222年校园明礼仪演讲稿
222年校园明礼仪演讲稿（通用9篇）
222年校园明礼仪演讲稿篇尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
今天我演讲的题目是“形成良好校风，创建明校园”。
同学们!我们都希望在一个教风严谨、校风纯正的学校学习，我们都希望在一个管理严格、学风浓厚的学校学习，我们也都希望我们的学校是一个明、和谐、美丽的校园。然而，同学们!你们想过吗?明、和谐、美丽的校园仅仅依靠一片美丽的风景就形成了吗?仅仅依靠有一批敬业求实的教师就形成了吗?仅仅依靠有一套完善的管理制度就形成了吗?
不，在一个校园里，要有良好的校风校貌，需要每一位同学承担起一份校荣我荣、校耻我耻的责任，需要每一位同学要有良好的明行为养，需要每一个同学要有一个主人翁的责任感，需要每一位同学有爱校护校的使命。
看看我们周围，有少人在为这个校园的美丽在默默的付出，又有少人在为这个校园的和谐在悄悄的奉献，从校舍的整洁维护到校园的清洁扫除;从每天的值班巡查到每节课的安全教育。正是这种艰辛与奉献，才铸就了我们职中的和谐;正是这种无私与高尚，才铸就了我们职中的明。
同学们!我们不要抱怨我们卫生的环境差，看看我们的校园，是谁把脏水肆意地倾倒在宿舍地上、门前，是谁把碎纸屑、包装袋随意地丢弃在教室、校园;是谁把口香糖随口吐在地上;我们不要抱怨我们的学习环境差，看看我们的教室，谁在上课时，还在看着小说、玩着手机、说着闲话、打着扑克，谁在上课时，还在推推打打、玩玩闹闹、嘻嘻哈哈;我们不要抱怨我们的安全环境差，看看我们的周围，有少同学在课余时间悄悄地溜出校园，去饭店、去网吧、去购物，有少同学在宿舍里抽烟、赌博，有少同学因为一两句话、因为一点点小小的矛盾而大动干戈，拿起木棒、小刀，叫来父母亲戚朋友。
同学们!我们是学校的一面镜子，我们的形象折射着学校的明与养，只有我们每一面镜子都有良好的习惯，都有明的养，都有高雅的节操，我们的学校才会是一个充满青春与活力，明与和谐，平安与美丽的校园。
同学们!美丽的环境是需要我们每个人的精心爱护，良好的校风需要我们每个人去用心打造，和谐的校园需要我们每个人去细心维护。让我们从现在开始，从自己做起，用严格的校规来约束自己，用明的规范来塑造自己，用高尚的志趣来引导自己吧!让我们为了自己的理想与前途、希望与抱负，共同构建一个明、和谐、幽雅的校园环境吧!让我们携起手来，一起爱护这个充满着温馨、友爱的美丽校园吧!因为这里是我们每一个人永远共同的家!
我的演讲结束!谢谢大家!
222年校园明礼仪演讲稿篇2很小的时候，父母就教育我要做一个诚实的好孩子;上学后，老师教导我们做一个明守的小学生。明礼貌，诚实守，体现了一个人基本的道德质，对我们未来的学习、生活至关重要。如何做一个明诚的好少年，我想从我们的校园生活方面讲述。
一.语言明
语言是心灵的一面镜子，做一个明的学生，应该从学会说明的语言开始。
在校园里我们会听到有的同学讲一些不明言语，污染我们的耳朵，校园应该是一个美丽而纯洁的地方，我们不允许不明的言语玷污美丽纯洁的校园，毒害同学们纯洁的心灵。每个人要从我做起，自觉抵制不明语言的传播。
二.行为明
行为举止透露了一人的质。上课认真听讲，不搞小动作，尊
重老师。课间不大声喧哗，不追逐打斗，同学间团结友好、互相帮助。校园内不乱扔纸屑，维护我们美丽的校园。
三.诚实守
我们都听过《狼来了》的故事吧，一个说谎的人有时会给自身带来恶果。所以，诚实对一个人的成长意义重大。因此，我们一定要有诚实守的好品质。
在日常学习中，有的人抄袭别人的作业或者对老师撒谎，有甚者考试作弊，这样的行为怎么称得上是个诚实的学生呢?要做一名必须先学会做人。诚乃为人之本，人的成长中不可能不犯错误，怕的是不敢承担，逃避责任。我们唯有诚实坦然地看待自己的错误，对症下药，才能让自己进步。
同学们，让我们树立心，让明语言，明行为伴随周围，让诚的花朵绽放在我们成长的道路上，让我们的校园美丽，让我们的生活美好!
222年校园明礼仪演讲稿篇3各位老师、同学：
大家好!我今天演讲的题目是《明礼仪，从我们做起》。
古人说：“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立足。那么，什么是礼仪呢!简单的说，礼仪就是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。明礼仪，不仅是个人质，教养的体现，也是个人道德和社会德的体现。是集体的脸面，是社会大家庭。
所以，学习礼仪不仅可以内强个人质，外塑集体形象，能够润滑和改善人际关系。作为具有52xx年明史的“礼仪之邦”，讲明，用礼仪，也是弘扬民族化，展示民族精神的重要途径。
就小学生而言，最本质的是学会做人，也就是要讲明懂礼仪。我们身在社会中，身份，角色在不停的变化之中。我们这一刻讨厌别人，不一刻往往成别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。在物上乱写乱涂;当我是市民的时候，又对随地吐痰，乱写乱画的现象深恶痛绝。
当我们是行人的时候，往往是怎么就近就怎么直路，管他有没有红灯，管他人没有人行道。讨厌那些没按规章开车的人;当我们开车的时候，总是抢车道、钻空，讨厌那些在马路上乱闯的行人。当我们是消者的时候，经常把个人怨气往服务人员上撒，还总说他们态度不好;当我们是服务人员的时候，又总是把个人的情绪带到工作上来，却总怨顾客大挑剔。
当我们乘坐共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起;当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相。
当我们作为子女的时候，总是不愿意耐心地和父母交流，总是大方地花着父母的血汗钱，总是大声地把父母的话送上天，对于父母的生日，天才晓得。
当我们身处校园的时候，总是不注意三轻，总是在自习课上大吵大闹，总是在楼道内相互嬉戏，因而影响班级考评挠乱学习秩序。
当我们在校园内遇到领导老师，我们又是否真正做到鞠躬、让路呢?这一切的一切，全是因为我们太自私，没有做到律己，没有做一尊重别人。
火车跑得快，全凭车头带。作为中学生的我们。作为祖国未来的希望应改正自我。严于律己。应义不容辞地履行义务，带好头，做好明的标兵。毫不疑问，我们每位中学生若都能讲明，懂礼仪，那么我们的班级，我们的校园必然会焕然一新，我们大家都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的氛围中。
为了我们自己;为了我们的班级;为了我们的校园，为了我们的社会，同学们让我们携起手来，讲明、懂礼仪。
谢谢大家!
222年校园明礼仪演讲稿篇4古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。明礼仪，不仅是个人质、教养的体现，也是个人道德和社会德的体现。是城市的脸面，是国家的脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强个人质、外塑单位能够润滑和改善人际关系。作为具有52xx年明史的“礼仪之邦”，讲明、用礼仪，也是弘扬民族化、展示民族精神的重要途径。我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在物上乱写乱涂;当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。
当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西;而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。当我们乘坐共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起;当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相;当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让个座。随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。
火车跑得快，全凭车头带。在家里，如果家长能够带好头;在学校，如果师长能够带好头;在单位，领导如果能够带好头;在窗口单位，窗口工作人员如果能够带好头……推而广之，要在全中国推广、普及明礼仪，如果首都一千万人民能够带好这个头;如果我们每个人都能从我做起，从现在做起……毫不疑问，我们的明礼仪推广和普及工作，就会容易。那么我们的精神明建设，就会和物质明建设一样，取得飞速发展。我们十三亿人民的精神面貌，必然会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中!明礼仪，强调的是“尊重为本”。想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋习，图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严。一个连自己都不尊重的人，别人还会尊重你吗?
222年校园明礼仪演讲稿篇5各位老师、同学：
作为2世纪的中学生，必有属于自己的骄傲与责任，为了营造出美好的世界，生活中，我们必须时时刻刻讲明，争做一名明的中学生。
明——它本在生活最最细处。这不仅要体现在语言上，要集行为明、思想明于一体，这样才能做一名真正明健康的中学生，做合格的社会主义接-班人。
争做明中学生，首先要做到的就是语言明。在生活中，我们一定要时时刻刻注意自己的言行举止，以确保做到热情、主动、大方。与人谈话时要说明话，切不可粗言粗语，恶言相向。为你知道吗，你不经意间的话语很可能会伤害别人，同窗好友因此反目的事例是数不胜数。话不投机时，我们要以笑面对，体谅他人的难处，万万不能将自己的观点强于人。这正如伟人卡耐基所说的：如果我们要交朋友，就要以高兴和热忱去迎接别人。也只有这样，我们才会向明中学生的标准进一步。
其次，还要做到行为明。行为是否明，直接代表了这个中学生的明程度。因此，在日常生活中，作为中学生的你行为一定要规范，要时时刻刻做明事，说明话，而明的行为就从你捡起一片纸屑，做过一件好事中流露出来。
对于明的中学生来说，仅仅是语言明、行为明还是远远不够的，还必须要做到思想上的明。说到思想上的明，我不禁产生一个悬念——面对漫天飞舞的纸屑，为什么有的人能够弯腰捡起，而有的人却可以熟视无睹，听之任之。这难道仅仅是行为的不明所造成的?不，我想不是的。作为中学生，如果思想不明，那么其他方面即使做到近乎完美，又有什么用呢?中学生的世界好比一个充满希望的春天，而明充当的角色无疑是春天里的太阳。对于中学生来说，明是必不可少的。为了我们灿烂的明天，我们一定要远离网吧以及其他中学生不宜进入的娱乐场所，远离不健康的思想，从而追求精神思想上的纯洁、明、高尚，不去干、不去想有背道德的污秽之事。
明，在我们身边无处不在，它已不仅仅成为一个象征性的名词，成为我们中学生彩生活中不可忽缺的一部分。为了明天美好，让我们大家一起行动起来，争做一名明的中学生。
古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。
那么，什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
明礼仪，不仅是个人质、教养的体现，也是个人道德和社会德的体现。是城市的脸面，是国家的脸面。
所以，学习礼仪不仅可以内强个人质、外塑单位能够润滑和改善人际关系。
作为具有5XX年明史的“礼仪之邦”，讲明、用礼仪，也是弘扬民族化、展示民族精神的重要途径。
我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。
222年校园明礼仪演讲稿篇6下午好，我是，今天我要将的题目是《明礼仪在校园》。
礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它会使我们这个社会越来越和谐。
下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿白板笔玩，养成随手捡垃圾的习惯;上下楼梯一律右行，集会、课间操四路纵队进操场，见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，服从老师管理和接受值勤同学的批评劝阻。
受到别人的帮助，应主动诚恳地说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级团结、友谊深厚。
我们周围弥漫着明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是其中的一朵。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。
222年校园明礼仪演讲稿篇7亲爱的同学们：大家好!
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，二是维护利益、共秩序。
说到明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给他让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好明礼仪的体现么?
这里我不想过地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或或少的不明言行而愧疚;或者认为即使践行了明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们需要一群有道德的民。
一个社会的共明水平，可以折射出一个社会一个国家的明程度，一个人如果不遵守社会明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会明的历史教训。
共明是社会意识的一种体现，而共明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的明修养，他会有良好的共明吗?不会!个人明礼仪是根、是本。人要有良好的共明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和明修养，人的明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会共明的基础。
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从吃饭洗手这些小事做起。养成明的习惯，使明的观念从有意识层次进入无意识层次，使明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受明礼仪的教育，很同学都可以滔滔不绝地大谈明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的废纸，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的言行举止上下功夫，就要告别不明的行为。
我们不必埋怨这个社会的明水平不高;不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗?可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵，在这个社会起到应有的作用。
同学们，让我们行动起来，校园明从我做起，不要让明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让明无所不在，让我们做明的主人，让明与我们同!
谢谢大家
222年校园明礼仪演讲稿篇8尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!
我今天演讲的题目是《明礼仪在校园》。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太太了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?
我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
