模仿也要讲方法
我国古代的论，最出名的当属南北朝时期刘勰所著《心雕龙》。在这本书里，刘勰谈到写章如何继承创新时，举了一组例子：“楚之骚，矩式周人；汉之赋颂，影写楚世；魏之篇制，顾慕汉风；晋之辞章，瞻望魏采。”
这里面，一连串用了四个不同的动词：矩式、影写、顾慕、瞻望。有专家认为这讲的都是模仿，我认为并非如此，把“顾慕”“瞻望”看成是模仿，少有些牵强。
但是，这倒给了我启发——模仿是不是也有区别？能不能分出阶段？联想到小时候学书画也是从模仿入手的，我觉得写章的模仿可以分为这么三个阶段。
第一阶段：影写。在刘勰的论中，“影写”是放在“矩式”之后的，但他并没有说明这两种模仿方式孰高孰低。在我看来，还是“影写”层次低。很人在孩提时学习写字画画，都有这样的经历：用一张比较薄的纸，蒙在别人的字画上，一笔一画照着来。这样画画叫做“描摹”，用在写字上就叫“影写”。现在，练毛笔字不仅有“描红”字帖，还有水写式的，练硬笔字也有摹写字帖，越来越方便了，但“影写”的本质没有变。
章的“影写”没有这么直接，方法却大体相同——以别人的章为模子，简单、机械地照搬照套。这显然是一种笨方法，却也有其积极意义，至少“好记性不如烂笔头”，动笔总比不动笔印象深，而且久而久之，少会仿得有几分形似。所以，尽管高明的老师并不主张用摹写字帖来练字，这类字帖还是有一定的市场。
第二阶段：矩式。刘勰创造的这个词，是作动词来用，指的是按照一定的规矩、套路和样式来写章。这与学书法时的“临帖”相似，比“影写”要高明一筹，因为你至少要琢磨范为什么会是这个样子的，作者为什么要这样立意、布局、用典、措辞，章遵从了、体现了怎样的规矩，进而想法设法参照范、按照规矩去写。
