支部党员批评与自我批评发言材料

支部党员批评与自我批评发言材料

根据党支部年度组织生活计划安排，围绕“强化党性修养、提升履职效能”主题，全体党员本着“团结—批评—团结”的原则，结合思想动态与工作实际，深入开展批评与自我批评，现将主要内容整理如下：

一、支部书记自我批评与接受批评

（一）自我批评

作为支部书记，我在工作中存在三方面突出问题：一是理论学习“碎片化”，对习X思想缺乏系统研读，尤其在新理论的理解上，满足于会议传达和文件通读，未结合支部实际制定专题学习方案，导致理论指导实践的实效性不足；二是组织生活“形式化”，开展主题党日活动时，仍存在“读文件、念报告”的传统模式，对年轻党员喜爱的“情景党课”“实践研学”等形式探索较少，部分党员参与积极性不高；三是服务群众“表面化”，在“我为群众办实事”实践活动中，更多关注“完成任务量”，如组织义务理发、政策宣讲等常规活动，对群众反映强烈的“老旧小区充电桩安装”“子女入学咨询”等复杂问题，缺乏跟踪解决的韧劲，问题办结率仅为65%。

（二）接受批评

1.组织委员李X同志指出：在支部班子分工中，存在“大包大揽”现象，未充分发挥支委成员的专业优势，如宣传委员擅长新媒体运营，却很少参与党员教育宣传工作的策划，导致支部公众号更新频率低、内容吸引力不足。

2.老党员王x同志提出：对退休党员的管理服务不到位，部分退休党员因行动不便无法参加线下会议，未及时建立“线上学习群”推送学习资料，也未定期上门走访，导致这部分党员的组织归属感弱化。

二、支委成员批评与自我批评

（一）组织委员李X

1.自我批评：一是党员发展工作“流程化”，在培养入党积极分子时，仅按规定完成谈话、考察等程序，对积极分子的思想动态跟踪不紧密，如青年职工张X提交入党申请书后，因工作调动未及时衔接培养关系；二是支部档案管理“粗放化”，党员学习记录、组织生活台账存在纸质材料与电子文档不一致的情况，部分2025年以前的档案未按要求整理归档。

2.接受批评：宣传委员赵x同志建议：在组织党员志愿服务时，应结合党员职业特点分类组队，如医疗行业党员可开展健康义诊，教育行业党员可开展助学辅导，避免“一刀切”式的服务安排，提升服务精准度。