学习教育群众评估报告1

一、基本情况与总体结论

为检验中央⑧项规定精神学习教育成效，落实开门搞评估要求，2025年X月X日至X月X日，我单位面向协作部门、基层联系点、干部职工及部分服务对象，组织开展群众评估。评估采取问卷调查、座谈交流、个别访谈、线上征集等多种方式，广泛听取对学习教育组织开展、作风转变、制度执行等方面的评价与建议。

本次共发放问卷820份，回收有效问卷782份（有效率95.4%）；召开座谈会6场、覆盖参评人员48人；开展个别访谈37人次；通过“扫码直达”平台收集意见建议186条。综合测评得分为88.1分（五分制均值4.45），其中“较满意及以上”占比85.6%。群众普遍认为，本轮学习教育部署周密、措施务实、氛围浓厚，党员干部遵规守纪意识增强，“四风”问题明显减少，办事效率、协作水平和勤俭节约意识均有提升。同时，也有群众反映，在学用结合、整改闭环、跨部门协调等方面仍有差距，需持续改进、久久为功。

二、评估组织与样本说明

（一）覆盖对象多元：样本涵盖协作单位（41.8%）、基层联系点（23.6%）、机关内部干部职工（34.6%），既有外部观察视角，也有内部自我剖析。

（二）方式方法多样：线下问卷、集中座谈、个别访谈与线上意见征集并行，设置匿名信箱并专人管理，确保意见真实、充分表达。

（三）过程管理严格：实行“收集—分办—办理—反馈—回访—归档”全流程管理，抽样核实10%办理结果，剔除无效、重复、明显情绪化意见。

（四）评价指标聚焦：围绕⑧项规定精神的学习覆盖、作风转变、制度执行、监督落实、群众满意度五个方面设置15项指标，既有数据量化，也有案例分析。

三、群众总体评价（成绩成效）

（一）⑧项规定精神执行意识显著增强

多数受访者认为，本轮学习教育坚持理论学习与作风整治并行，将中央⑧项规定精神及实施细则作为必学重点，通过专题研讨、警示教育、案例剖析，使干部职工对“违规收送礼品礼金”“违规吃喝”“公车私用”“会议培训铺张浪费”等行为边界认识更清、把握更准。测评中，“对本职工作涉及⑧项规定精神的行为底线掌握程度”较去年提升14.7个百分点。

（二）会风文风明显改进

会议压减率达到22%，文件精简率21%，无关紧要的会议减少，文件篇幅更简洁、内容更聚焦；协作部门反馈，跨部门工作协调效率提升，避免了多头部署、重复发文。

（三）勤俭节约深入人心

公务接待、公务差旅、办公用品等支出同比下降13.6%；“能线上不开会、能合并不分办”成为共识；公务用车管理更规范，油耗同比下降8.2%。

（四）制度执行更加规范

修订完善公务接待、公务用车、差旅报销、培训管理等制度9项，建立重要节点“提醒+抽查”机制，对节假日值班、公务活动安排等高风险时段提前发出作风纪律提示。

【案例】针对调研活动中存在的“走过场”苗头，机关制定调研活动计划报备和成果反馈制度，明确调研须有问题清单、有成果转化，杜绝形式主义调研。

四、存在的主要问题与具体表现

（一）学用结合不够精准

部分学习教育内容停留在文件传达、案例宣讲，缺少与具体岗位相结合的操作指引，如如何在业务招待、同城差旅、会议安排等日常环节精准落实⑧项规定精神。

（二）整改闭环不够严密

群众反映，有些问题虽已整改，但进展和成效缺少及时公开，跨部门问题反馈周期偏长。问卷显示，整改事项按期办结率为78%，其中公开反馈率为65%。

（三）跨部门协作仍有短板

少数跨部门任务存在信息传递不畅、责任不够明确的问题，导致落实周期延长。

（四）制度执行存在弹性