某市卫生健康局局长在党的二十届三中全会精神专题学习会上的交流发言

某市卫生健康局局长在党的二十届三中全会精神专题学习会上的交流发言

尊敬的各位领导、 同事们：

大家好！ 今天， 我们在此专题学习党的二十届三中全会

精神， 这是一项极其重要的政治任务。 作为卫生健康系统的

领头人， 我深感责任重大。 首先， 我们要深刻领会全会精神

的实质与核心， 将习近平新时代中国特色社会主义思想作为

根本遵循， 通过系统学习、 深入研讨， 确保每位干部职工都

能准确把握全会的重大意义、 主要内容和深远影响。 要在学

深悟透上下功夫， 不仅知其然， 更要知其所以然， 做到真学

真懂真信真用， 为推进健康中国建设提供坚实的思想保证。

一、 要深刻领会精神实质， 强化理论武装， 在学深悟透

上下功夫

要深刻领会精神实质， 强化理论武装， 在学深悟透上下

功夫， 是我们在新时代征程中不可或缺的重要任务。 这一要

求不仅是对个人能力提升的呼唤， 更是推动党和国家事业发

展的内在动力。 具体而言， 需从以下几个方面深入实践：

（一） 系统学习， 把握全貌。 首先， 我们要全面系统地

学习党的最新理论成果， 包括但不限于习近平新时代中国特

色社会主义思想， 确保对理论体系的完整性和系统性有深刻

认识。 通过研读原著、 原文、 原学， 原汁原味地吸收理论精

髓， 不断丰富自己的知识库， 为深入理解精神实质奠定坚实

基础。

（二） 深入思考， 领悟真谛。 学而不思则罔， 思考是连

接学习与领悟的桥梁。 在系统学习的基础上， 我们要紧密结

合工作实际和个人经历， 对所学理论进行深入思考， 探究其

背后的逻辑、 意义和价值。 通过思考， 把理论转化为自己的

思想武器， 真正做到学有所思、 学有所悟、 学有所得。

（三） 联系实际， 学以致用。 理论学习的最终目 的是指

导实践。 我们要善于将所学理论与具体工作相结合， 用理论

指导实践， 用实践丰富理论。 在工作中， 主动运用新理论、

新观点、 新方法去分析问题、 解决问题， 不断提高工作的科

学性、 预见性和创造性。 同时， 通过实践反馈， 进一步检验

和深化对理论的理解。

（四） 持续深化， 不断创新。 理论学习是一个永无止境

的过程。 随着时代的发展， 新的理论成果不断涌现， 我们需

要保持学习 的热情和动力， 持续深化对理论的学习 和理解。

同时， 还要勇于创新， 敢于突破传统思维的束缚， 以新的视

角、 新的思路去研究和解决问题， 推动理论和实践的不断发

展。

总之， 深刻领会精神实质、 强化理论武装、 在学深悟透

上下功夫是我们每个党员干部的必修课。 只有真正做到这些，

才能不断提高自身的政治素养和业务能力， 为党和人民的事

业贡献更大的力量。

二、 要聚焦卫生健康事业发展， 深化改革创新， 在提质

增效上下功夫

面对新时代人民群众对健康的新期待， 我们必须坚持以

人民为中心的发展思想， 聚焦卫生健康事业发展中的重点难

点问题， 深化改革创新。 要在医疗服务体系建设、 公共卫生

应急管理体系完善、 医防融合机制构建等方面下功夫， 不断

提升医疗服务质量和效率。 同时， 要积极探索“互联网+医

疗健康” 新模式， 推动信息技术与卫生健康服务深度融合，

让人民群众享受到更加便捷、 高效、 优质的医疗卫生服务。

在新时代的浪潮中， 人民群众对健康的追求日 益增强，

这不仅是社会进步的体现， 更是对我们卫生健康事业提出的

新挑战与新要求。 为此， 我们必须坚定不移地以人民健康为

中心， 深化改革创新， 全面推动卫生健康事业高质量发展。

具体而言， 需从以下几个方面精准施策：

（一） 强化医疗服务体系建设， 筑牢健康服务基石

首先， 要持续优化医疗资源配置， 加大基层医疗卫生机

构建设力度， 确保医疗服务的可及性和均衡性。 通过提升基

层医疗服务能力， 实现“大病不出县， 小病就近看” 的目 标。

同时， 加强医联体、 医共体建设， 促进优质医疗资源下沉，

让人民群众在家门口 就能享受到高水平的医疗服务。

（二） 完善公共卫生应急管理体系， 织密健康安全网

面对突发公共卫生事件， 我们必须建立健全预警响应机

制， 提升疫情防控和应急处置能力。 这包括加强疾病预防控

制体系建设， 完善传染病监测报告网络， 提高疫苗研发与接

种能力， 以及加强公共卫生人才培养和科研攻关。 通过构建

高效协同的公共卫生应急管理体系， 确保人民群众生命安全

和身体健康得到有效保障。

（三） 构建医防融合机制， 促进健康关口 前移

医防融合是提升健康治理效能的关键。 我们要打破医疗

与预防之间的壁垒， 推动医疗机构与公共卫生机构在信息共

享、 人才培养、 业务协同等方面的深度融合。 通过实施健康

教育和健康促进项目 ， 提高公众健康素养和自 我防护能力，

实现从“治已病” 向“治未病” 的转变。