按照本次民主生活会的主题和要求，会前自己在认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、XXX精神等内容的基础上，广泛征求意见，扎实开展谈心谈话，紧密联系自身学习思想工作实际，围绕“六个带头”全面查找存在问题，深刻剖析根源，明确了今后努力方向和整改措施。现对照检查如下。
一、党史学习教育专题民主生活会查摆问题整改情况
在党史学习教育专题民主生活会上，通过征求意见、谈心谈话、对照检查等途径，共查找XX个方面XX条问题。针对查找出的问题，自己逐条剖析原因，深挖症结根源，制定了切实可行的整改方案，建立了问题整改台账，认真落实了各项整改措施。至目前，XX条问题已全部整改到位并长期坚持。同时坚持治标与治本相结合，立行立改与持续整改相结合，有效巩固整改成果，提升了整改质量。
二、存在的突出问题
(一)带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。
通过学习，深刻认识到“两个确立”是新时代最大政治成果、最重要历史经验、最客观实践结论，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中
央保持高度一致。但深入查摆，还存在一些差距和问题：一是对“两个确立”的决定性意义理解把握还不够系统全面。虽然自己对“两个确立”的决定性意义和深刻内涵都下功夫进行了学习，理解的也比较透彻，但用联系的、实践的观点来看，还存在学习把握不够全面系统的问题。二是在引导群众深刻领会“两个确立”的决定性意义方面做得还不够。虽然组织开展了不同层次的宣传宣讲，但在讲深讲透“两个确立”的决定性意义上还不够接地气，群众在掌握理解上还不够到位。
(二)在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面
一是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在“学懂了”与“弄通了”之间还存在距离。虽然能够常态化制度化学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻认识到习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解到这一伟大思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，但还没有完全做到把学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想同落实党中央国务院和省委省政府作出的各项战略部署完全贯通起来，同推进XX工作的生动实践完全贯通起来，在弄通上仍欠火候。二是学用结合还不紧。有时对新形势新任务新问题深度思考和研究不透彻，把主要精力放在了落实上级任务、完成年度目标、推进重点工作中，不能很好地运用新理论指导新实践完成新任务。比如：推动XX创新发展还不够，没有充分运用政策优势，用好改革手段，破除在工作中遇到的实际困难和突出问题，理论指导实践还有一定差距。
三是对新思想的学习贯彻不够全面系统。日常学习多以参加读书班、理论学习中心组学习为主，参加中心组学习时，也没有做到深钻细研、内化于心，很多时候都是“泛泛而读”,横向拓展延伸学、纵向跟进研讨学做得不到位，思想深处存在重工作、轻学习的观念。比如，党的二十大召开后，个人当即跟进对会议精神的学习，特别是全会公告印发后，到目前已经通读了几遍，感觉还有点一知半解、浮在表面，感觉自己的知识面掌握还不宽，还需要延伸阅读，用以指导工作。
(三)在带头坚持和加强党的全面领导方面
一是政治鉴别力不够敏锐。学习缺乏自觉性和主动性，自学意识不强，存在着被动、应付思想；学习浅尝辄止、蜻蜓点水，自觉主动抽时间静下心来学习不够，有偷偷懒、歇口气的想法，在学习系统深入上还不到位，由于学习修养不够，造成遇事不善于从政治角度去考量和认识，对社会上的一些不良思潮和不合适行为认识不够，不能透过现象看本质，离学而信、学而用、学而行还有一定差距。如，针对商家和媒体大势炒作的“万圣节”“圣诞节”等洋节，为陪家人稀里糊涂参与其中，政治敏锐性不强。
二是民主集中制落实不到位。主要体现在因不愿得罪人，在执行民主集中制方面提不出反对意见，比如在一把手或其他领导提出主导意见后，不愿得罪人，就附和他人意见。同时，自己有“走过场”现象，比如，在党组会上有时对所议议题思考得不多，在会上表达的意见就不够，对自己分管的工作涉及到的议题表达意见多，对没分管的工作涉及到的议题表达意见少，导致有些决策的出台并不科学，代表群众的意见不够。另外，集思广益做得不够。在深入一线干部职工和基层人民群众中听取意见做决策时不够充分，存在我行我素的现象。
三是组织生活制度有“落空”。能够积极参与党组织生活，但是对党内政治生活重要性的认识还不够深刻，以普通党员身份参加支部活动少，有时会不自觉地以“领导”身份对同志们提要求、作指示；与支部成员交流不多，有时还停留在口头上、墙面上、文字上，有时因事务性工作不能及时参加所在支部活动；对基层党组织生活开展缺乏有效监管，一定程度上降低了党组织的凝聚力、号召力和影响力。
(四)在带头坚持以人民为中心的发展思想，推动改革发展稳定方面
