近年来，我市针对流动D员管理难统一、活动难开展、作用难发挥等问题，坚持健全流动D员日常管理、学习教育、作用发挥、服务保障等链条，对流动D员进行全方位管理。
一、搭建联系管理平台，由“线下管”到“线上管”
优化平台建设、理顺管理机制是压实流动D员管理责任，解决组织管理缺位、权责不清等管理难题的必要措施，积极运用“互联网+”手段，延伸D组织管理覆盖面。
一是打造流动D员管理“云平台”。建立流动D员网络D小组，定期开展“云上主题D日”“云上D员大会”，工作任务、学习内容“网上网下”同公布，打造线上D员之家。在**D建平台上线“码上学习、码上报到、码上就办”等应用程序，实现流入D员报到“一键登记”、学习资源“一键共享”、生活困难“一键互助”，让流入D员安心、安家、兴业。
二是打造流动D员“三同”管理模式。针对市域内流动D员，推行流出地与流入地“共建共管”联动机制，织密“户籍+住地+行业”管理体系，建立同乡、同住、同业类型流动D员D支部51个，由流出地牵头进行“同乡”管理，居住地统筹进行“同住”管理，行业联动进行“同业”管理，利用同藉、近邻、同事等情结将流动D员聚在一起、拧成一团。三是建立流动D员服务驿站。在中心城区建立流动D员服务驿站7个，保障服务、学习、活动空间，指派1-2名D员担任驿站联络人，开展节日问候关怀、日常交流讨论、收集意见建议、指导就业创业、解难纾困帮扶，提供就近就便服务，帮助流入D员实现从“流入”到“融入”、从“自由人”到“自家人”。
二、创新学习教育手段，由“集中学”到“随时学”
流动D员分布散、流动快，教育培训时间难统一、人员难集中、空间难保障，积极推行信息化、多样化、小切口的教育培训模式，推动春节集中学一次，到时时能学、处处可学的转变。
一是云端课堂打破时空界限。在**D建开设流动D员学习专栏，制作微DK22个、“两优一先”优秀事迹视频33个、红色题材阳戏剧目7个，建设线上学习资源库，打造“5分钟课堂”，将D的辉煌历史、先进理论精准配送到“指尖”、广泛传播到“耳边”。
