尊敬的家长、亲爱的同学们：
大家上午好！
刚才主持人给了我两个任务，一是说明为什么把这个公式引入到我们学校来？二是解释这个公式的道理是什么？
这个公式的道理，刚才XXX同学从数学的角度给大家做了一个解读，我在XXX同学的基础上再做一个补充。我们这个公式有三项，第一项是1的365次方等于1，什么意思？假设我们一天阅读100个字，天天如此，那么我们最后的阅读量就是100乘以365，我们用这个公式来衡量我们的成长，我们会随着年龄的增加，我们只会变成一个普普通通的成长者和学习者。
第二项是1.01的365次方，还是假设我们一天的阅读量是100，那么第二天我们多读1％，然后我们每天在前一天的基础上再增加1％，到了一年以后的概念是什么呢？就是你一天的阅读量是一年前这一天的37.78倍。&免费领取更多&素材或代写，微信b~#%bxzwk
第三项公式0.99的365次方，那么第二天我们少读1％，然后我们每天在前一天的基础上再减少1％，那么一年后我们一天的阅读量就只有一年前的40分之1了。这就是这三个公式朴素的道理。
我为什么引入到我们学校中来呢？因为我们学校16年来，在校的和已经离校的同学们，他们的学习状态和学习精神，总是在我脑海中浮现。到现在为止，据不完全统计，从我们学校毕业的学生，已经有两个同学考上了清华，三个同学考上了北大，一个同学考上了哈佛，一个同学考上了牛津，两个同学考上了剑桥，三个同学考上了芝加哥，还有上百位同学进入了世界前50名大学，他们的学习状态总在我们脑海中浮现。比如在国际奥赛中创造奇迹的XXX、比如以数理成绩第一成绩考入XX交大少年班的XXX、比如在全面发展的XXX、比如体育运动的XXX，一大批学生告诉我们，他们就是用的第二个公式，让他们在成长路上走得非常稳健、走得非常优秀。
我们现在在校学习的学生，也有一批这样的学生在茁壮成长，包括今天参与揭幕的两名同学，比如在场的邓佑钧同学，每天早上在统一早操前，自己都要加练10圈，还有我们各个年级的优秀代表，都在践行我们的第二个公式。免&费#领取更多素材或&代写，微信bbxzwk
我想就这个机会，用这个公式激励同学们成长的时候，谈几点希望。
