222教师息技术培训工作总结
222教师息技术培训工作总结（精选5篇）
222教师息技术培训工作总结篇当今时代，息技术迅猛发展。它不但普及广大社会生活、工作的各个环节，还走进了校园，无声地改变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。
首先，通过了这次培训，我对“息技术与课程整合”有了一定的认识。所谓的息技术与课程整合，就是通过学科课程把息技术与学科教学有机的结合起来，将息技术与学科课程的教与学融为一体，将息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式，间接促进息技术的掌握，达到“双赢双利”的共建目的。
其次，树立全新的教育理念。传统教学重在传授，以教、教师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新能力的培养过程。传统教学重经验、轻创新，教师凭经验教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的交流与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学。要充分体现学生的主体地位。
第三，教师应该具有终生学习、不断完善自身的观念。在息社会，一名高质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用息工具(网络、电脑)对息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的息意识。这些都要求教师与时俱进不断地学习，才能满足现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高质的教师。
另外，我还学习并掌握了如何在网页上抓图，如何在ppt件中插入flsh动画，如何使用Photoshop软件，如何亲手制作flsh小动画，如何做幻灯片，如何运用excel的强大功能进行数据处理，如何下载件，如何处理音频和视频件……这些知识对我的教学和生活都是非常实用的。学习和实践了这些知识和技能，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中得心应手了。
在今后的工作中，我一定会努力，将上面所学到的知识充分应用于教育教学的实践中，不断探索，不断实践，为学校现代教育技术水平的提高，为息技术与学科整合的进一步发展，作出自己的贡献。
222教师息技术培训工作总结篇2在这次培训中,老师们精彩的讲解,熟练的操作,渊博的知识,以及给我们带来的视频资料给了我很大的触动。
、理论上提升了自己教学设计能力。无论进行什么样的设计,创新是灵魂。新课程制定了三大课程目标:即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。但是为了应付考试,我们在设计时存在许问题,比如偏重知识的传授设计,忽视能力、智力、非智力和思想教育设计:偏重教学内容设计,忽视教学目标的设计:偏重课内知识设计,忽视课外知识设计。通过这次培训,我认识到我们的孩子要赢得未来的市场,就要参2世纪的创感竞争,现在我们越来越认识到,分数不代表知识,最有价值的知识不是科学,要教学生敢于尝试,敢于创新,教学生电脑无法做的事情,才能在将来的社会中处于不败之地,才能真正成为国家的未来。今后我在教学设计上要从学生的发展为出发点,培养学生的方面能力。
2、媒体教学扩大了教学容量,教学资源得到很好的应用。由于现代科学技术的迅猛发展,知识新速度明显快。学生需要学习的知识也明显增,而学生在校学习时间毕竟有限。实行媒体辅助教学,可以缩短教师的板书时间,扩展课堂容量。利用媒体教学资源,预先制作好课件,充分利用好课堂上的每一分钟。增教学的密度;还可以即时反馈,体现反馈的广度。并可调动学生种感官,提高学生学习能力,扩大学习容量,保证教学任务的顺利完成。这次培训,我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边,认识到课堂上要把息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集息、处理息,从而提高教学质量。另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高,进入2世纪,知识总量呈几何数增长,俗称“知识暴炸”,专业知识新之快,使得一些专家昨天还是专业知识的权威,今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展,将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师深刻、灵活地理解学科知识,还要帮助教师理解学习者的言行,掌握关于学习的知识,了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术,并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。媒体在教学中的使用,改变了以往教师讲得津津有味,学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者,教师和媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体,从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣,随着计算机辅助教学进入课堂,确实给教学带来了生机和活力,媒体计算机把语言、声音、图象、字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图并茂的、丰富彩的形式呈现教学息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。
同时,化抽象为具体,直观和具体地将息传达给学生,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。
222教师息技术培训工作总结篇3此次培训工作时间紧、内容，在学习息技术理论的基础上提高了对实践操作能力培养的要求。“抓住重点、突破难点、精讲练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。
、深入了解，统一步调，全面开展息技术培训。从统一规范的开关机讲起，强了inos操作系统认识与操作，直至网络浏览、下载息、收发Emil和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，所有学员都顺利通过了单元测试，成功的注册了Emil和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地掌握培训的主要内容。
