222应用写作学习总结
222应用写作学习总结（通用8篇）
222应用写作学习总结篇总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
（一）基本情况。
.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
4.今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（二）写好总结需要注意的问题
.总结前要充分占有料。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群商量。一定要避领导出观点，到群中找事实的写法
2.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基矗
3.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
4.要剪裁得体，详略适宜。料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
5.总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。
222应用写作学习总结篇2这学期的《应用写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，我学到了很，对我今后的人生也是受益匪浅。在以前我从来没有接触过应用写作，对于写作完全没有概念。以前高中也只是写过作，日记之类的小章，写的都很随意。一开始看到这门课的时候，我以为应用写作课就是教我们写作吧!在上了老师的课后，才发现吉运辉老师讲课既幽默又有内涵，课堂氛围非常活跃。因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是引起我认真听课的一个原因吧!我还发现应用并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习《应用写作》，一些最基本的应用写作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用写作课的学习总结如下：
一、对应用的了解
应用具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用写作，就很有必要性。应用的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用写作习惯，就能体现出一个人的化修养和能力水平。从而也会受企业司的青睐。
正因为应用写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。
二、学习的收获
这学期我们主要学习了应用写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用时的规范、标准，有效率。学习了各种应用写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。而现在，我们会自满满的将其写完，而且写得很好。
《应用写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相，在今后毕业论的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用写作在将来的务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考务员意向的同学来说，学习的写作方法也是十分重要的，那么《应用写作》的学习就为那些将来要参务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习应用写作我们来说是一个不容错过的机会，我们应该好好把握，认认真真的去学习。
三、学习的经验
这个学期在应用的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。
首先、要仔细读懂教中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些例和研究行结构的例子。
其次、写作坚持实事求是。应用的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份件全篇都是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的息，这样一来，应用的作用就无法体现出来。
最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。《应用写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将知识活学活用，在平时注意积累料。
此外，还有重要的一点就是应用写作所站角度的重要性不可忽视。一般体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟件，必须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。
四、学习中的不足之处
学习了这门课之后，我发现自己有许不足之处，课余时间便将应用写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。没有把所学的知识进一步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。
在整个《应用写作》课的学习过程中，收获到的还是与不足。课余时间乃至以后，我会进一步学习的写作，争取将我的应用写作能力进一步提高。
222应用写作学习总结篇3一个学期的《应用写作》课结束了，回顾这一个学期，一路走来，时间过得真快。记得张老师上第一节课时说，“同学们，我们又见面了。”期刊论发表网一句“我们又见面了”，让我百感交集，仿佛不久前还在听老师讲《大学语》。现在呢，依旧是可爱的张老师，却是在上《应用写作》，而且我们已经是大二了，时间就这样不知不觉中过去了。这门课的平时作业相对比较，偶尔会小小抱怨一下，现在想想，论写作通过这一学期的课程，通过这一次次的作业，我们还是收获了很。
正如课程名字一样，因为是应用写作，课程的针对性就比较强，而且也很实用。没上这课之前，如果提起应用，我的大脑会几乎一片空白，仔细想想，也许会想到，小时候写的请教条，但也仅限于此了，现在想想真是学到了很，了解了各种应用的格式，语言，注意的事项，以及用途，我想这对于我们以后未来的工作学习会非常重要，也使得我们以后写作应用时规范，标准，有效率。
小时候写的作，大是散，议论，或是小小说之类的，这些章的共同特点是学性很强，语言的表现手法也很样。我们会在字上苦下功夫，尽量使得字优美，语言流畅。如果一篇散能达到“言有尽意无穷”的效果，我们定会受到老师的表扬。因为它内涵丰富，思想深刻，让人耐琢磨，会觉得这样的字很美。但是现在我们明白了，如果仅仅是写学性的章来说，这可以，但是要拿到应用来说，这样却是行不通的，也是远远不够的。应用有着自己的使命，他的存在是为了传递息的，如何是息表述地准确，直接，简洁才是最重要的。如果一篇应用用了一大堆的修辞，比喻，最后读了让人摸不着头脑，不知所云，这不能不说是一片失败的应用。因此通过这样一门课程让我们充分理解了什么是应用，如何写应用。
我们迟早一天会走到工作岗位，迟早会接触到单位的各种件，也会写很东西，不敢想象如果我们什么都不清楚，就去写这些专业性比较强的应用，无疑会闹出很的笑话。现在竞争也越来越激烈，掌握应用写作的方法，无疑会使我们以后能尽快适应工作，也是我们增强竞争力的砝码。而且，现在工作节奏越来越来快，对于息传递的准确，及时要求也越来越高，熟练掌握了各种应用的写作，也会是我们能及时处理各种息，也使得我们的工作有效率。老师上课曾经提到，现在大学生忙着考各种证，其实我也是“考证一族”至于这些证书考下来后究竟学到了什么，有什么用，我也说不上来。只是觉得自己掌握一些知识，总是有用的。这样的想法，有一定的道理，但是这些证书的作用有大，我并不是很清楚。现在我深刻体会到，应用写作，是每一个大学生必备的技能，对于我们每一个人来说真是非常重要，而且他不是理论，而是实践，是实实在在需要我们用心去练字，去做得。
感谢老师带着我们走进来了应用的世界，也感受到了应用的魅力。我充分认识到了，应用写作的重要性。当然。也意识到了自己还有很的不足，需要继续练习。在平时的练习中我们犯了很的错误，也从问题中学到了很。但是现在想想，要想真正掌握，熟练应用的写作，那些练习是远远不够的，还需要我们继续朝着这个方向去练习，去努力。
222应用写作学习总结篇4学应用写作一个学期了，让我深深感受到应用写作的好。下面是我学应用写作的心得体会。
一、应用写作实用性
应用写作是在工作、学习和生活中，为处理私事务所运用的写作形式，如;行政书、经贸书、可行性研究报告、实验报告书、契约、礼仪书等等。都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播息、解决问题、为社会现实服务的写作。
二、应用写作种类
应用写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用可以分为务应用和私用应用，务应用包括古代的上书、上表、现代的告、通知、会议纪要、合同、私用应用包括私人件、函、个人日记、
三、应用特点功用性、固定性、真实性、明确性
用性是应用在处理共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。它是判断应用好坏的价值尺度，也是应用区别于其他种标志。
应用写作有比较固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。格式是由党和国家有关部门统一规定体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使用约定俗成的格式。
真实性是指内容的真实、实事求是。应用是管理工作的工具，要为解决现实问题、指导实际工作服务，因此不适合虚构、辞华美和韵味隽永。中写的数据、料、地点、人物等要真实、准确。所传递息要确切、不能有任何艺术工。
应用写作的读者不像学写作品那样广泛，阅读对象大都明确具体，适合一群体。直接面对特定听。
四、应用写作特点针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性
应用写作有很明确的对象和目的，内容强调真实不能有虚构、夸张、什么比喻、拟人等等，它的风相对来说就要朴实一些，不要凭个人好恶主观臆断。
应用写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑体现在章结构上。就是有条理清楚、井井有条，断了之间有明显的逻辑关系。陈述事项界限清晰，不交叉、不困乱，内容前后讲究因果，料能够证明观点。
应用有规定的格式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要遵守惯用或通用格式来写。
应用写作的目的是实用，语言要求简洁、明确、概括、精炼、恰当使用词语、专业词语。
总之，应用写作体现了实用性、功用性、固定性、真实性、明确性、针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性、是应用所应具备的基本特征，也是对应用写作的基本要求。
222应用写作学习总结篇5这学期的《应用写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，我学到了很，对我今后的人生也是受益匪浅。在以前我从来没有接触过应用写作，对于写作完全没有概念。以前高中也只是写过作，日记之类的小章，写的都很随意。一开始看到这门课的时候，我以为应用写作课就是教我们写作吧!在上了老师的课后，才发现吉运辉老师讲课既幽默又有内涵，课堂氛围非常活跃。因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是引起我认真听课的一个原因吧!我还发现应用并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习《应用写作》，一些最基本的应用写作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用写作课的学习总结如下：
一、对应用的了解
应用具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用写作，就很有必要性。应用的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用写作习惯，就能体现出一个人的化修养和能力水平。从而也会受企业司的青睐。
正因为应用写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。
二、学习的收获
这学期我们主要学习了应用写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用时的规范、标准，有效率。学习了各种应用写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。而现在，我们会自满满的将其写完，而且写得很好。
《应用写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相，在今后毕业论的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用写作在将来的务员考试中也占有非常大的比重，而且，在就业形势严峻的今天，考务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，对那些有考务员意向的同学来说，学习的写作方法也是十分重要的，那么《应用写作》的学习就为那些将来要参务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习应用写作我们来说是一个不容错过的机会，我们应该好好把握，认认真真的去学习。
三、学习的经验
这个学期在应用的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。
首先、要仔细读懂教中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些例和研究行结构的例子。
其次、写作坚持实事求是。应用的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份件全篇都是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的息，这样一来，应用的作用就无法体现出来。
最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。《应用写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将知识活学活用，在平时注意积累料。
此外，还有重要的一点就是应用写作所站角度的重要性不可忽视。一般体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟件，必须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。
四、学习中的不足之处
学习了这门课之后，我发现自己有许不足之处，课余时间便将应用写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。没有把所学的知识进一步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。
在整个《应用写作》课的学习过程中，收获到的还是与不足。课余时间乃至以后，我会进一步学习的写作，争取将我的应用写作能力进一步提高。
222应用写作学习总结篇6这个学期我选修了《现代应用书》这门课程，在没有上这门课程时，我对应用是什么都不知道，只是觉得它是一门学写作方面的课程，经过在刘老师的讲课中，我才知道应用是写一些行政书、报告、请示、事务书等，向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群办理私事务、传播息、表述意愿所使用的实用性章，它非常的有实用性、简明性、时效性、程序性，不像我们平常写的作，时间长，内容的篇数长，内容没有按照一定的程序来写，比较杂乱，让人看着不是很一目了然。
现代应用书因为是学校开的共选修课，上的时间比较短，都安排在星期三的晚上来学习，我是到后面才选上这门课的，前面的知识学的不是很精，虽然课程安排的时间很短，就几个周的课，但在刘老师的讲课中，我对现代应用有了深一步的了解，我们为什么要学应用?因为我们当今社会发展的速度很快，各种息量就很大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效率，就要提高和重视工作人员的应用撰写能力，是否能心应手地撰写应用，就成为了衡量工作能力高低的重要标准之一。因此我们要学会对应用的写作。在学这门课程时，老师给我们讲了它的应用书的含义和它的结构，因为时间的紧迫，我们就学了行政和事务书这两个章节，在一二周的学习中，我们学习了行政这个知识点，行政的种类有3种：命令、议案、决定、意见、告、通知、通告、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。它的结构老师也一一做了详细的讲解，如让我们了解的格式结构有眉首部分、主体部分、版记，像上行和下行的书写格式，老师也细心的讲授于我们，上行是我们向一些上级的领导机关递交报告、请示等，下行是上级写给下级的一些决定、批复、通知、命令等，因为要熟悉它要写的格式，我们就必须要对它的结构进行了解，只有了解它的结构，后面的才容易的学会，为此，老师给我们抄看了它的格式结构。我们在学习的过程中知道了报告和请示的概念，它们分别是上行和下行，报告是汇报工作和反映情况，不要求批复，而请示是请求和指示，需要上级的批复。他们的主送机关都是一个，还有我们的通知，它是一种指挥性、知照的下行，在结构和写法上与前面的请示和报告都不大一样，要写时要在前面“发机关+事由+种”，它的主送机关一般都有个.接连下来的几周上的是事务书，在事务书中，我们学到了会议记录和简报，是我们在这一章学习的重点，先说会议记录，它是我们在会议当场记载反映会议的基本情况、会议报告、讨论发言、会议决议等内容的书面料，要记录会议的组织情况：会议的名称、开会日期、开会地点、出席、列席、缺席人员等，还要记录会议的内容。简报它是一种编发的放映情况、传播息、交流经验、指导工作的一种摘要性的事务书，它的息要新、真、快、简，才能好的让人喜爱阅览和进行交流。在这些章节中的每一节学习过程中，老师都是以练习和课后作业的方式来让我们好的巩固对这些方面知识点的了解，在前几周的讲课中，我们对上行和下行的基本结构格式都了解了，对下面新学的报告、通知、请示、简报、会议记录，就比较容易得心应手，不会处于艨艨胧胧的状态，在学习过程中，我们就应该要做练习巩固新知识，好对它进行深入的了解，在做练习的同时要注意看笔记本里的结构格式，自己动手做练习后交给老师，老师在每节课的课前都会给我们讲解作业和练习写错的地方。让我们自己总结出自己写的作业有哪些地方是错的，及时的纠正错误，让自己对这个知识点理解得深刻。
222应用写作学习总结篇7在这个学期，我上了《应用写作》课程后，有了许的收获。我们学习了各种应用写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用写作》这门课程，自己以后再写这样的体时就不会不知所措了，而是会非常自完满地将其完成。
通过这个学期应用写作的学习，我总结出一些学习应用写作的方法：
.研读教。首先通过通读应用教，熟悉应用的大体内容，使我对每一个章节的设计有了一个总体的把握，特别是教中的举例和研究行结构等。
2.查漏补缺。熟悉以往使用过的种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。
3.注重记忆。首先，在学习种时，注意区分种之间的差别，正确的选用合适的体，理解种之间的区别，找出区别，这对应用的写作过程是十分重要的。
4.注重实践。《应用写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累料。在学习《应用写作》时，强写作实践的练习是十分重要的。读范，勤练写作，从而提高写作能力。
半学期的应用写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。
通过《应用写作》，我学习到了各种应用写作的写作方法和写作格式。例如报告.请示.计划.总结等一些常用体的写作方法。虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些体，但是当自己运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。通过《应用写作》这门课程的学习，我掌握了写作应用的具体方式方法，不在不知所措，而是会非常完满地将其完成。
学术论在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习论的写作方法也是极其重要的事情。《应用写作》这门课程给我提供了一个很好的学习论写作的平台，通过老师详细的解释和自己课后作业的练习，我已经掌握了论的基本写作模式和要求，并且相自己在将来一定的能完成一篇优秀论的作为自己的毕业论。
半学期的《应用写作》课程已经全部结束了，在《应用写作》课程的学习的过程中，使我受益匪浅，可以将自己所学到的应用知识应用到我的日常学习及生活中。极大的发挥了《应用写作》学习到的知识。
222应用写作学习总结篇8首先感谢同学们能够给我这个机会来展现自己，今天我是以服务班级和锻炼自己的心态走上这个讲台，我竞选的职位是班长。我相凭借老师和助教的支持，凭借大家的厚爱，凭借我的能力，能够获得下次的就职演讲。
班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局能力，我相自己是够条件的。首先，我觉得我的成绩大体上不错，有资格成为同学们学习方面的榜样，不过仍有不少缺点，但我会尽力改正。其次，我以前担任过班干部，在管理班级上少少有一些经验，不过当然也有做得不够好之处，对于我工作上的弱点我也会尽量克服。最后，也是最重要的一条，我有心当好我们班的班长。我希望大家能给我这么一个机会，我一定会利用这次机会好好表现自己的才能，把自己最优秀的一面展现给大家。
假如我真的当选班长，我会严格要求自己，让自己做得好，成为大家的榜样，也让我们班好，成为全年级的佼佼者。当然，如果大家对我不满，或者我有什么做得不妥之处，欢迎来“批评”我。
假如我真的当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。
假如我真的当选了班长，我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表决。如果同学们对我不任，随时可以提出“不任案”，对我进行弹劾。你们放心，我决不会死赖不走。我决不奉“无过就是功”的条，恰恰相反，我认为一个班长“无功就是过”。假如有谁指出我不好不坏，那就说明我已经够“坏”的了，我会立即引咎辞职。我的治班总纲领是：“团结互助，务实创新，民主平，监督双赢。”在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此此基础上制订出班委工作的整体规划；然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我准备在任期内实施以下措施：
.借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率；
2.联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题；
3.建立班组互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题；
4.在几周内组织班内活动使相互了解认识如：混双乒乓，郊县游；
5.同学们有困难时，请老师，师姐讲座。
6.在班组报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互促的对子；
8.设一个班长意见箱，定时开箱，速息反馈，有问必答。
假如我落选了，说明我还有许缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再眩。
最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实“仆人”。
