礼仪规范演讲稿
礼仪规范演讲稿（通用8篇）
礼仪规范演讲稿篇中国是礼仪之邦，从周制礼开始，我们的民族一直强调“礼法并用”，用礼仪规范我们的生活，也润泽我们的道德。然而，在物欲横流的今日，许古老的明道德已被潮流所淹没，被时代所遗忘。现在的人们崇尚的的是“利”，而把“礼”抛之于脑后，到处是又冰又冷的眼神，到处充满了明争暗斗的气息。在这个人情日益变得冷漠的空间，确乎是需要的“明礼仪”的温暖。
当今一些所谓的“明”人，把自己的“明”当作歧视他人的工具。我们不无心寒地看到，有时在车上一些“时尚达人”“优雅地”占着位子，看见羸弱的老者、举步维艰的病人，却视若无睹、无动于衷。他们明吗?不，我认为不!他们不配拥有知识，拥有化!他们不知什么是尊老爱幼吗?不知什么是明礼仪吗?他们当然知道，但却用自己的一点薄识来充当明的外皮，以轻视他人来抬高自己的地位，他们丢弃了礼仪最本质的内涵——爱己及人，可怜的是他们却还往往以此而自鸣得意。
明礼仪不是华丽的外表，不是高雅的姿态。它可以只是对陌生人的一个笑，可以是捡起纸屑的一次弯腰;可以是排队候车时的秩序，可以是给需要者的让座;可以是获得帮助之后的一声“谢谢”，也可以是难为人家之后的一声“对不起”;可以是上学准时到校，可以是上课认真聆听;可以是一句问好，一次点头;可以是一次谅解，一点宽容，……一些屑小的细节都是礼仪，一些不足道的暖意就是明，举手投足间的关爱其实就能消融心中的冰雪，可以化解人间的仇怨。当今社会许大事件都源于一些小矛盾，这不禁令我深思：争强斗狠是失礼之举，如果人人都能恪守细节中的礼仪，也许就不会发生不应发生的事了。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，明礼仪是联系人心的桥梁，是化解矛盾的良药。
如果说人生是树，功绩是果实，才能是枝干，而明礼仪，是不起眼的树叶，是那深扎地底的根须。想让你的树硕果累累，就应增强明礼仪，从我做起，从细节做起!
礼仪规范演讲稿篇2我演讲的题目是：明礼仪伴我行
在一个国家中个人是主体.对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备明质,只有当每一个人都具备了明质,那么这个国家的整体质才能提高.
不久前,曾看到这样一则报道,说的是新坡,新坡是一个通用英语的国家,这个国家的共场所的各种标语大是用英语书写.但其中的一些明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中书写.为什么呢?人家回答：“因为有这些不明行为的大数是中国大陆的游客.”为此,到新坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不明行为也是国耻.”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,4万平方米的天安门广场上竟有6万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差.
以上的两个事例表明,明其实是由细节构成的,反思我们的所作所为可见明离我们还有一段距离.在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不明的行为.例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的共财物.我们很同学把化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会德的培养,明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质.事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础.在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境.相反,如果我们养成了明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的.我们知道：一个学校的学生具有良好的明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛.现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理质,而明的行为就在帮助我们提高自身的心理质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人.明就是我们质的前沿,拥有明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富.
记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的,而不是由字.无数事例表明,走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操.代表民族未来的我们,需要学习和继承的东西有很很,然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类明的接力棒.
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装.”作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,是对老师同学的一种尊重.
要养成良好的明习惯,做明中学生.那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪.我相,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个明美好的校园.试想假如全国每一个校园都共同创建明校园,那么我们民族的整体质将大大提高,国家的综合实力将会大大强,祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌!
明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀.没有了明,就没有了基本的道德底线.千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做明人,学做社会人,清洁环境,明校园,从我做起,从每一件小事做起,让明礼仪之花在校园处处盛开.
礼仪规范演讲稿篇3在一个国家中个人是主体.对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备明质，只有当每一个人都具备了明质，那么这个国家的整体质才能提高.
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新坡，新坡是一个通用英语的国家，这个国家的共场所的各种标语大是用英语书写.但其中的一些明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中书写.为什么呢?人家回答：“因为有这些不明行为的大数是中国大陆的游客.”为此，到新坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不明行为也是国耻.”
不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，4万平方米的天安门广场上竟有6万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差.
以上的两个事例表明，明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见明离我们还有一段距离.在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不明的行为.例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的共财物.我们很同学把化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会德的培养，明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质.事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础.在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境.相反，如果我们养成了明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的.我们知道：一个学校的学生具有良好的明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛.现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理质，而明的行为就在帮助我们提高自身的心理质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人.明就是我们质的前沿，拥有明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富.
记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由字.无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操.代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很很，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类明的接力棒.
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装.”
作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重.
要养成良好的明习惯，做明中学生.那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪.我相，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个明美好的校园.试想假如全国每一个校园都共同创建明校园，那么我们民族的整体质将大大提高，国家的综合实力将会大大强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌!
明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀.没有了明，就没有了基本的道德底线.千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，
学做明人，学做社会人，
清洁环境，明校园，从我做起，从每一件小事做起，让明礼仪之花在校园处处盛开.
礼仪规范演讲稿篇4我们是新世纪的少年，要注意自己的行为，要做一个讲明，懂礼貌的小学生。让我们把自己做到最好。
明礼仪是什么?早上到校，对老师那声亲切的“老师早上好”是明;捡起你看到的垃圾是明;在拥挤的交车上遇到老、弱、病、残的那句“您请坐”是明……
你的一声“你好”绽放了你我甜甜的笑;你的一声“对不起”融化了我心中的抱怨与冰雪;你的一句“你先请”换来了别人赞许的目光;你的一句“我来帮你”架起了你和我心灵的沟通。这是明的力量，这是你对别人明的回报……
那天……
风雨交，我正在回家的路上。突然我的我身子一倾，被一块皮球大小的石头绊倒了。心想：今天怎么这么倒霉。连石头也和我作对，这石头也是的，绊谁不好，非绊我。我慢慢地爬起来，才发现我的衣服已经脏兮兮了。我的眼睛像要喷出火花似的盯着那块绊我的石头。盯了许久，我气愤的捡起石头。不管三七二十一就顺顺手一扔。心里恨不得把他扔到十万八千里。
忽然，从我的耳边响起﹕“这是谁扔的，都砸到我脚了!”我回头望去，在伞下有一个小弟弟在那放声大哭。那是一个七八岁的小弟弟。“去不去道歉?如果不去就显得不诚实了，可如果去……”想了半天后，我还是觉得去道歉。
“对不起，那个石头是我扔的!”我有些难为情。
“没关系”那位小弟弟满面笑容的对我说。是这句话让我尝到了明的一股“甜泉”。这句话让我知道，要被人对你明，你先让学会对每一个人明，把你的明做给每一个人看，让别人以你为榜样让别人的心中也有一颗明的种子。
来吧!让明变成风，让它吹拂每一的人的心;
让来吧!礼仪变成花，让它将自己的心变得美丽。来吧!让我们把“明礼仪之花的种子”陪伴我们成长，让我们把“明礼仪之花的种子”传播到每一个人心中。
礼仪规范演讲稿篇5各位尊敬的领导、老师、家长，亲爱的同学们：
站在这里，我是既感且愧，感动的是有幸被邀请以家长的身份参这个“明礼仪伴我行活动”的启动仪式，并做简短发言。惭愧的是我心里很清楚，我和我的孩子距离明的要求还有一段很长的差距。所以站在这里之前，我已经无数次地对自己说，就让今天成为我们走向明的一个新的起点吧!这样，我才有勇气站在这里开口讲话。
要成为一个明的人，必须接受明之教育，就像一块矿石，想要成为钢铁，必须投入熔炉接受烈火的冶炼。我把孩子送进学校，就是想让他们在学校这个明的熔炉里被炼成一块纯钢。成绩的好坏并不是最要紧的，作为家长，我期望孩子们能健康成长，期望他们能在老师的教导下成为一个明的人、一个优秀的人。老实说，我不期望他们一定会成为栋梁，但我希望他们至少是一棵绿树。
无庸讳言，当前的社会风气并不令人满意，许不明的流行性病毒时刻都有可能侵害孩子们的身心。所以我真诚的希望学校的教育能给孩子们接种抗病毒疫苗，好让他们即使走出校园也可以受那些流行性病毒的感染。这个要求也许有点冒昧，但请理解一个家长把他的孩子交给社会时那种战战兢兢的心情。拜托了，教化明的学校!拜托了，尊敬的各位老师!
同时，我们知道，明的培育需要明的氛围。希望在座的各位同学在一个集体里，能够真诚相待，和睦相处，一点宽容，一分善良，讲明话，做明事，当明人。
当然，作为家长，我们也绝不能推卸家长的责任。都说家长是孩子的第一任老师，其实家长一直都是孩子的老师。我们仍要不断地强自身的明修养，当合格的家长，做孩子的榜样。由于历史、现实和个人的原因，我们作家长的身上也有不少的缺点，甚至有不明的习惯，希望孩子们能辩证地看待你们的父辈，择其善者而从之，其不善者而改之。长江后浪推前浪，我相，不，我坚，在座的所有的同学一定会超越你们的父辈，成为二十一世纪的优秀青年。
让明之风吹遍校园，吹遍社会，伴随同学们健康幸福的一生!
谢谢!
礼仪规范演讲稿篇6随着社会的发展，科技在进步，但许人的思想道德却在“退步”，不是原来的谦和宽容，而是粗鲁自私的解决事情，也忘记了“礼貌待人”这个词的原本模样。
孔子曾说过：“不学礼，无以立。”是的，一个人要想在社会上立足，就必须面对各种各样、性格迥异的人，而面对他们的唯一准则就是谦逊、礼貌待人。孔子是这样说的，也是这样来要求自己的。
一次，孔子得知他的学生宫敬权奉鲁国国君之命去朝拜天子，觉得这是一个向守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是与宫敬权同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前去拜访老子。老子听闻，赶忙放下手中的笔整顿衣冠出迎，孔子见一位年逾古稀、精神矍铄的老人，急趋向前，向老子行了弟子礼。入座后，老子问孔子为何而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见他这样诚恳，便发表了自己的见解。这则小故事告诉我们，一个人要想获取学问，与他带给别人的第一印象十分密切。而且不管是谁，他道德的的体现与本身地位与权势丝毫没有联系。礼貌待人并不是可以装出来的一种行为，而应是非常普通地贯彻于人类生活中的习惯。
如果一个人足够注重礼节，哪怕是在非常要紧的关头，也会注重言行举止。比如我们上册教中的《晏子使楚》一中的晏子，就是一个智勇双全的人，在唇枪舌剑中也能不乱分寸，始终保持淡定的典范。中的晏子用谦和礼貌的态度巧妙地还击了出自楚王口中的使人颜面扫地的话语，这可谓是“礼貌待人”的一种最佳境界。
时间总是马不停蹄地向前走，现如今的二十一世纪还存在着一些不明的现象。在我看来，“礼”被赋予了含义：是对父母的孝顺，对老师的尊敬，还有对祖国的热爱。留心观察，会发现一些不和谐的音符。清晨，向老师问好的声音聊聊无几。升国旗时，乐声比歌声“宏亮”，这就属于对祖国的“不礼貌”。生活中大数还是好的一面，无论是地铁、火车、交车上都能看到好心人彬彬有礼地让座，这是一种礼貌待人的诠释。
虽然社会仍在持续发展、改变，但不要忘记礼貌待人是人生的基本准则。
礼仪规范演讲稿篇7亲爱的老师，同学们：
大家好!
时间过的可真快呀，转眼间已到了四月份的最后一周。我今天演讲的题目是“做一个讲明懂礼仪的少先队员
明是尊重别人，是尊重自己。明是一种无与伦比的美!古人说，于细之处观察人。当我们走在马路上，排着整齐的路队前行，那就是明;当我们步入校园，主动向老师敬礼问好的时候，那就是明，当我们随手捡起地上纸屑的时候，那是明，当我们排着整齐的队伍去升旗、做操的时候，那也是明……我们每个人没有办法选择外表的美和丑，但我们能选择明!
生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个礼仪的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。
演讲完毕，谢谢大家!
礼仪规范演讲稿篇8移花接木
所谓移花接木法就是当对方提出甲件事情的时候，你不需要正面回应他，而是用乙件事进行拒绝，如别人问你借钱，你可以说：“我也想帮你，但你知道我的钱都投入股票里，现在的股票行情你大概也知道，现在拿出来也行，但会亏大了!”别人也不好意思再问你了。
自言自语
当你不好意思拒绝某事的时候，你可以找好时机在要求人的面前不经意说出来的你为难。
