班主任爱是责任演讲稿
班主任爱是责任演讲稿（精选5篇）
班主任爱是责任演讲稿篇尊敬的各位领导，各位同事：
大家好!
由于领导的任，让我这个有2xx年教龄的科任老师，这学期有幸成为高三科班的班主任，这对毫无班级管理经验的我来说，难度可想而知。可在同事们的大力支持和鼓励下，我静心的思考方向与对策，我靠着决心与毅力一步步的前行。我坚一句话：凡事只有你想不到的，没有你做不到的。经过耐心地分析学生的个人简介，细心地总结学生以往的成绩，让我在最短的时间内，认识了这个班级和这个班级的学生，在这过程中，我坚要从心理教育入手，用爱点燃学生的心灵之火，因势利导，凭借责任去驾驭好班级这艘大船。
一、改变角色
初接这个班时，我很没有心，首先压力太大，其次我觉得我适合当科任。因为我自认为自己只适合教学，而对学生的管理缺乏召力，总是和他们有一种距离感，可是领导的任让我选择面对。许久我都在一个问题上徘徊，那就是：如何改变自己去适应学生。不是我需要什么样的学生，而是学生需要什么样的我、什么样的班主任。在逐渐的摸索中我努力改变着自己：
、教学中我努力做一个好的科任教师，用自己的课去和学生接触，去吸引他们，去了解他们。
2、业余时间里我努力成为他们的朋友，和他们畅谈，聊他们感兴趣的话题，了解他们的理想，他们喜欢的职业和人物，甚至他们的烦恼，进入他们的精神世界。有活动时我们一同参与，一同分享快乐，不知不觉中他们忘记了我是老师，我是班主任。时间长了他们愿意和我说心里话，告诉我他们的所思所想，这样在沟通中我们拉近了距离。
3、生活中我试做他们的家长，天冷时问句寒，生病时问句暖，发烧时摸一摸额头，学习时间长了问句累不累，一句话不足道，可发自内心的语言却令他们感到家的温暖。
4、孩子们出现心理障碍时，学做他们的心理医生。虽然对心理学我是个门外汉，可是年的生活经历以及对生活的理解帮助我面对他们的问题，所以教师正确的人生观对学生的影响很大。
二、浓化学风
学校各项规章制度无一不是为给学生创造良好的学习环境。可我不会因为某人偶尔的迟到而去批评他，反而安慰他晚上不要学的太晚了;我也不会因为哪个学生备品摆放不齐去责怪他，反而开玩笑地提醒他报考军校你不合格;我不会因为某个学生在教室内偶尔大声说话去惩罚他，反而鼓励他如果你讲的是英语而不是汉语，那么我相你会成为中国第二个疯狂英语的奠基人李阳。虽然没有正面的批评与警告，可达到的效果却有效，因为科班是一个特殊的群体，他们中的一部分孩子虽然成绩不太好但是情商很高。我告诉孩子们虽然我不会计较你们生活中偶尔的过失。
但我会关注你们每天学习状态的每一个细节，会督促你们珍惜生命中最有意义的每一分每一秒。因为他们毕竟还是孩子。那么这时细致的思想工作就会及时地帮助他们调整心态，卸掉包袱，重返激烈的学习竞争的战场。所以我以为科班班主任的负担在于生活纪律上的特殊管理;在于学习中点滴入的观察与调整，培养他们的学习意识，竞争意识，尤其是强化他们的理想意识。
三、关注尖子生
尖子生是我们的王牌，是我们的希望，是我们的骄傲。关心他们生活和学习中的点点滴滴是我们科班班主任的责任和使命。培养尖子生是一个较大的工程。他们要有雄厚的实力，坚强的意志品质，良好的心理状态，缺一不可。对于我班的陈浩，半年来我的关心从没有离开过他，他不善表达但个性极强，所以只好从他的表情中觉察出他的内心世界，我与他的谈话是最的，从怎样克服心理压力到怎样避失眠，从怎样总结试卷中的失误到如何使试卷令阅卷者愿意给高分。我欣赏他为理想而奋斗的精神，我愿意在现在的学子面前称赞他，因为他是一种精神，是一种动力。
四、心灵相通的感受
高考期间孩子们进入考场之前每个人都要握握我的手，他们说从我身上能得到长辈们的支持、赖、和保佑，能得到好的运气。任来自于日积月累，来自于风雨同舟，那一刻心灵相通的感受令人没齿难忘。相去年所有高三的班主任都会有切身的体会
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”这个世界上，有太的东西往往是越给越少的，唯有爱确是越分越的。
也许，我不能成为冰心笔下随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞，或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
以上是我做半年班主任工作的一些体会，相有领导的任和各位同事的帮助，会逐渐弥补我在班级管理和教学方面的不足，恳请各位关心一高发展的同仁指教。
谢谢!
班主任爱是责任演讲稿篇2各位评委老师大家上午好!在这里和大家一块交流班主任心得，我非常高兴，今天我向大家交流的题目是《爱和责任》就谈谈我对班主任工作的感受。
有人说班主任是世界上“最小的主任”，事情最，班级的纪律、卫生，学生的学习、生活、样样都需要班主任操心。今天填这个表格，明儿交那份料，这会儿刚开完班会，接着又得对学生做思想工作;还有的就是那永无止尽的鸡毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丢了东西找你，甚而连在学校吃不吃饭也得找你劝说。班主任是什么?是平凡中的伟大，是琐碎中的坚忍。怎样做好班主任工作，当一名幸福的班主任?我的感受是只要心中装着学生、想着学生，把它当做一种责任，用爱心传递正能量，就一定会做好班级工作。
.把爱心留给学生
教育家朱永新说：“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才爱你”。这才是教育的根基，是教育的归宿，是师生交往的粘合剂。所以在班主任工作中我努力践行用爱来感化学生。
我曾教过一个学生，名叫孙朝勇，在很小的时候父亲去世了，跟他的妈妈和奶奶生活，这个学生性格有点内向，放暑假回来学生中午开始午睡，而他只拿一张凉席，这点东西怎么行?我嘱咐他再拿点保暖的被子。虽然他答应了，第二天还是没拿来，很是无奈的告诉我说：老师就这些。于是我从家拿来一床被褥给他，温和的告诉他：用我的吧。孩子感激的目光，我能读懂。从那以后，小勇的成绩不断上升，特别是我教的学科的成绩，每次考试都在9分左右，过年过节还给我发条短。我们不图学生的回报，但学生有感恩的心，让我也感到教育的成功。
