同志们：
今天，我们召开全市教育系统扶贫工作推进会，主要任务是传达省、市脱贫攻坚推进会议精神，研究部署我市教育系统扶贫工作任务，进一步明确目标、强化责任，圆满完成今年教育脱贫攻坚任务。
下面，我讲三点意见。
一、提升政治站位，切实增强打赢脱贫攻坚战的责任感和紧迫感
一要清醒认识到，打赢脱贫攻坚战是贯彻落实中央、省、市战略部署的必然要求。党的十九大报告中，精准脱贫位列三大攻坚战之一。对于脱贫攻坚，总书记十分关心，今年以来无论是召开会议还是到地方考察，已经屡次提到。近日对脱贫攻坚工作作出重要指示强调，各级党委和政府要把打赢脱贫攻坚战作为重大政治任务，明确责任、尽锐出战、狠抓实效。6月19日，省委在忻州召开全省攻坚深度贫困现场推进会，骆书记就深化攻坚深度贫困的重点工作，从六个方面提出了明确要求。6月29日，我市召开了脱贫攻坚推进大会，市委孙书记明确要求，要动员全市力量，坚持问题导向，咬定总攻目标，落细攻击点位，完善督战机制，用非常之力，下恒久之功，确保我市脱贫攻坚工作持续位列全省第一方阵。省、市这两个会议有几个共同点：一是规格高，二是规模大，三是措施实，四是要求严。当前形势下，从中央到省市，从国家到地方，脱贫攻坚工作都列入头等大事，我们教育系统必须站在讲政治、讲大局、讲责任的高度，以坐不住、等不起、拖不得的紧迫感和使命感，只争朝夕，真抓实干，全力完成好教育系统脱贫攻坚各项目标任务。
二要清醒认识到，打赢脱贫攻坚战是推进教育公平的重要举措。“治穷先治愚，扶贫先扶智”。教育扶贫是脱贫攻坚的重要组成部分，承担着阻断贫困代际传递的历史使命，发挥着基础性、先导性作用。十九大报告中指出，要“发展公平而有质量的教育”，这一安排部署确立了新时期下教育的发展导向，充满了执政为民的深厚情怀。可以看出，今年我国教育发展的关键词就是公平和质量，这其实也是近几年国家教育发展的一个大方向：一方面是最大限度均衡教育资源，一方面是不断提升教育质量。近年来，我市在教育扶贫方面做了大量工作，也取得了一些成效，但与国家、省、市要求相比，还有很大差距。如：我市资源不足，特别是普惠性资源严重不足，是我市学前教育事业发展的主要矛盾。城乡义务教育发展还不均衡，城镇学校挤、农村学校散、大班额、择校热等问题仍然突出。今年6个县的均衡验收和7个县的抽检任务还很艰巨。职业教育资源整合不到位、集团化办学优势发挥不明显等问题客观存在……这些都是扶贫工作面临的“硬任务”，都是推进教育公平的关键和难点。因此，我们要以教育扶贫为契机，全面落实“发展公平而有质量的教育”，真正让每个学生都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。
三要清醒认识到，打赢脱贫攻坚战是办好人民满意教育的现实需要。作为教育人，我们常说的一句话，就是要办好人民满意的教育。我想问大家一个问题：人民满意的教育标准是什么？内涵是什么？我认为，办好人民满意的教育就是教育本质的回归，我们既要满足人民群众的基本需求，也要满足高质量需求和多样化需求，这个过程是增强人民群众安全感、获得感、幸福感的过程。增强安全感，就是要把我们的学校建成最安全、学生最快乐、家长最放心的公共场所，让每个孩子都“有学上”“上好学”，都可以快乐学习、健康成长。增强获得感，就是要办好学前教育、特殊教育、继续教育，补齐教育体系的短板和弱项，办好每一所学校，上好每一节课，教好每一个学生，让教育发展的成果惠及全体人民。增强幸福感，就是要发展素质教育，推进教育公平，促进学生德智体美全面发展。这“三感”既是判断我们工作成功与否的根本标准，衡量我们工作成效的根本标准，也是检验我们工作作风的根本标准。各县区、各学校、各工作队都要时刻以“三感”为标准，自我对照，自我剖析，自我改进，统筹做好教育普及、公平、质量、效益等各项工作，向市委、市政府和全市人民，交出一份经得起实践和历史检验的“成绩单”。
二、明确工作重点，扎实推进教育系统脱贫攻坚各项任务
