幼儿园秋季教学工作计划
学前教育是教育的根基。我们的老师为孩子们的健康快乐成长做出了不懈的贡献。因此，教师扮演着特别重要的角色。全园同心协力，在追求教育的过程中不断突破自我，激发工作活力。在新的学期里，我们将一如既往地朝着这个目标努力。本学期的工作安排如下：
一、指导思想：
以《指南》和《纲要》为科学指导，全面贯彻党和国家的教育方针和有关教育法规，坚持“德才兼备”的目标，以科学管理和教育工作为基础，强科学研究，统一思想，增强凝聚力，全面提高园区教育和教师质。
二、工作原则：
（一）认识与理解工作的责任与义务，端正心态，通过自我激
励和任，提升自己的精神追求。
（二）明确目标与方向，制定合理的工作计划，做好准备，打
有准备的仗。
（三）重复的事情反复做---常规保障，反复的事情谋策略---
突破创新。
三、工作目标及措施：
（一）强师资队伍建设，提升专业质，努力打造一支德才
兼备的幸福团队。参与园外的竞赛活动，为教师自我提升和成
长提供的机会。
、培训：
了解教师之短板，借助培训补教师专业之短板，研训一体，拓宽培训者之范围及内容：常规培训、理念学习、外出学习、专业讲堂等实现培训全覆盖。
2、主题：
由保教主任带头，每月提前分析下个月的主题价值及开展方式，提取有价值的内容，有目的、有计划的开展主题活动，从而提高教学质量。
3、区域活动：
坚持以幼儿为本的原则，区域活动固化流程，在流程中细化观察，及时反思，及时调整，保证幼儿在区域活动中的质量。组织教师观摩进各班的区域活动、区域料，进行问题梳理、亮点学习，实现互助学习并通过区域料的教研和评比促进料的创新。
4、课堂教学：
课堂教学实现“四声”：掌声、笑声、质疑声、辩论声。无论常规课堂教学或观摩课堂教学或比赛教学，教师都要秉承“四声”的态度。“掌声”即自我欣赏及欣赏他人；“笑声”即课堂氛围，教师和孩子的投入及兴趣之体现；“质疑声”即自我反思及钻研；“辩论声”即教师之间谋学之体现。（每周不定时推门课）
5、班级管理：
培训结合经验交流结和实践。借助培训和经验交流提高教师班级管理各项能力，并通和观摩为实践途径，提高教师班级管理能力。
6、教师技能：
强教师基本功技能的训练与应用，每学期有计划选取一个方面进行教师基本功技能大赛。
7、语言字规范化：
强我园语言字规范化的应用能力，即讲普通话。
（二）优化特色思路。努力做好保教工作，培养幼儿良好习惯，确保幼儿园一日活动有条不紊地进行，继续开展读书活动及幼儿养成教育活动。
（三）强户外活动实施。
、丰富料：
丰富幼儿户外活动的料，根据各班幼儿年龄特点自制器械。
2、落实户外活动开展时间
每天坚持开展晨间活动和户外活动，并在活动中创新器械玩法，探究开展户外活动的新方式
四、工作要求：
（一）所有工作自上而下解读计划，各环节对口同步落实。
（二）所有工作纳入不同环节考核当中，对于落实的工作有督
查、有记录、有进。
