学校校园化建设工作计划
第二学期
学校化建设是学校发展的竞争力，是学校内涵发展的灵魂，是学校办学特色、师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。为推进我校的化建设，全面贯彻落实党的教育方针，遵循教育规律，面向全体学生，使学生成为品德高尚、身心健康、知识丰富、思路宽广，成为具有适应社会发展需要的“四有”新人，现结合我校实际特制定校园化建设实施方案。
二、指导思想
校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。我们的校风是：“让每个孩子都体验成功”。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、化知识水平、教育理论、技能等质的综合表现。让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成“严谨求实，团结进取”的教风。
三、目标要求
提升领导班子的化品位、增强创新意识、强化改革意识、凸现特色意识、形成化意识，要施展管理的个性和特长；教师要从自在过渡到自为。也就是从无意识地以自身的思想言行影响和促进校园化的发展，进入到有意识地在校园化建设中通过自身的活动，去促进校园化的形成。教师要提升自身的化涵养，要展现教学的个性和特长；学生要不自觉地接受校风学风的熏陶，要不断地提高化质，个性和特长要有充分展示的平台；学校要有化氛围，形成自己的特色和优势，在管理、教学、活动、环境等方面追求化，张扬个性。
四、具体做法与措施
（一）强校园物质化建设
学校是教职工和学生工作、学习、生活的场所，要努力做到环境优美、教风学风积极向上，成为社会主义精神明建设的阵地。
.校园布局。
（）学校围墙四周进行绿化。
（2）教学一区到厕所6米主干道硬化；厕所两侧栽种观赏性强的树木。
