学校德育工作计划
学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。本学期为进一步强我校德育工作的主动性、实效性、可操作性，结合学校实际，特制定本计划如下：
一、指导思想
本学期，我校德育工作将继续以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入学习贯彻党的教育方针、义务教育法，教育部《23~27年教育振兴行动计划》，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以《民道德建设实施纲要》为指针，和胡锦涛总书记的八荣八耻讲话精神，继续以《小学生德育纲要》为基础，以思想品质教育为主旋律，以明行为的养成和创建优良班集体为重点，以进一步强学校教师职业道德建设和规范学生日常行为、健全德育工作管理体制为保证，，提高全体教师学生的质为目标，以课程改革为载体，以德育科研为先导，以学生工作和学生实际出发，强对学生思想道德教育的新途径的探究，以德育人，努力构建开放性德育工作新体系。全面树立和落实科学发展观，以提高德育队伍管理能力为关键点，通过扎实的德育教育活动，形成良好的三风，培养学生强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。
二、工作思路
、确立一种意识：以学生为主体
2、抓住两条主线：养成教育，班级管理
3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收
三、工作目标：
.强德育队伍的建设，牢固树立育人为本，德育为首的观念，彻底杜绝违背师德，影响学生行为现象发生。
2.逐步完善德育工作评价体系，调动校内外各条线的育人积极性，创设全员育人的氛围。
3、把学生明习惯养成作为德育重点来抓，绝大数学生养成遵规守纪的良好行为习惯，校风正，学风好。
4、绝大数班主任有强烈的敬业精神，吃苦耐劳，热爱学生，具备驾驭班级管理的能力和水平，优良班集体建设取得实效。
5、学生有较强的法制和安全意识，无重大责任事故。
6、校园化活动丰富彩，学生具有较强的爱校意识。
7、大数学生心理健康，心态良好，有一定的集体观念。
8、培养教育学生具备六会和七种能力(六会：学会做人、学会办事、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。七种能力：科学研究能力、发明创造能力、组织管理能力、获取息能力、演讲表达能力、字写作能力、社交和社会活动能力)。
四、主要工作任务及措施：
(一)强德育队伍建设，营造全员育人氛围。
、强校园德育环境建设。一是要强德育工作领导。成立德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。强学习，提高每个教师的德育质。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立教书育人，服务育人，管理育人的思想。强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。通过开展活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，形成敬业爱生、明礼诚、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。通过一系列活动，展示教师新形象，以德育人新风尚，构筑润物无声铸师魂的新局面。
2、强对班主任工作的管理和指导。从大处着眼，从小事入手，强班主任队伍建设。提升教职工德育理念进一步强班主任队伍建设，做好班主任、辅导员培训工作，择优上岗，并开展班主任师徒结对子工作，培养一支质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。定期召开班主任例会、班主任工作论坛，每学期开展-2次班级管理经验交流会，推出一批优秀班主任，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。开展校级优秀班主任、优秀少先队辅导员的评选，提高班主任工作的积极性，通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。
3、强跟踪指导，抓好班队德育主阵地，上足上好每一节班队课。本学期，增设心育课和心理辅导课，并充分利用班队会课对学生进行思想教育。平时不定期听一些班主任的心育课、心理辅导课、班队会课，学期中在全校范围内举行心育课观摩课并及时进行总结交流。要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，讲身边人、身边事。分管领导每月都要听一些班主任的主题教育课，班队会等及时交流、总结，本学期要求每个年级组要上两节开心育课，形式样，题不限，内容健康向上，有详细的计划和过程性资料。德育处要严格检查心育课教案，期未进行总结评比。
4、规范班级管理，促使明行为习惯养成教育落到实处。
()班级是对学生进行思想道德教育和行为规范养成教育最理想的单位，按照面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透的原则，确实强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好班级五个一的训练。即整顿一个阵容，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌;建立一种秩序，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的明有序;养成一种习惯，做到语言明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持一项制度，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美;树立一个观念，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。
