笔杆子讲堂：经验料7种常见层次观点样式
构思章，初学者的苦恼是想不出少选择，人门后的苦恼是有太选择。下面介绍的经验料7种层次观点构思样式，既是经验料中经常使用和见到的，也有不少是其他字料共性使用的，可给初学者提供一些模仿的思路，便于人门和提高。尤其是急就章时，可随手拈来使用，有一定的实用、参考价值。但对比较成熟的机关干部来讲，不必刻意模仿这些比较格式化的思路和样式，应注重扬弃和创新，追求层次观点新鲜独特、深刻隽永、浑然天成的高水准。
.针对特点式
寻找某项工作的新情况、新特点，有的放矢地介绍新的做法和体会，并在每层观点前面冠以“针对”，后面标明“特点”。
例:《针对科技干部特点搞好思想教育，让“两弹一星”精神代代传扬》
（）针对科技干部专注于科研专业的特点，努力帮助他们扩大政治视野。
（2）针对科技干部重视自我价值的特点，积极引导他们把个人理想融入国防现代化的崇高事业中。
（3）针对科技干部知识阅历丰富的特点，注重启发他们搞好自我教育。
（4）针对科技干部高度赖党组织的特点，依靠组织的力量强教育。
构思要领:
一是在每层标题开头用“针对”两个字，所针对的内容，大数是某几个“特点”或某几种“情况”。
二是采用这种表述一般是分两段字，前段点出针对的问题，后段是解决的办法。也有分三段的，前一段是针对的问题，中间一段是解决的办法，第三段是反映成果或目的。
三是有的虽然开头没有“针对”的字样，但在后一段中用了“对策”等词，突出了
前段表达所“针对”的问题，比针对特点式的一般样式有特色。
选择采用时，要深人分析所针对的问题有没有鲜明特点和解决需求，筛选“特点”或“情况”要把握准内涵，防止互相交叉。有几个就写几个，不要勉强凑数。坚持针对问题及解决方法的内在统一，防止针对的特点概括得很好，后边的解决办法却“牛头不对马嘴”，缺乏科学性和操作性。在用三段字表述时，要仔细掂量对中段的做法有无补充说明的必要，防止为了体例一致而人为拉长标题。
2.处理关系式
顺着“抓好这项工作要处理好哪些关系”而展开观点，用心寻找出几对相联系又必须处理好的关系，并在每层观点中写明正确处理XX和XX的关系。
例:《正副书记当好贯彻民主集中制的带头人》
（）正确区分“领导”与“班长”，自觉克服把行政身份带进党内的现象，在书记和委员之间建立起平等关系。
（2）正确处理“大事”与“小事”，自觉克服“包揽过”的现象，真正以主要精力把方向、抓全局、理大事。
（3）正确把握“强制性”与“灵活性”，自觉克服执行制度“弹性过大”的倾向，在严格按章办事中当好表率。
构思要领:
一是使用这种样式，必须是表达主题内容涉及的需要处理好的几组关系,而且对其他单位搞好同类工作有指导性;必须是客观存在的对立矛盾的产生制约作用的相互关系，不能人为地凑上几对关系。
二是在列出对立关系后，要根据表达主题需要和实际情况，用主要篇幅总结出处理对立关系的有特色的经验做法，使处理关系的“虛”和解决问题的“实”有机统一起来。
3.肯定否定式
从研究和总结某项工作应该提倡什么、反对什么而展开观点。并在每个层次观点中，将肯定什么和否定什么具体鲜明体现出来。
例:《认真解决好重点人的问题》
（）弄清原因，不用主观代替客观。
（2）端正态度，不用权威代替感情。
（3）讲究方法，不用压服代替说服。
（4）坚持原则，不用感情代替政策。
构思要领:
一是所反映料内容中要有几组相互对立的观点或问题，提倡什么、反对什么，需要鲜明地提出来，以引起人们重视。无论你是对经验的总结，还是从教训中反思，都用“要”和“不要”等是非分明的坚定语气表达出来,不能模棱两可。
二是在层次标题中出现正反观点，这是肯定否定样式的通常写法。但也可灵活使用，可省略一方，只写出“不”的观点。读者只要看到“不”的一方，就从怎么做的鲜明的对比中知道“要”的一方，如上述例:《认真解决好重点人的问题》的构思，这使人们有思考和回味的余地。
4.破立式
顺着开展某项工作，遇到什么不正确的思想或困难、解决后的成效来总结，并在观点中用破立分明的字体现出来。也可用“克服”、“消除”等字表达破立。
例:《“X”重振虎威》
（）破除“比上不足，比下有余”的自满思想，发扬不骄不躁的作风。
（2）破除“畏首畏尾，患得患失”的消极思想，挺起腰杆刹不正之风。
（3）破除“心想革命，不愿拼命”的安逸思想，发扬艰苦奋斗的革命精神。
构思要领:
一是把握好特点。这种样式的层次标题一般分为两段，两段的开头各标明“破除”或者“树立”类字眼。采用破立式的表达，使前后两段的观点对比度强，主张什么、反对什么，态度鲜明。一.般在写破除或克服的一方时，都要浓缩为一个很有代表性的思想或观念，给人印象深刻，对工作指导性强。二是要慎重采用。对“破”的东西要符合事物发展规律和辩证法，新思想观念，切中时弊要害，不能为破而破，到处套用。对“立”的一方，不仅要符合大政方针，也要注意与“破”的一方形成鲜明对比，还要防止以偏概全。
5.引语式
采写典型单位或个人事迹提炼观点时，选择被写者有代表性的原话作为层次观点，或把上级件有关重要观点、经典俚语等引入标题之中。
例:《一个领导者的求实观》
（）“求实难、求实难，领导带头就不难”。
（2）“眼睛整天朝上，哪能不踩空”。
（3）“被下面糊弄的人，无论是真聋还是假聋，都不是称职的领导”。
构思要领:
一是要重视提炼的观点和引语的一致性。作者先确定表达的层次内容并初步提炼出观点后，再采取对应移植的办法，选用被写者同义的原话来表达作者的观点。不宜先挑被写者精彩语言来构思观点，否则会先人为主、陷人被动，容易偏离了层次观点的正确内涵。
二是要引用那些最能体现被写对象思想深度的有特点的话，防止引语的一.般化。在采用局部引语的时候，要考虑到局部引语一般都是浓缩的动词或观点，防止出现生造词句、使人解、似是而非的现象。
6.几“从”几“看”式
为引导人们深对某一思想观点的理解或者端正对某一新生事物的认识，在构思中从不同的侧面，用“从什么”、“看什么”类的字样，来总结、揭示和表达观点。
例:《市长助理制的好处》
（）从职位编配看，有利于减少副职。
（2）从职责层次看，有利于锻炼干部。
（3）从选择方式看，有利于发现人才。
（4）从任用角度看，有利于强化监督。
构思要领:
一是确定采用这种样式表达的前提条件，必须是所反映的事物具有侧面的看法或体会，不能重复或勉强凑数。
二是采用这种样式，如果作者只是提示给人们应从几个方面认识该事物,就只写出若干个“从”就行了。但大数情况下需要同时写出怎么“看”的结论。所以，不仅要把“从”的几个侧面选得很到位，掰得开，而且随之“看”的结论也要合理区分、鲜明准确。
7.头同并列式
提炼观点的思路是围绕着一个主题，从几个并列的方面，平行展开去总结经验体会，并在层次观点表达时，每层的前面都冠以同样的字。
例:《强作风培育，促进政治机关全面建设》
（）培育求真务实的作风，塑造艰苦扎实、真抓实干的形象。
（2）培育面向基层的作风，树立基层第一、领导就是服务的思想。
（3）培育准快细严的作风，强化出主意、写章、抓落实的能力。
例:《领导干部在建设学习型党组织中作表率》
（）学以铸魂，坚定理想念。
（2）学以养德，强化党性修养。
（3）学以强能，忠实履行使命。
（4）学以正己，纯洁部队风气。，
构思要领:
一是要考虑所提炼的若干种经验做法，在观点内涵上是否具有并列的关系，不要勉强。如符合并列关系，就选择出相同的字头。
二是必须紧紧围绕主题，用相同的字头和并列的内涵来深化主题，凡游离于主题的观点，做法再好、词句再匹配也不宜采用。
8.尾端相同式
