正确使用标点符，为章增色彩
标点符，是用于标明句子停顿和语气的符。
一篇章的质量高低，不仅是与章本身的构思和采有关，能否正确使用标点符，断句是否准确恰当，往往也决定了章的质量与阅读体验。
因此，正确规范地使用标点符，是章质量的关键节点，其重要性不言而喻，这也是我们为什么要掌握标点符的前提与原因。
汉语中标点符常见的有2种，分别是句、问、叹、顿、逗、分、冒、引、省略、括、破折和书名。
标点符分为标和点。标有种，包括：引、省略、括、破折、书名、着重、间隔、连接、专名和分隔，其中着重（.）、间隔（·）、连接（—）、专名（）和分隔（/），并不常用，本节就不详细讲解了。点有7种，包括：句、问、叹、顿、逗、分和冒。
一、句
句的符为“。”，表示句子的结束，用在句子的末尾。句代表句子意思的完整表达，也就是说，一个句子的意思未陈述完整，结尾处是不能用句的。
句通常用于陈述句的句末，也可以用于语气较为舒缓的祈使句末尾，比如“请您靠后站一点”，语气比较平缓，好像在陈述一件事件，所以句末可以用句。
在一些章中，有人认为语气舒缓的感叹句、疑问句句末也可以用句，个人认为这是不妥的。
句子末尾用什么标点符，应当根据句子的语气来决定，如果标点符与语气不相符，那么句子的语气就会因为标点符而改变。
事例
“我想知道你是否愿意帮忙。”
解析：“我想知道你是否愿意帮忙。”中虽然有疑问词“是否”，从句子成分分析来看，“你是否愿意帮忙”在句子作宾语成分，因此整个句子是陈述句，并非疑问句。
二、问
问，通常用于有疑问词的句子中，比如，怎么、怎样、为何、为什么，等等。部分句子中也有不含有疑问词的现象，但句子一定会带有疑问语气。句末出现疑问助词“吗、吧、啊”的句子通常用问。问一般用于疑问句、反问句的末尾。
问使用的注意事项：
.倒装的问句，问放在句子末尾。
2.连续的问句，各问句的末尾均用问。
3.选择的问句，问放在全句的末尾。如果起强调作用，每个选项后面都可以用问。
事例2
.要试一下吗，这件衣服挺适合你？（倒装问句）
2.能有那么补贴？有这么好的事情？老李有些不敢相。（连续问句）
3.是先有蛋，还是先有鸡？（选择问句）
4.单位有一个援藏名额，是小李去？还是小王去？（选择问句）
三、叹
叹，表示感叹、惊叹语气，通常用于感叹句末尾，也可用于语气强烈的祈使句、反问句末尾。值得注意的是，在一些语气强烈的独词句、非主谓句中也可以用感叹。
事例3
.好不容易攒俩钱，你可别瞎整了！（感叹句）
2.你出去！（语气强烈的祈使句）
3.我什么时候说的！（语气强烈的反问句）
4.蝴蝶！（独词句）
5.气死了！（非主谓句）
四、顿
顿，表示句子中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。序次语，泛指词语的排列次序，比如，一、二、三，首先、其次、第三，甲、乙、丙、丁，等等。
顿通常用于以下场合：
.句子中并列词语或并列短语之间用顿。
2.并列成分作宾语时用顿。
3.并列成分作谓语，个动词同作并列谓语，且后面只有一个宾语用顿。
其余条件下一般不用顿，用逗。
事例4
.各国走向开放、走向合作的大势没有改变。（并列短语间用顿）
2.我国向5个国家出口口罩79亿只、防护服7.3亿件、检测试剂盒5.43亿人份。（并列成分作宾语）
3.家长应当鼓励、支持、监督孩子的学习。（个动词作并列谓语）
五、逗
逗，是把句子切分为两个或以上意群的符。所谓意群，就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分称为一个意群。
逗通常用于以下场合：
.如果句子的主语与谓语之间需要停顿，可以用逗。
2.如果谓语与宾语之间需要停顿，可以用逗。
3.主语前的状语后需要停顿，可以用逗。
4.并列词语后带有“啊、呀、啦”等语气助词时，并列成分之间用逗。
5.复句内各分句之间用逗。
6.单句的两个句法成分之间用逗。
事例5
.5年的发展，续写了成绩斐然的中国奇迹。（主语与谓语之间停顿用逗）
2.他知道，这世界上只有爸爸妈妈最爱自己。（谓语与宾语之间停顿用逗）
3.[在“十三五”和“十四五”的历史交汇点]，我们有能力、有心跑好“十四五”这一棒。（主语前的状语后可以用逗）
4.水果店里有很很的水果，比如苹果啊，葡萄啊，芒果啊，荔枝啊，等等。（并列成分后带“啊、呀、啦”等语气助词时用逗）
5.我爱你，你却爱他。（复句中分句间用逗）
6.深秋的夜里，我正在屋里写字，听见窗外有嚷嚷的声音。（单句结构中有停顿用逗）
六、分
分，是指用于存在一定关系的两个分句之间的符。这个关系包括并列、转折、承接和因果关系。
分通常用于以下场合：
.单重复句的分句间用分。单重复句是指分句的关系只有一层时的复句
2.在重复句中，分用在关系的第一层。重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。
3.单句中存在并列关系，且分项列出各项的分句用分。
事例6
.纵向对比，我部今年的业务绩效要好于去年；横向对比，距离友邻单位还有不小差距。（单重复句中分的使用）
2.老师一来，学生们就互相传递息，很快在自己座位上坐好；老师一走，学生们又开始玩手机、聊天、来回走动，不再专心学习。（重复句中分的使用）
3.常用的标点有9种：（）引；（2）括；（3）破折；（4）省略；（5）着重；（6）连接；（7）间隔；（8）书名；（9）专名。（单句中分的使用）
