料高手教你如何改标题！
非正式，如汇报料、讲话料、工作总结、调查报告、经验料等，一般篇幅比较长，结构比较复杂，但大标题不难掌握。从语法结构看，这类的大标题通常是偏正结构。例如：《X年度X情况汇报》《在X动员大会上的讲话》《对X状况的调查与思考》《X落实X责任制实施细则》《X集训总结》。经验料的标题，有偏正结构，也有述宾结构，前者如《贯彻X工作条例的几点做法》，后者如《着眼打基础，全面提高经常性执勤工作水平》。非正式的层次标题，发挥的余地大，把握的难度也大。有鉴于此，这里只介绍层次标题的制作和修改。
一、层次标题的类型
层次标题指大标题下的一至二级标题。从大的方面看，层次标题有两种基本类型：一种是方向范围型，一种是观点表意型。
以大型工作总结为例，大标题下的一级层次标题通常是：（）概况；（2）主要做法、成绩或收获；（3）主要经验体会；（4）存在问题（及原因）；（5）今后意见。这就是方向范围型标题。其特点是，只规定方向、限制范围，不显示具体内容。
这级标题以下的层次标题一般是观点表意型，显示具体内容和观点。如某党委机关X教育总结中的“主要收获”部分有这样四个标题：
（）进一步认清了领导机关的职责，增强了建设X的责任感和使命感；
（2）进一步理清了工作思路，促进了教育成果的转化；
（3）进一步看到了思想观念和质能力上的差距，增强了提高质的紧迫感；
（4）进一步熟悉了教育套路，为抓好X教育奠定了基础。
显然，这些标题是反映观点的。
一般来说，方向范围型标题着重反映料的结构，观点表意型标题着重反映料的内容。作者的思想、认识、主张等主要通过这一级层次标题反映出来，料的质量高低也主要取决于这一层次的概括提炼。
经综合分析，各种非正式的观点表意型层次标题主要有以下类型：
.说明特点的：
（）党委领导重视，迎考准备充分；
（2）内容设置合理，考核重点突出；
（3）执行标准严格，考核组织严密；
（4）XX考风过硬，考核成绩理想。
（某单位年终考核工作的“主要特点”）
2.说明做法的：
（）选好配强XX干部，合理使用教育力量；
（2）紧贴XX思想和心理，有针对性地进行教育引导；
（3）改进XX教育方式方法，增强教育的吸引力和感染力。
（某单位增强XX思想政治教育实效的做法）
3.反映进步的：
（）后勤XX水平有了新的提高；
（2）XX生活水平稳中有升；
（3）基础设施建设完善；
（4）后勤规范化管理不断深化。
（摘自某单位年度后勤工作总结）
4.反映收获的：
（）升华了对XXX新技能的认识；
（2）打牢了XXX新技能的基础；
（3）明确了下一步的努力方向。
（摘自某单位XXX新技能培训总结）
5.反映成绩的：
（）以新时代XX方针为依据，积极稳妥地推进教学改革，形成了良好的改革势头；
（2）着眼XX训练改革的需要，积极主动地为XX服务，促进了院校与XX训练的结合。
（摘自某院校教学改革汇报料）
6.反映工作内容的：
（）围绕作战任务需求，深化了编兵制度改革；
（2）围绕快速生成战斗力，整合了训练资源；
（3）围绕提高预备役XX建设层次，大了重点帮建的力度。
（在民兵预备役XX质量建设方面做的工作）
7.阐述经验体会的：
（）必须全面理解XXXX的指示精神，在结合点上下功夫，在具体化上做章，确立符合自身实际的训练思路；
（2）必须按照确定的训练思路部署和展开工作，集中精力反复持续抓落实，确保出成果、见成效；
（3）必须下大力开展群性岗位练兵活动，激发XX动力，把上级的召变成XX的自觉行动。
（分别从“确立工作思路”“持续狠抓落实”“激发XX动力”三个方面阐述抓好X的经验体会）
8.反映工作规律的：
（）培植战斗精神是一项长期的任务，教育实践活动必须系统谋划、整体推进；
（2）培植战斗精神需要打牢思想基础，教育实践活动必须突出重点、抓住根本；
（3）培植战斗精神需要适应XX需求，教育实践活动必须赋予新内涵、确立新标准；
（4）培养成斗精神是一个综合性课题，教育实践活动必须拓宽领域、丰富渠道。
（摘自某单位培植战斗精神教育总结的经验部分）
9.指出问题的：
（）学习氛围不够浓厚，进入思想、指导实践的成效不明显；
（2）领导作风不够扎实，形式主义和官僚主义尚未得到根治；
（3）开拓创新不够深入，在树立XX建设的高标准上还有差距；
（4）党内生活不够严肃，开展积极思想斗争的氛围还不很浓厚。
（某单位党委班子建设存在的主要问题）
.反映原因的：
（）认识视觉有偏差；
（2）民主渠道不通畅；
（3）社会风气侵蚀增；
（4）条令条例执行不严。
（摘自某调查报告“辩证认识影响基层XX关系的原因）
.提出建议的：
（）端正思想方法，正确认识和评价新形势下的青年XX；
（2）坚持以人为本，着力促进青年XX的全面发展；
（3）创新教育方法，增强教育引导的吸引力和说服力；
（4）优化内部环境，发挥客观因在教育引导中的作用。
（某单位强对青年干部教育引导的对策建议）
2.提出要求的：
（）搞好教育引导，激发基层干部的内在动力；
