小标题拟制的要求和方法
小标题，就是给章中各部分（层次）设置的局部性的标题，它是概括章层次内容的一种表达手段。因为是实用性体，表达主旨要明白显露，结构布局要简单实用，而小标题有使主旨显明和优化结构的作用，所以小标题在写作中使用非常普遍，它是写作很常见的一种表达手段。但也不是所有的都要用到小标题，小标题一般用在内容相对比较复杂、篇幅稍长的主体部分，它是主体部分层次内容要的名称和重要提示。
小标题的作用主要表现在两个方面：一是便于作者将复杂的内容理出头绪，有利于优化思路和谋篇布局，可从个方面或角度分步骤地表达主旨，纲举目张，使行条理清楚；二是便于读者掌握内容，能快准确地抓住内容要点和理清的思路结构，读者看了小标题，就能大体知道标题下的段落都写了什么内容，全写了哪几个方面内容，给人以层次清晰之感，阅后能留下深刻的印象。
既然小标题在中有这么重要的作用，那么怎么样才能拟制出准确简明、合适恰当的小标题呢？主要可以从以下四个方面着手，这也是拟制小标题的四点要求：
一、紧扣大标题，围绕主旨展开
拟制小标题还要注意与全大标题相呼应，要紧扣大标题，围绕全主旨展开，小标题应从不同侧面、不同角度来表现、烘托的主旨。大标题是对全内容的总概括，是“总纲”，而各个小标题是从不同角度、不同层面对大标题（主旨）的展开，是“分目”，它们共同服务于大标题，呈现一种“轮辐向心”、“星捧月”的态势。大标题与小标题的关系，可以用一句成语概括，即“纲举目张”。例如广东省人民政府28年5月2日发布的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的实施意见》，全主旨为“从28年6月日起，在全省范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋”，主体部分分设四个小标题：“一、广泛宣传限产限售限用塑料购物袋的重要意义”、“二、强化塑料购物袋生产环节的管理”、“三、强对共场所销售使用塑料购物袋的管理”、“四、切实抓好废塑料回收利用工作”。这四个小标题分别从宣传工作、生产环节、销售使用环节和回收利用四个方面对“限制生产销售使用塑料购物袋”的工作进行了安排、部署，可谓构思严谨、考虑全面。这四个小标题其实就是紧扣大标题围绕主旨展开，从四个方面来落实主旨的。从这个例分析可以得知，小标题的设置要从主旨的需要出发，涉及的方面、角度要尽可能完备，不能有重要内容的缺漏。
二、概括层次、段落内容准确、恰当
在这一点上，拟制小标题与拟制大标题的要求是一致的，都要“题相符”。小标题应当能准确、恰当地概括出所辖层次、段落的主要内容，既不能太大，超出所辖层次、段落的内容范围，也不能太小而导致概括不全，要恰到好处，要让读者一看，就能确知这部分的主要内容。例如某部队《关于开展军服管理专项整治行动的通知》，其主体部分分设五个小标题“一、主要目的”、“二、组织领导”、“三、整治内容”、“四、行动安排”、“五、几点要求”；其中第五个小标题“几点要求”之下除了要求各单位领导要高度重视此次整治行动，强宣传教育，认真开展自查清点统计工作外，还写了这么一条“各单位总结料于6月22日前报××部（上级机关）”，这一条明显不属于“要求”范围，应该是“行动安排”的有关内容，这样就导致了题小大概括不全的问题。对于“题小大概括不全”，根据不同情况可以有两种修改方法：一种方法是把不属于小标题范围的内容料移至他处或删除，使题相符。如这篇通知就可以这样修改。但如果不是内容料的摆放问题，而是小标题概括有问题，那就要考虑修改或重新拟制小标题。如果倒过来，是题大小的毛病，可以通过充实料或缩小标题范围的方法进行修改，使题趋于一致。
