学习教育对照查摆存在问题清单30条（含措施）

学习教育对照查摆存在问题清单30条（含措施）

存在问题

1.过分看重程序痕迹，忽略工作落地效果。

推进工作时，往往把台账建得全不全、资料做得细不细、照片留得齐不齐看得很重，满足于“过程完备、手续齐整”，却没有真正把主要精力放在解决问题、推动落实上。有的事项表面上动作不少、材料不少，实质上成效不明显，存在以留痕代替落实、以形式代替实绩的倾向。

2.过于追求当下成效，忽视长远基础建设。

谋划工作时，习惯把资源和力量投向见效快、易展示、易出成绩的事项，对制度完善、队伍培养、能力提升、基础夯实等周期长、见效慢但关系长远发展的工作，重视程度不够、投入力度不足，导致一些工作看似热闹，实则后劲不足，难以形成持续支撑。

3.关注上级要求较多，回应群众诉求不够。

在工作摆布上，对上级部署、领导交办事项抓得比较紧、落实比较快，但对群众反映强烈、基层普遍关注的现实问题，主动研究不够、跟进解决不快，有时存在“上面催得紧就抓得紧、群众呼声高却回应慢”的现象，没有真正把群众立场贯穿到工作全过程。

4.片面追逐指标数据，弱化民生实际感受。

一些工作中习惯用数字说话、拿指标衡量，对报表是否好看、数据是否靠前比较在意，却对群众是否真正受益、服务对象是否真正满意关注不够。个别情况下，还存在为了完成数字任务而简单拼凑、层层加码的情况，导致表面数据与实际成效并不完全一致。

5.盲目追求项目铺排，忽略质量效能评估。

在项目建设和任务安排上，有时把数量多少、进度快慢看得较重，前期论证不够充分，投入产出测算不够科学，对项目的实际承载能力、后续使用价值和综合效益考虑不周，容易出现建而不用、用而不优、投入不少但效果一般的问题。

6.注重氛围营造多于工作深耕，宣传声势大于落实力度。

有时热衷于通过会议造势、媒体宣传、材料包装来体现工作热度和亮点，对外展示做得比较足，但在具体推进中，抓手不够实、措施不够细、力度不够强，存在“宣传在前、落实在后，声势较大、实效一般”的问题，经不起深入检验。

7.立足本位较多，服务大局意识不足。

考虑问题、推动工作时，更多从本单位、本部门利益和便利出发，对全局性任务、协同性事项统筹不够。在涉及跨层级、跨区域、跨部门协作时，主动配合意识不强，沟通衔接不够顺畅，有时存在各管一段、各守一摊的问题，影响整体工作合力。

8.乐于做显性成绩，不愿下潜功夫做基础工作。

在工作取向上，往往更愿意投入到看得见、容易出经验、便于展示的事项上，对那些需要长期积累、默默铺垫、短期难出效果的基础性工作、兜底性工作、风险防范性工作，缺少持续发力的韧劲，存在重表层成果、轻深层支撑的现象。

9.满足于完成规定动作，缺乏解决实际问题的硬招。

在任务落实中，有时停留在“交得了账、过得了关”的层面，只要程序走完、材料报齐就认为工作完成了，对深层次矛盾和反复性问题缺乏持续跟踪和深入破解，导致有些问题年年抓、反复提，但始终没有从根子上解决。

10.把主要精力放在文稿报表上，深入现场调查不够。

工作推进过程中，习惯在总结材料、报表台账、书面汇报上下功夫，对实地查看、现场督办、一线调研投入不足，对基层真实情况掌握不够全面，对实际运行中的堵点难点了解不够深入，容易导致工作判断与现实情况存在偏差。

11.被动落实多、主动思考少，工作前瞻性不足。

有时习惯于等安排、听通知、接任务，上面部署一步、下面跟进一步，缺少结合本地本部门实际主动谋划、提前布局的意识。面对一些趋势性问题、苗头性风险，研究不深、预判不够，工作中更多是应对处置，缺少主动作为和前置准备。

12.重视示范点打造，忽略整体面上均衡推进。

抓工作时，往往倾向于集中资源打造少数亮点、样板和典型，以点上精彩来体现整体成效，但对面上工作的系统推进、普遍提升用力不够，容易造成少数点位成效明显、整体推进参差不齐，形成“局部出彩、全局不强”的问题。

13.围着考核指挥棒转，偏离工作本身目标。

有的工作不是从实际需要出发，而是更多从考核怎么设、指标怎么评、分值怎么拿来倒推安排，把主要精力放在研究考什么、怎么得分上，弱化了工作本身的价值导向和实际意义，甚至出现为了应付考核而临时突击、变通应对的情况。

14.形式上求新求变，内容上缺少实质提升。

推进工作时，喜欢提新口号、换新载体、变新模式，表面上看办法不少、形式很活，但在破解难题、提升质效、推动核心任务落实上没有真正取得突破，存在“花样翻新不少、实际变化不大”的现象，形式创新与内容改进没有同步跟上。

15.向上汇报较勤，向下问需较少。

工作中比较注重向上级反映情况、展示成效，汇报材料报得快、情况反映较及时，但深入基层摸情况、听意见、问需求做得还不够，对群众关切、基层难点掌握得不够透，导致有些决策和安排针对性不够强，距离基层实际还有差距。

16.硬件投入抓得紧，软件建设跟得慢。

在工作推进中，对场所改造、设备更新、环境提升等看得较重，愿意在看得见的建设上花力气，但对制度机制、服务流程、队伍能力、管理水平等“软实力”建设研究不够、投入不足，存在硬件较新、机制不优、服务不精的问题。

17.只求数量过线，忽视质量是否过硬。

有的工作推进中，把完成任务数、覆盖面、达标率作为主要目标，对质量标准、工作精度、规范程度把握不严，导致部分事项虽然表面上完成了数量要求，但质量不高、基础不牢、经不起复查和细查，甚至还需要返工整改。

18.只盯当前收尾，缺少后续管理安排。

在项目建设和重点任务推进中，往往把“建成”“完成”“验收”作为工作终点，对后续运维、日常管理、效益释放、机制保障等问题考虑不够细、安排不够实，容易出现前期推进热、后期管理弱，建成之后运行不畅、作用发挥不充分的问题。

19.部门各争亮点，协同联动不够顺畅。

一些部门更愿意承担容易出彩、容易被看见的工作，对协同性强、支撑性强、责任边界交叉的事项，主动认领不够，遇到需要共同推进的任务时，统筹协调不顺、责任衔接不紧，存在“争着做露脸的，不愿做托底的”的倾向。

20.停留在书面回复层面，整改落实不够见底。

面对问题整改任务时，有时把重点放在撰写报告、完善台账、反馈情况上，表面上看整改材料齐全、程序完整，但真正触及问题根源、拿出过硬措施、推动问题清仓见底的力度还不够，容易出现纸面整改多、实际变化少的现象。

21.部署安排比较频繁，督查问效明显不足。

工作中习惯于通过会议部署、文件安排来推动落实，前端推动声势较大，但后续跟踪问效、过程督办、结果评估抓得不紧，对落实不到位、推进不及时的问题提醒不够、问责不严，导致一些部署停留在会议上、纸面上，没有形成闭环。

22.典型推出之后，经验转化推广不够。

在树立先进、打造标杆方面投入了较多精力，也形成了一些有影响的典型，但对典型经验的系统梳理、规律提炼、机制固化做得不够，没有及时把个别经验总结成普遍做法、把点上实践拓展到面上推进，示范带动效应发挥得还不充分。

23.争取资金比较积极，使用绩效关注不足。

在资金项目申报、资金争取方面积极性较高，但对资金投向是否精准、使用是否高效、绩效是否达标研究不够深，资金使用的全过程管理还不够严实，个别资金存在配置不够合理、使用效益不高的问题，没有把每一分钱都真正花在刀刃上。

24.习惯依靠行政推动，运用市场办法不够。

推进工作时，更多依赖行政命令、层层推动、刚性要求等传统方式，对市场规律、资源配置、利益调节、机制引导等手段运用不足，缺少用市场思维、法治思维、改革办法破解难题的意识，导致有些工作推进方式较为单一、效率不够理想。