XX乡学习教育自查评估报告（精品）

根据县委关于加强作风建设的统一部署及年度重点工作安排,XX乡党委自2025年3月起,集中开展了为期五个月的中央八项规定精神学习教育。本次学习教育覆盖全乡机关及下属事业单位全体在职干部职工,并延伸至各村“两委”干部,重点突出乡领导班子成员、各站所负责人和关键岗位人员。通过系统谋划、扎实推进,学习教育取得显著成效。在此,我们对前期工作进行全面梳理和系统评估,具体报告如下。

一、基本情况

本次学习教育历时五个月,乡党委严格按照上级要求,结合我乡实际,制定了详尽的实施方案,确保学习教育高起点开局、高标准推进、高质量落实。学习教育期间,全乡共组织开展专题学习研讨8次,乡党委理论学习中心组专题学习4次,各党支部主题党日活动及专题学习累计超过50场次,实现了干部职工学习教育全覆盖。乡领导班子成员带队深入全乡10个行政村开展“一线工作日”调研活动18批次,通过多种形式广泛征求意见。共组织召开警示教育大会3场,观看警示教育片4部,通报剖析典型案例5例。经过深入查摆,全面梳理出涉及思想、工作、生活作风等4大类19项具体问题,并已全部建立整改台账,明确责任人和整改时限。通过此次学习教育,全乡上下政治意识、规矩意识和纪律意识显著增强,干部队伍工作作风持续向好,为民服务效能得到有效提升,风清气正的政治生态得到进一步巩固和发展。

二、主要做法及成效

(一)强化组织领导,压实主体责任,确保学习教育高位推动

作风建设非一日之功,必须常抓不懈。乡党委始终将此次学习教育作为一项重大政治任务,坚持以高度的政治自觉和行动自觉,确保组织领导坚强有力,责任传导一贯到底。

一是建立高效领导机制,统筹谋划“一盘棋”。学习教育启动之初,乡党委第一时间成立了由乡党委书记担任组长,乡长、人大主席、分管副书记担任副组长,其他班子成员及各站所负责人为成员的学习教育领导小组。领导小组下设办公室,由党建办牵头,抽调精干力量组成工作专班,具体负责学习教育的组织协调、督促指导和宣传引导等日常工作。领导小组先后4次召开专题会议,研究审定并印发了《XX乡关于深入开展中央八项规定精神学习教育的实施方案》,方案明确了“动员部署、学习研讨、查摆问题、整改落实、总结评估”五个关键阶段的时间节点和任务要求,并制定了包含6大方面22项具体任务的清单,确保学习教育有章可循、有序推进,形成了全乡上下步调一致、协同作战的良好局面。

二是层层压实工作责任,构建履职“责任链”。为防止责任虚化、压力递减,我们建立了“乡党委负总责、班子成员分工负责、站所及村级党组织具体负责”的三级责任体系。实施领导班子成员包片联村制度,每位班子成员负责联系指导2-3个站所及2个行政村的学习教育,定期深入所联系单位听取进展汇报,现场指导解决实际困难。同时,我们将学习教育开展情况纳入各站所、各村年度绩效考核和党建工作考核的重要内容,与评优评先、干部使用紧密挂钩。对思想不重视、行动迟缓、效果不彰的单位及个人,由乡纪委进行严肃约谈。截至7月底,已开展专项督导检查3轮,覆盖全乡所有单位和行政村,约谈提醒干部4人次,有力形成了“一级抓一级、层层抓落实”的严密工作格局。

三是坚持领导示范带动,激活全员“动力源”。乡领导班子成员坚持以身作则、率先垂范,要求干部职工做到的,自己首先做到;要求干部职工禁止的,自己坚决不做。在学习上,乡党委书记带头领学中央八项规定及其实施细则原文,先后2次讲授专题党课,班子成员在中心组学习研讨中逐一发言,交流心得体会,累计撰写心得体会20余篇。在查摆问题上,班子成员带头深入田间地头、农户家中、项目一线征求意见,主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,共带头查摆出班子集体问题5项、个人问题15项。在整改落实上,班子成员主动认领群众反映最强烈、整改难度最大的“硬骨头”,牵头负责“惠农补贴发放不及时”“农村人居环境整治标准不高”等重点问题的专项整治。领导干部的“头雁效应”有效激发了全乡干部职工的参与热情,形成了上行下效、整体联动的生动局面。

(二)深化学习研讨,筑牢思想根基,推动纪律规矩入脑入心

思想是行动的先导。我们坚持把思想教育贯穿学习教育始终,通过多形式、分层次、全覆盖的学习,引导广大干部职工从思想深处筑牢抵制歪风邪气的“防火墙”,真正做到内化于心、外化于行。

一是聚焦主题“深学”,拧紧思想“总开关”。我们坚持读原著、学原文、悟原理,将《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》《党政机关厉行节约反对浪费条例》等法规文件以及习近平总书记关于作风建设的重要论述作为学习的重中之重。通过乡党委理论学习中心组示范学、党支部“三会一课”集中学、青年理论学习小组研讨学等方式,组织全体人员原原本本、逐字逐句学习。5个月来,全乡各级党组织累计开展相关主题学习超过50次,确保学习内容不折不扣传达到每一名党员干部,使之内化为行为准则。

二是创新载体“活用”,增强教育“吸引力”。针对乡镇工作实际和不同干部群体的特点,我们积极探索创新学习方式。针对青年干部思维活跃的特点,举办了“严守八项规定·建功乡村振兴”线上知识竞赛和主题演讲比赛,参与率达100%,并通过乡政府微信公众号定期推送图文并茂的学习资料和先进事迹。针对村干部和一线工作人员,利用“田间课堂”“庭院微党课”等形式,将学习阵地搬到项目现场和农户家中,用通俗易懂的语言讲解与群众利益密切相关的纪律要求。针对部分年老体弱、行动不便的老党员,组织党员志愿者开展“送学上门”活动12次。这些生动活泼的形式,有效变“要我学”为“我要学”,极大提升了学习教育的吸引力和实效性。

三是强化警示“醒脑”,常敲廉洁“警示钟”。我们深刻认识到,警示教育是最直接、最有效的“清醒剂”。学习教育期间,我们组织全乡干部职工集中观看了《作风建设永远在路上》《蚁贪之害》等警示教育专题片,并选取了近年来我县查处的2起发生在群众身边的、违反中央八项规定精神的典型案例进行深度剖析。通过组织案件当事人“忏悔录”学习讨论、召开警示教育大会、旁听职务犯罪案件庭审等方式,用身边事教育身边人。全乡10个行政村均利用村民大会或党员大会时机,通报了相关案例,教育引导广大农村党员知敬畏、存戒惧、守底线。全乡干部职工均受到深刻警示和教育,普遍反映思想受到极大震动,进一步明确了纪律的“高压线”和行为的“底线”。

(三)精准查摆问题,深刻自我剖析,确保靶向治疗动真碰硬

找准问题是解决问题的前提。我们坚持开门纳谏、刀刃向内,广开言路听取意见,深入检视剖析问题,为精准整改、靶向治疗奠定了坚实基础。

一是多渠道广泛征求意见,绘好群众“需求图”。我们坚持“走出去”与“请进来”相结合,线上与线下同步发力。线上,通过乡政府微信公众号发布征求意见公告,设立电子邮箱,鼓励群众“键对键”提意见。线下,在乡便民服务中心和各村村委会设置了“作风问题征求意见箱”,并印制了调查问卷。乡领导班子成员带头深入各自联系的村组、企业和项目工地,与群众、企业家、基层干部面对面座谈交流,真心实意听取意见建议。活动期间,共发放调查问卷300余份,回收有效问卷285份;召开各类座谈会8场,参与群众代表、企业负责人等120余人次;收到线上线下各类意见建议90余条。

二是全方位深入对标检视,找准自身“病灶点”。在广泛征求意见的基础上,我们组织全乡干部职工,特别是领导干部,对照党章党规,对照中央八项规定精神及其实施细则,对照群众提出的意见建议,深入开展“五必谈”活动,开诚布公、坦诚相见。在此基础上,严肃认真召开专题民主生活会和组织生活会,班子成员及全体党员干部逐一进行对照检查,深刻剖析问题根源,严肃开展批评和自我批评,达到了“红脸出汗、排毒治病”的效果。