乡镇学习教育自评报告

自中央⑧项规定精神学习教育开展以来，xx镇党委深入贯彻落实党中央决策部署和省、市、县委工作安排，始终把学习教育作为加强党的纪律建设、推动作风转变的重要抓手，聚焦“学思想、查问题、促整改、建机制”全链条推进，确保任务部署有力、落实到位、成效明显。现根据相关要求，结合工作开展情况，围绕学习教育的组织推进、任务落实、成效经验及存在问题，形成如下自评报告。

一、基本情况

中央⑧项规定精神学习教育开展以来，xx镇党委始终把学习教育作为一项严肃的政治任务来抓，做到思想上高度重视、谋划上统筹安排、行动上迅速有力。紧扣上级部署，结合镇域实际，在时间上抓得早、任务上抓得细、责任上压得实，确保学习教育有计划、有步骤、全覆盖、见实效。

在前期谋划上，镇党委及时召开专题会议研究部署，成立工作专班，细化任务清单，明确各阶段目标要求，确保工作推进有方向、有抓手、有节奏。各村各单位迅速响应、迅速跟进，全面动员、全面覆盖，营造了浓厚的学习氛围。

在组织实施上，坚持上下联动、统筹推进，突出“学、查、改、建”全链条推进机制，推动各项任务环环相扣、步步落实。各支部将学习教育纳入主题党日、三会一课等日常工作安排，做到规定动作不漏项、自选动作有特色。机关党员带头学、村组干部主动学、流动党员跟进学，全镇XXX名党员全部参与学习，确保教育实效不打折扣。

通过前期的系统推进，镇党委形成了“党委抓总、专班协调、支部落实、党员参与”的工作格局，学习教育实现了全面覆盖、整体联动、平稳起步，为下一步深入查摆问题、推动整改整治打下了坚实基础。

二、做法成效

围绕学习教育的重点任务，xx镇党委坚持“规定动作做到位、自选动作有特色”，从严从实组织推进，确保各环节环环紧扣、层层落实、落地见效，推动党员干部思想受洗礼、作风有转变、群众得实惠。

（一）思想认识持续深化，政治站位不断提升

学习教育开展以来，全镇党员干部思想认识不断提高，规矩意识、纪律意识显著增强。通过集中学习、专题宣讲、警示教育、案例剖析等方式，引导党员干部深刻理解中央⑧项规定精神的政治内涵、纪律要求和作风指向。镇党委理论学习中心组已开展专题学习X次，围绕作风建设主题组织研讨交流X次；各党支部结合“三会一课”共开展集中学习活动XX场次，覆盖党员XXX人次。组织观看《XXX》《XXXX》等警示教育片X场次，印发典型案例通报X期，召开专题警示教育会X场，切实发挥“身边事教育身边人”的震慑效应。村党支部书记王某某因公务接待把关不严受到提醒谈话处理，在支部会上作深刻检讨并撰写体会3篇，整改态度积极，转变明显。

（二）学习研讨全面推进，覆盖群体应学尽学

镇党委结合各类党员群体实际，分类分层制定学习清单，确保学习全覆盖、无遗漏。对镇机关、村“两委”、镇属单位党员，采取集中领学、专题辅导、交流发言等方式；对年老体弱和流动党员，通过“送学上门”“线上答题”等形式补课补学，实现“线上线下”一体推进。“青年讲堂”活动共举办X期，由90后年轻干部担任主讲，推动形成比学赶超良好氛围。流动党员刘某某常年在外务工，镇里通过邮寄资料、微信视频等方式跟进学习，并由所在党支部书记每月电话访谈一次，确保学习不断线。

（三）查摆问题深入推进，自我剖析动真碰硬

围绕“两个清单”和“五个方面”问题，镇党委组织开展了全覆盖式问题查摆行动，累计收集问题建议XXX条，形成整改清单XXX项，已完成整改XX项。各支部普遍开展了X轮以上组织生活会和谈心谈话，领导干部带头“晒问题、亮承诺”。如xx村党支部围绕“村务公开不及时”问题进行深入剖析，通过整改后在村口设立公示栏并明确更新频次，受到群众广泛好评。班子成员之间打破“好人主义”，在民主生活会上相互提出批评意见XX条，实事求是、直奔主题，真正实现“红脸出汗”。

（四）集中整治有力有效，重点问题精准攻坚

坚持“边查边改、立查立改”，聚焦关键节点、重点领域，集中开展整治行动X轮次，推动形成清单式管理、销号式整改。围绕公务接待、公车管理、小微权力运行、村级工程项目管理等方面开展专项排查，累计发现问题XX个，已完成整改XX个。镇纪委联合财政所、农业办等成立专项检查组，实地走访XX个村级项目点，发现某村存在账实不符问题，第一时间责成村干部整改并召开警示教育会。

针对群众反映突出的“违规吃喝”问题，镇纪委组织开展专项整治，通过查阅账目、回看监控、个别谈话等方式，发现并处理相关问题X起，给予提醒谈话X人、诫勉处理X人，通报典型案例X起，有力释放了“越线必究”的强烈信号。

同步修订完善《村级财务报账办法》《镇机关公务接待暂行规定》等制度XX项，用制度固化整治成果，推动作风建设从治标向治本延伸。

（五）开门教育深入开展，群众感受明显提升

坚持把学习教育成果落实到为群众办实事、解难题上，组织开展“我为群众办实事”实践活动XX余次，解决急难问题XX件。镇村两级干部常态化下访入户，走进田间地头、集市家门，征求群众意见建议XXX条，推动转化为具体措施XX项。结合农村人居环境整治，发动党员干部包组包片开展清理整治，集中清运陈年垃圾XXX吨，修缮道路XX公里，绿化补植树木XXX株。针对群众反映“快递进村难”问题，协调设立村级快递中转点X个，推动快递企业进村投递，切实增强群众获得感。

（六）组织领导压实到位，责任链条全面贯通

镇党委把学习教育作为“一把手”工程，主要负责同志亲自谋划、亲自部署、亲自推动，做到真抓真管、亲力亲为。建立工作专班和台账推进机制，定期召开调度会议，累计下发工作提示单X期、督办通知单X份。选派班子成员挂点XX个村（社区）和单位，逐村督导学习研讨、问题查摆、整改落实情况，形成“村村有人盯、事事有人抓”的工作格局。

在学习教育推进中期，县委第三督导组对我镇开展“回头看”督导，围绕“部署是否到位、措施是否精准、问题是否查实、整改是否落地”等方面，深入走访X个村和X个镇属单位实地督查，点对点反馈问题、面对面推动整改。督导组总体评价为“准备充分、推进扎实、重点突出”，充分肯定了我镇阶段性工作成效。

三、经验启示

通过系统开展中央⑧项规定精神学习教育，我们进一步深化了对加强作风建设的认识，增强了推动基层治理的能力，提炼出一批具有实践价值的有效做法，主要体现在以下七个方面：

（一）必须坚定政治立场，把牢正确方向