2025年县委书记“七一”专题党课讲稿

同志们：

再过几天，就是中国共产党成立104周年。今天我们在这里隆重召开大会，主要是表彰今年的全县优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织，重温党的光辉历程和丰功伟绩，弘扬党的优良传统作风，激励全县各级党组织和广大党员向先进榜样学习，牢记初心使命、勇于担当作为，不断开创新时代机关党的建设和各项事业发展新局面。当前，正值全党上下开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的关键时期，在这个光辉的日子里，我们不仅要重温党的奋斗历程，更要聚焦管党治党的关键抓手——中央八项规定精神。

十年前，以习近平同志为核心的党中央以八项规定破题开局，开启了新时代全面从严治党的壮阔征程。八项规定，短短六百余字，却如一把锋利的“手术刀”，直指作风积弊，重塑了党的形象，赢得了党心民心。在推进中国式现代化的关键时期，持续深化对八项规定精神的学习教育、理解把握和贯彻执行，具有极端重要性和现实紧迫性。今天，我以“从"政治规矩"到"行动自觉"——推动学习教育内化于心外化于行”为主题，围绕中央八项规定精神的学习教育与实践深化，与大家交流四个方面的思考。

一、回望十年历程，深刻领悟八项规定精神的划时代意义与核心要义

中央八项规定不是凭空而来，它植根于党的百年作风建设优良传统，是新时代管党治党的标志性举措。深入学习八项规定精神，首先要置于历史纵深和时代坐标中去理解其重大意义。

（一）历史维度：百年作风传承的时代结晶

从“三大纪律八项注意”到“中央八项规定”：从井冈山时期“不拿群众一个红薯”的严明纪律，到延安整风反对主观主义、宗派主义、党八股，再到新中国成立后严惩刘青山、张子善，党的历史就是一部不断自我净化、自我完善的历史。八项规定精神，正是这一红色基因在新时代的赓续与升华，是党在长期执政条件下对“如何永葆先进性纯洁性”这一历史课题的最新答卷。

对“历史周期率”之问的深刻回应：八项规定精神的核心要义——“以上率下、聚焦问题、徙木立信”，正是破解历史周期率、确保党长期执政的实践路径。它从看似具体的“小事小节”入手，实则牵住了作风建设的“牛鼻子”，有效防止了“温水煮青蛙”式的蜕变。

（二）实践维度：新时代伟大变革的破冰之举

“一子落而满盘活”：八项规定出台前，公款吃喝、文山会海、车轮腐败、节庆送礼等顽瘴痼疾严重损害党群干群关系。八项规定以雷霆之势，剑指这些群众反映最强烈的问题。十年来，全党上下以钉钉子精神狠抓落实，党风政风焕然一新，社风民风持续向好。全国查处违反中央八项规定精神问题超过80万起，刹住了许多被认为不可能刹住的歪风邪气。

释放的强大政治效能：八项规定精神的有效落实，极大地凝聚了党心民心，为党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革提供了坚强的作风保障。它深刻证明：作风建设是党的建设的永恒课题，抓作风建设必须从领导干部抓起，从具体问题抓起，以徙木立信的行动取信于民。

（三）核心要义：把握精神实质与精髓要义

深入学习领会八项规定精神，必须抓住其核心内涵：

1.以上率下，抓住“关键少数”：要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做。领导干部的言行举止，直接影响一个单位、一个地区的风气。

2.聚焦问题，直击作风顽疾：精准指向调查研究、会议活动、文件简报、出访活动、警卫工作、新闻报道、文稿发表、勤俭节约等八个方面存在的突出问题，具有极强的现实针对性和可操作性。

3.徙木立信，重在落地见效：强调言必信、行必果，以踏石留印、抓铁有痕的劲头狠抓落实，让人民群众看到实实在在的成效和变化。

4.久久为功，保持战略定力：作风建设永远在路上，必须常抓不懈、越往后越严，持续巩固拓展落实成效，防止反弹回潮。

5.人民至上，厚植执政根基：其出发点和落脚点都是为了密切党同人民群众的血肉联系，维护人民群众的根本利益。

我县的实践印证：十年前，我县也曾存在调研“走马观花”、会议“层层加码”、接待“超标超配”等现象。通过持续狠抓八项规定精神落实，干部队伍的精气神显著提振，群众对党委政府的信任度明显提升，营商环境持续优化，为高质量发展注入了强劲动力。

二、深化学习教育，在学懂弄通中增强贯彻落实八项规定精神的政治自觉

贯彻落实的前提是学深悟透。当前，部分党员干部对八项规定精神的学习理解还存在浅表化、碎片化、选择化的问题。必须将学习教育引向深入，真正做到内化于心、外化于行。

（一）当前学习教育中需要警惕的三种倾向

1.“学习疲劳症”：认为八项规定是老生常谈，年年讲、月月讲，产生厌倦情绪，学习浮于表面，满足于“看过”“听过”，未能真正入脑入心。

2.“理解片面化”：将八项规定精神简单等同于“不准吃喝”“不准送礼”，忽略了其蕴含的以上率下、问题导向、人民立场、久久为功的深刻治理理念。比如，只记住了“精简会议”，却忽略了“提高会议实效”的根本要求，导致“以形式主义落实八项规定”的新问题。

3.“规矩模糊论”：对政策边界把握不清，存在“擦边球”心理。例如，认为“只要不花公款，接受管理服务对象安排的私人会所宴请没问题”；认为“调研简化陪同是冷落领导”；认为“为招商引资适当超标准接待情有可原”等错误认识。

（二）推动学习教育走深走实的三大举措

1.系统学：纳入必修课，强化理论武装深度。

将八项规定精神及其配套制度、实施细则作为党委（党组）理论学习中心组学习、干部教育培训、支部“三会一课”的必学内容、常设议题。

组织编写《八项规定精神学习辅导读本》，结合我县查处的典型案例，逐条解读、以案释纪，讲清楚“为什么”“是什么”“怎么做”，消除模糊地带。

开展“八项规定精神学习月”活动，组织专题研讨、知识竞赛、主题征文，营造浓厚学习氛围。

2.对照学：用好活教材，提升警示教育效度。

深化以案促改：精选我县查处的违反八项规定精神典型案例（如违规接受宴请、收受礼品礼金、调研搞形式主义、违规配备使用公车等），制作警示教育片《红线不容触碰——我县违反八项规定精神警示录》，在全县党员干部大会上播放。

开展“一案五说”：针对典型案件，组织：案发单位主要负责人说整改措施、办案人员说纪法条款、分管领导说管理责任、违纪人员说反思忏悔、家属代表说家风教训。让警示教育触及灵魂。

建设“线上警示馆”：在县纪委监委网站、公众号开设专栏，定期通报曝光典型案例，形成常态化震慑。

3.融入学：涵养好文化，营造清正廉洁氛围。