某县教育局2025年上半年意识形态工作情况汇报

意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作，事关教育培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。县教育局党组始终将意识形态工作摆在极端重要位置，深刻把握教育领域意识形态工作的特殊性、复杂性和敏感性，切实担负起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化的使命任务。现将有关情况汇报如下：

一、洞悉风云激荡，精准研判意识形态领域“三重挑战”

当前，意识形态领域斗争尖锐复杂，教育系统作为人才培养和思想引领的前沿阵地，面临的形势尤为严峻，主要呈现“三重挑战”交织态势：

1.“铸魂”与“侵蚀”的较量更趋隐蔽。世界百年未有之大变局加速演进，各种思想文化交流交融交锋更加频繁。民粹主义、新自由主义等错误思潮披着学术外衣、借助网络平台，以碎片化、娱乐化方式渗透传播，妄图消解青少年对主流价值的认同，侵蚀社会主义意识形态根基。校园并非真空地带，师生思想活跃，极易成为敌对势力渗透拉拢的重点目标，防范化解意识形态风险的压力持续增大。

2.“固本”与“失衡”的矛盾依旧突出。社会思想观念日益多元多样多变，不同群体的利益诉求、价值取向差异显著，社会热点问题易向校园传导、发酵。部分师生在复杂信息环境下，辨别是非、抵制错误思潮的能力有待加强；少数教师对意识形态斗争的长期性、复杂性认识不足，存在“重业务、轻思政”的倾向；同时家校社协同育人的意识形态防线尚未完全筑牢，育人合力有待进一步提升。

3.“强基”与“短板”的瓶颈亟待突破。思政课建设虽整体加强，但各学段间内容衔接不够紧密、方式方法创新不足、吸引力感染力有待提升等问题依然存在，制约着立德树人实效性的充分发挥。网络意识形态阵地建设与管理面临新挑战，对新媒体平台的运用能力、舆情引导处置能力需持续加强。部分基层学校党组织对意识形态工作的极端重要性认识深度不够，责任压得不实，常态化工作机制有待完善。

二、聚焦主责主业，扎实推进重点工作“三向发力”