拆除“围墙”，搭建“桥梁”：学习教育打通国企发展“任督二脉”

拆除“围墙”，搭建“桥梁”：学习教育打通国企发展“任督二脉”

在当今竞争激烈且瞬息万变的市场环境中，国有企业作为国民经济的重要支柱，面临着诸多挑战与机遇。学习教育在国企发展中扮演着愈发关键的角色。长期以来，国企内部可能存在着各种无形的“围墙”，如部门壁垒、知识局限、观念守旧等，这些“围墙”阻碍了国企的高效运转与创新发展。而通过学习教育拆除这些“围墙”，搭建起沟通、协作、创新的“桥梁”，能够打通国企发展的“任督二脉”，使国企在市场竞争中焕发出新的活力与竞争力。

一、国企发展中“围墙”的表现及影响

（一）部门壁垒之“墙”

国企内部各部门往往存在较为明显的界限，信息流通不畅，沟通协作困难。不同部门之间各自为政，只关注自身的工作任务和目标，缺乏全局意识。例如，在项目推进过程中，研发部门专注于技术创新，而市场部门侧重于市场推广，两者之间缺乏有效的沟通和协调，导致产品研发与市场需求脱节，影响企业的市场竞争力。这种部门壁垒限制了资源的优化配置，降低了工作效率，阻碍了国企的整体发展。

（二）知识局限之“墙”

随着科技的飞速发展和市场环境的不断变化，新知识、新技能层出不穷。然而，部分国企员工存在知识更新缓慢、知识结构单一的问题。他们习惯于按照传统的方式和经验开展工作，对新技术、新方法的接受和应用能力不足。例如，在数字化转型的浪潮下，一些国企员工对大数据、人工智能等新兴技术缺乏了解，无法将这些技术应用到实际工作中，导致企业在数字化转型方面进展缓慢，错失发展机遇。

（三）观念守旧之“墙”

受传统体制和思维方式的影响，部分国企员工存在观念守旧的问题。他们缺乏创新意识和进取精神，习惯于按部就班地工作，对改革和创新存在抵触情绪。例如，在企业推行新的管理模式或业务流程时，一些员工往往会以“以前就是这么做的”为由加以抵制，不愿意尝试新的方法和途径。这种观念守旧的现象严重制约了国企的创新发展和转型升级。

二、学习教育如何拆除“围墙”

（一）跨部门学习打破部门壁垒

开展跨部门学习活动是拆除部门壁垒的有效途径。通过组织跨部门培训、项目合作等方式，让不同部门的员工相互了解彼此的工作内容、职责和目标，增进部门之间的沟通和协作。例如，举办跨部门的业务培训课程，邀请各部门的业务骨干分享工作经验和专业知识，使员工能够从不同的角度看待问题，拓宽视野。同时，组织跨部门的项目团队，共同完成一些具有挑战性的项目，在项目实施过程中，员工需要密切合作，相互支持，从而打破部门之间的隔阂，建立良好的协作关系。

（二）多元化学习突破知识局限

为了突破员工的知识局限，国企应提供多元化的学习渠道和资源。一方面，鼓励员工参加各类专业培训课程，提升专业技能。例如，针对不同岗位的需求，组织财务、营销、技术等方面的专业培训，使员工能够不断更新知识，提高业务水平。另一方面，搭建线上学习平台，提供丰富的学习资源，如在线课程、行业报告、案例分析等，让员工可以根据自己的需求和兴趣进行自主学习。此外，还可以鼓励员工参加学术交流活动、行业研讨会等，与外界进行广泛的交流和学习，了解行业最新动态和发展趋势。

（三）创新文化学习转变观念

培育创新文化是转变员工观念的关键。国企可以通过开展创新文化学习活动，引导员工树立创新意识和进取精神。例如，组织创新培训课程，向员工传授创新思维和方法，激发员工的创新灵感。同时，建立创新激励机制，对在创新方面表现突出的员工给予表彰和奖励，鼓励员工积极参与创新活动。此外，还可以宣传创新成功案例，让员工看到创新带来的实际效果，从而增强员工对创新的信心和积极性。