党员干部作风建设学习教育的感悟
党中央决定，自全国“两会”结束至7月底，在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，这是习近平总书记亲自点题、亲自部署的一项重要工作，彰显了以习近平同志为核心的党中央推动全党锲而不舍落实中央八项规定精神、推动党风政风向优向好的坚定决心。当前，世界百年变局加速演进，改革发展稳定任务艰巨繁重，党员干部作风问题直接关系到党的执政基础和国家治理效能。我们要以学习教育为契机，通过构建理论武装铸魂、刀刃向内正风、标本兼治固本的立体化工作格局，以自我革命精神推动党风政风持续向好。
一、深学铸魂强根基，在对标对表中筑牢思想防线。理论武装是作风建设的根与魂。习近平总书记强调，“理想信念就是共产党人精神上的钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病。”当前部分党员干部出现作风问题，究其根本是理想信念的总开关松动所致。某省纪委监委通报的典型案例显示，去年查处的违反中央八项规定精神问题中，有73%的涉案人员在忏悔书中提到放松了政治理论学习。这警示我们必须把学习作为固本培元的根本途径。在具体实践中，要构建三维立体学习体系。在内容维度上，既要系统学习习近平总书记《论党的自我革命》等原著原文，又要将党内法规与典型案例相结合。例如，某市纪委监委编印的《作风建设警示录》，通过条文+案例+漫画形式，使《中国共产党纪律处分条例》第92条关于违规接受宴请的规定变得鲜活生动。在方法维度上，要创新情境式体验式教育，某省直机关开展的作风建设体验日活动，组织党员干部到信访窗口接待群众、到乡村振兴一线调研，有效增强了学用结合能力。在对象维度上，要区分领导干部、关键岗位人员、普通党员等不同群体，某央企针对海外项目人员研发的移动端廉政课堂，通过每日一学+即时测试方式，解决了海外党员学习教育时空受限问题。强化学习实效需要建立科学评价机制。某省探索的理论学习成效量化评估体系值得借鉴，该体系设置原文研读深度、联系实际紧密度、指导实践效度3个一级指标，细分出12项二级指标，通过个人自评+组织考评+群众测评方式综合打分，将学习成果与干部考核、选拔任用挂钩。这种可量化、可追溯、可应用的考评机制，有效破解了理论学习空对空的难题。
