职测每日5题（2024年6月28日）
1.（言语）从2011年的356.4万公里到2021年底的446.6万公里，十年来，我国农村公路的总里程净增90多万公里；改造的农村公路危桥超6万座；实施的安全生命防护工程超127万公里。在此基础上，不断盘活的农村客运正成为村民通往美好生活的途径。从肩挑背驮到抬脚上车，从不方便、很落后，到生活便捷、环境优美、舒适宜居，从一股脑地出去打工到去农村创业、安家，乡村的活力正被点燃。积极建设农村客运是在探索发展中进一步打通城乡融合之路，勾画美好乡村生活，为农业农村改革发展增添新的华彩乐章。这段文字意在说明（）。
A.修好农村路，迎接美丽新生活
B.完善运输条件，加速城乡融合
C.农村客运建设助力乡村新发展
D.政策赋能打开乡村客运新格局
答案：C
解析：
文段开篇通过列举数据表明十年来我国农村公路的变化，然后指出农村客运正成为村民通往美好生活的途径，接着详细阐述给村民生活带来的变化，最后论述建设农村客运的意义，故文段为分总结构，重点论述了建设农村客运可以推动农村发展，改善乡村生活，对应C项。
2.（言语）心理健康教育与其他特定知识或技能的学习类似，存在独有的教育关键期，若在此期间内给予合理的教育，会取得事半功倍的效果。心理学研究表明，受限于认知与思维能力水平，小学中、低年级的学生尚无法理解复杂的心理健康概念，升入高年级后，他们对心理疾病的理解能力才会有一定的提高。进入初中阶段，青少年的心理状况与认知特点处于快速发展变化过程中，大多数心理疾病的起病阶段也都集中于此。从这个角度来说，综合考量青少年的生理心理特点、思维认知水平与疾病发病规律，小学高年级至初中阶段被认为是进行心理健康素养提升的关键时期，可以得到较为理想的教育和干预效果。这段文字意在说明（）。
A.在教育关键期进行干预能取得事半功倍的效果
B.心理健康教育的效果取决于受教育时间的选择
C.心理健康素养提升应综合考虑青少年个体情况
D.提升青少年心理健康素养水平需把握住关键期
答案：D
解析：
文段开篇指出心理健康教育存在独有的教育关键期，在此期间给予合理的教育会取得事半功倍的效果，接着通过心理学研究表明了不同学习阶段学生的特点，尾句通过“从这个角度来说”进行总结，强调青少年的心理健康素养在关键时期进行提升可以得到较为理想的教育和干预效果，对应D项。
