2016年山东省事业单位教育类考试真题
一、单项选择题
1．陶行知说：“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的：
A．创造性
B．综合性
C．长期性
D．示范性
2．PQ4R方法是一种非常有效的帮助学习者理解和记忆的学习技术，它的提出者是：
A．布鲁姆
B．托马斯和罗宾逊
C．安德森
D．施瓦布
3．批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是：
A．杜威B．皮亚杰
C．舒尔曼
D．谢夫勒
4．直接教学模式适合于：
A．事实性知识的学习
B．态度学习
C．教授论文写作
D．结构不良领域的知识学习
5．使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于：
A.社会学习模式
B.体谅模式
C.集体教育模式
D.价值澄清理论
6．体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是：
A．社会学习理沦
B．操作条件反射理论C．认知学习理论
D．人本主义学习理论
7．柯尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是：
A．对偶故事法
B．两难故事法
C．观察法
D．问卷法
8．埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。其中“获得角色同一比而克服角色混乱”是＿＿＿的主要任务。
A．学前阶段
B．小学阶段
C．中学阶段
D．大学阶段
9．王老师上课时，一只小鸟停在窗台上啄玻璃，同学们部把视线转向它。这属于：
Ａ.不随意注意
B．随意前注意
C．随意后注意D．随意注意
10．人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明＿＿的存在。
A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.工作记忆
11．提出“多元智能理论”的是：
A.劳伦兹
B．加德纳
C．斯滕伯格
D．卡特尔
12．下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是：
A．复式教学
B．合作教学
C．贝尔——兰喀斯特制
D．道尔顿制13．李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。李刚受到的是：
A．强化依随
B．直接强化
C．替代强化
D．自动的自我强化
14.当遇到一些意想不到的突发事件时，教师运用自己的聪明才智，不失时机地巧妙处理。这表现了教师的
Ａ.设计能力
Ｂ．教育机智
Ｃ．独创能力
Ｄ．表达能力
15.高频的活动可以作为低频活动的强化。例如，小芳喜欢做航空模型，不喜欢阅读，可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型。最早提出该观点的是：
Ａ．霍桑
Ｂ.斯金纳
C．普雷马克
D．班杜拉16．奥苏贝尔认为学生的学习主要是
Ａ.机械学习
Ｂ.有意义的发现学习
Ｃ.性格障碍
Ｄ.研究性学习
17.学生的偷窃、欺骗等行为属于：
A.发育过程中的问题行为
B.情绪冲动
C.性格障碍
D.品德性问题行为
18.皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的特点，即：
A.直观性
B.自我中心化
C.泛灵论
D.形象性
19.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务。在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是：A.社会助长
B.社会抑制
C.去社会化
D.社会懈怠
20.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是：
A.格赛尔
B.赞可夫
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
21.有的学生平时不注意学习，在期中、期末考试时临时抱佛脚，开夜车加倍努力学习。可以解释上述现象的是：
A.扇贝效应
B.马太效应
C.边际递减效应
D.蝴蝶效应
22.心算、打腹稿、默读等技能属于：
A.动作技能
B.心智技能C.策略技能
D.精细技能
