以主题教育为契机，把“学懂弄通做实”贯彻始终，坚持在学深学透上下功夫，在查缺补漏上出实招，在真改实治上见行动，推动广大D员干部持续增强坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉、行动自觉。
聚焦“学习载体”提素质，在理论上“真懂”。要有真学实悟、理论联系实际的良好习惯，始终做到心中有数、行动有矩。开展主题教育，既要防止放任自由漫无目的，也要避免紧锣密鼓匆匆忙忙。这就要求我们把握好尺度、聚焦在载体上，不断推动主题教育循序渐进、稳步扎实推进。要抓好计划推进，要有既定的目标任务和时间表，紧盯目标持续推进，清单化管理计划，清单化落实推进，确保不出任何纰漏。要抓好方式创新，形式方法可以作为推动主题教育的“敲门砖”，通过严把选题、突出特色、打造品牌等方式，让主题教育更加有趣、更富成效。
围绕“调查载体”办实事，在行动上“真干”。强调，各级D组织要教育引导D员、干部落实“重实践”要求，坚持学思用贯通、知信行统一，匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。D员干部应当拿出直奔问题的鲜明态度，在质疑声中主动查，在困难面前坚持查，在不足处善于查，以此达到对照检视、剖析整改的目的。检验主题教育成效关键在实，只有将“纸上谈兵”变为“实干者”，才能把学习成果转化为推进事业发展的实际成效。D员干部要把准基层实际情况，积极探索务实举措，用好调研载体，使干事创业的过程成为办实事解难事的过程。要拉近群众“距离”，走进田间地头、家中院落，面对面交流，切实掌握第一手资料；要缩短距离“时间”，立足于破难题、暖民心、促发展，多一份责任，少一份浮躁；更要缩短距离“空间”，在直接交流的基础上，利用网络平台、电话联系等方式，形成共谋发展大局的浓厚氛围。
紧盯“服务载体”解难题，在落实上“真效”。中国共产D一直致力于将自身建设成为用D的纲领、纪律和思想统一起来、具有高度凝聚力和战斗力的政D。D员干部要自觉用D的创新理论武装头脑指导实践推动工作，全面深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕会议、阅读、研讨三个环节，聚焦主题、把握主线、突出特色，将“规定动作”做优做实；要主动出击、自我加压，锤炼担当作为、务实进取的精神状态，迎难而上、一往无前，坚持在难题面前敢闯敢试、敢为人先，于开拓中求发展；在实干中求实效，让学习的效果体现在事业发展上、让成长的印记镌刻在前行之路的每一个脚印中。
在地方考察时强调，要“实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民”。当前，第二批主题教育正全面推进，涉及面广、重心下移，联系群众更加紧密，面对问题更加复杂，更是要求广大D员干部来不得半点“假把式”，要以实实在在的作风推动主题教育见行见效。
不搞“装样子”的假把式学习，让理论知识更“充实”。我们D始终高度重视理论武装，每逢重大历史关头，都要用D的创新理论统一全D思想。然而，当下部分D员干部在真学真信真用、学懂弄通做实方面存在问题，比如学习兴趣不浓、学不进去，导致“摆拍式”“一阵风式”学习，又比如学习不够系统深入、浅尝辄止，导致“跳跃式”“蜻蜓点水式”学习。其实，理论学习不在于学多学快，而在于学深学透，D员干部要敢于在主题教育学习中“舍近求远”，在理论研究上寻求“笨方法”，原原本本读原文、认认真真悟原理，杜绝“装装样子翻翻书”“围坐一圈假讨论”，要做到思想上不抄近路、行动上不拖进度，脚踏实地用理论上的充实促进政治上的坚实。不搞“过场子”的假把式调研，让问题清单更“真实”。根植沃土，其叶方茂；实事求是，其理乃明。调查研究是为了听真话、察真情，了解真实情况。“八八战略”、“弱鸟先飞”的意识、“四下基层”的工作作风……同志一路调研、一路思考、一路指引，为基层排忧解难，深切关怀传递百姓心间。D员干部在调查研究时既要“身入”基层，更要“心到”基层，既要看“高楼大厦”，也要看“背阴胡同”，真情对待群众、真诚听取意见，把群众的事当成自己的事，在与群众身挨身、心贴心“唠家常”的过程中了解实情、记录问题，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。
不搞“抄方子”的假把式整改，让检视整改更“扎实”。指出，要“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。”一方面，D员干部要敢于直面问题、勇于修正错误，一项一项制定整改措施，能改的立马改，一时不能改的制定好整改时限、整改措施、责任主体，以“抓铁有痕”的毅力、“刀刃向内”的态度盯住不放，确保整改到位。另一方面，D员干部要杜绝“台账整改”“报告整改”“官宣整改”等现象，必须下“狠功夫”，敢于动真碰硬、攻坚克难，牢牢抓紧“将问题整改贯穿始终”这一主线，发现一个，解决一个，让问题常查常改、一改到底，真正做到问题不解决不松劲、解决不彻底不罢休。
深入一线察实情，开门纳谏求实效，群众笑脸展新颜……“实实在在检视整改突出问题”是总结运用第一批主题教育的成功经验、高质量开展第二批主题教育提出的明确要求之一。各级各部门要在明确怎么学、怎么做、怎么改上下狠功夫，努力以解决问题的实效赢得群众认可，让人民群众真真切切感受到主题教育带来的新风貌。
深挖思想根源，明确“怎么学”。检视整改问题犹如给树治病，不仅要清除土壤表面的“枯枝烂叶”，更要拔出深埋其下的“病根”。指出：“D内存在的一些突出问题，从根源上说都是思想上的问题。”问题整改要标本兼治，既注重夯实治本基础，又敢于运用治标利器。各级各部门要深挖思想根源运用好“治标”利器，强化理论学习，牢牢把握“学思想、强D性、重实践、建新功”总要求，采取“学习研讨式”与“情景沉浸式”等多种方式，不断夯实学习内容、创新形式载体。要提高政治站位，压实责任体系，构建横向到边、纵向到底的整改整治责任体系、组织体系、工作体系，深刻认识整改整治工作的重要性和紧迫感，深刻认识抓整改整治工作是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的实践要求，以整改整治思想自觉、政治自觉、行动自觉推动主题教育向纵深推进。
找准问题导向，明确“怎么做”。“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效”。这一重要论述，为我们在新起点上学习运用破解难题、开创新局提供了根本遵循。各级各部门要坚持把检视整改问题贯穿主题教育全过程，采取开门纳谏与自己找、上级点与单位查、同级帮与基层提等方式，从群众急难愁盼“小切口”入手，畅通群众监督渠道，形成全面、准确、有分量的问题清单，不断把“问题清单”转化为“成效清单”。要运用好“四下基层”制度，积极开展“民呼我为”“接诉即办”“群众吹哨、D员报到”等活动，组织D员干部走村入户，深入群众听民意、访民情，听取群众意见建议，聚焦群众关切的“一点一滴”，办好群众期望的“一桩一件”，回应群众惦记的“一枝一叶”。
抓实整改整治，明确“怎么改”。“不贵于无过，而贵于能改过。”“改”就是要真刀真枪、斗争碰硬，不能装样子、打太极。强调：“问题式矛盾的外化，解决问题必然触及矛盾。只有敢于动真碰硬、攻坚克难、一抓到底，才能解决真问题、正解决问题。”各级各部门要坚持“当下改”与“长久立”相结合，对纳入清单的问题区分轻重缓急，实行台账式管理，项目化推进，完成一项，销号一项，逐一明码结账。要注重采取新闻报道、通报、公示等形式晒问题亮进度，主动接受群众的监督和评判。对列入清单的问题，逐一明确整改措施，对问题困难较小、短时间可以解决的问题，坚持立行立改、马上整改，不能雷声大雨点小；对一时解决不了的要明确整改的时间表、路线图、责任书，及时建立问题清单台账和定期联席机制，防止整而不改、击鼓传花，确保检视整改件件有回应、事事有着落。
领导干部“宣传D的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，是同志在福建工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。35年来，“四下基层”得到长期坚持并不断发扬光大，“四下基层”不仅是一种工作制度，更是一种工作态度，其实质是解决与人民群众的关系问题，增进与人民群众的感情，体现的是执政为民的鲜明立场和以人民为中心的发展思想。当前，第二批主题教育正在如火如荼开展，广大D员干部要认真践行“四下基层”，厚植为民情怀、迈稳实干步伐，从“四下基层”中汲取“人民至上”的真理智慧，推动第二批主题教育走深走实、见行见效。
从“空谷传响”到“口口相传”，让理论政策下基层聚力于民。宣传D的路线、方针、政策下基层是“四下基层”的重大任务，要变“D的政策主张”为“群众自觉行动”。同志在闽东工作时要求闽东干部“到农村去宣传D的农村政策，搞好形势教育，解开群众思想上的疑虑”。由一般号召到聚人气的宣传，着力教育引导、组织动员群众，让D的方针政策为群众所掌握、化为群众的自觉行动，这是D的群众工作的重要目标和任务。如何让“高大上”的理论政策“接地气”？广大D员干部要深入普通D员和基层群众，采取群众喜闻乐见的方式把“书面语”变成“家常话”，把“普通话”翻译成“土方言”，从而把新时代中国特色社会主义思想讲活讲透，把D的路线、方针、政策讲清楚讲明白，用“乡音”让“D声”飞入寻常百姓家，温润广大D员群众，真正让D的方针政策“开花结果”。
从“被动坐诊”到“主动出诊”，让调查研究下基层问计于民。调查研究是谋事之基、成事之道，调查研究下基层是“四下基层”的重要路径。听民声方能解民忧，访民意方能办实事，察民情方能促发展。同志到任宁德后，积极深入基层，用三个月时间走遍闽东9县，在深入调查研究的基础上，提出了“滴水穿石”精神、“弱鸟先飞”意识，带领闽东人民努力摆脱贫困。当前正值全D上下大兴调查研究之风，广大D员干部要用好调查研究这一传家宝，把破难题、促发展、办实事、解民忧作为调查研究的重要内容，以问题导向引领调研方向，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方，努力获取那些在办公室难以听到、不易看到和意想不到的新情况，为科学决策提供重要依据。同时要认真抓好典型案例解剖式调研，注重在“解剖麻雀”中以小见大、举一反三，通过“解剖一个问题”推动“解决一类问题”。从“群众上访”到“干部下访”，让信访接待下基层心系于民。信访接待下基层是“四下基层”的重要举措。同志在宁德工作时，非常重视密切联系人民群众，并把信访工作作为切入点，1988年12月，同志在霞浦县委D校参加首次“地县领导接待群众来访日”活动，受理各种问题86件，其中12件当场答复解决，其余问题要求相关部门在一个月内处理完毕。从“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”的枫桥经验到“让领导多下去，群众少上来”的浦江经验，都是广大D员干部主动下沉一线、倾听民声的生动实践。信访工作是送上门的群众工作，下访接待群众是考验领导干部能力和水平的大考场，来访群众是考官，信访案件是考题，群众满意是答案。当前，第二批主题教育正有序开展，同群众联系更直接、面对的矛盾问题更复杂、群众期待解决的问题更具体，广大D员干部要带着感情做好信访工作，面对面地倾听群众的诉求，耐心细致地为群众做好政策法规解释工作，积极回应人民群众所想所盼，切实做到发现问题在一线、化解矛盾在一线、工作落实在一线，持续增强群众的获得感、幸福感、安全感。
从“端坐会场”到“直奔现场”，让现场办公下基层取信于民。在福建工作期间，同志既倡导“现场办公下基层”，又力推“马上就办”，首创机关效能建设，要求把工作着力点主动放在基层一线，对于关系群众切身利益又久拖未决的问题，现场集中“会诊”，特事特办，急事急办。就相关问题在一线“把脉”、现场“会诊”，可以把实事办实、把好事办好，不仅能增进D员干部和群众的感情、拉近与群众的距离，还能以实际行动回答“我是谁、为了谁、依靠谁”问题。在办公室碰到的都是问题，下去调研看到的全是办法，广大D员干部只有真正把身子“扎”下去，才能把答案“找出来”。要大力实施“一线工作法”，勤于走出办公室、文件堆，深入基层摸清情况，和老百姓面对面，在一线获得打开基层工作的“金钥匙”，在一线解决问题、推动发展。
“四下基层”立足于“下”，根植在“民”，是密切联系群众、转变干部作风的重要法宝，是破解难题、推动发展的有效方法，是加强D的建设、做好各项工作的宝贵财富，广大D员干部要走好新时代“四下基层”之路，把D的优良传统转化为开创高质量发展的动力，确保主题教育取得实实在在的成效。
1988年，同志任宁德地委书记期间，首创“四下基层”制度。下去的是基层，到达的是民心。当前，第二批主题教育正在深入开展，我们广大D员干部要把“四下基层”作为主题教育的重要抓手，立足于“下”、根植于“民”，真抓实干、久久为功，让人民群众感受主题教育带来的新气象新变化。
宣传D的路线、方针、政策下基层，从“束之高阁”到“落地生根”，答好“一线聚民心”的填空题。宣传D的方针政策是D领导人民不断夺取革命、建设、改革胜利的优良传统和政治优势。抗日战争时期，我D大力宣传独立自主、团结抗战的路线方针政策，凝聚起了抵御外侮、救亡图存的共同意志；D的十一届三中全会以后，我D围绕经济建设方面进行宣传，鼓舞了全国人民进行社会主义现代化建设的信心；D的十八大以来，我D注重弘扬主旋律、传播正能量，激发了全D全国各族人民团结奋斗的信心与力量。我们广大D员干部要站稳群众立场，了解群众的政策需求和接受特点，采取群众喜闻乐见、易于接受的方式，用大白话讲清大道理，让“外行”也能看出点门道，并把新时代中国特色社会主义思想和D的二十大精神讲透讲活，推动D的创新理论“飞入寻常百姓家”，真正把D的理论主张变为群众的自觉行动。
调查研究下基层，从“机关大院”到“田间地头”，答好“一线取真经”的判断题。调查研究是我们D的传家宝，是做好各项工作的基本功。同志一贯重视调查研究工作，在河北正定工作期间，跑遍了全县25个乡镇、221个村；在福建宁德工作期间，3个月内就走遍了9个县；在浙江工作期间，用一年多时间就跑遍了90个县市区。调查研究不是“跑来跑去”，也不是“纸来纸去”，目前个别干部到基层调研仍然是“车上看一看、随地转一转、开会听一听、资料翻一翻、照片拍一拍”，这样难以把情况摸清、把问题找准、把对策提实。我们广大D员干部要增强问题意识，聚焦发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向等问题，力戒形式主义、官僚主义，做到“身入”基层、“心到”一线，与群众身挨身坐、心贴心聊，拉近与群众之间的距离，在察实情、出实招、求实效上下功夫，真正将调查研究发扬光大。
信访接待下基层，从“被动坐诊”到“主动出诊”，答好“一线化纠纷”的问答题。基层强则国家强，基层安则天下安。信访工作是D的群众工作的重要组成部分，是D和政府了解民情、集中民智、维护民利、凝聚民心的一项重要工作。7月在江苏考察时强调：“要坚持和发展新时代‘枫桥经验’、‘浦江经验’，完善社会治理体系，健全城乡基层治理体系和乡村治理协同推进机制，推进社会治理数字化”。信访工作是考验干部能力水平的考场，信访事项是考题，群众满意是答案。我们广大D员干部要坚持人民至上，深入学习贯彻新时代“枫桥经验”和“浦江经验”，把保障群众权益与打开群众“心结”结合起来，将心比心、换位思考，跟群众坐到一条板凳上、围在一张桌子旁，合理诉求积极协调解决，不合理诉求做好解释引导，做到事事有回音、件件有落实，以实际行动践行新时代D的群众路线。
现场办公下基层，从“被动服务”到“主动服务”，答好“一线解难题”的选择题。D的作风体现D的形象，反映D的性质和宗旨。同志亲自倡导并践行“马上就办、真抓实干”优良作风，在河北正定工作时，要求四大机关领导着眼基层，着力实际，亲自摸情况，直接听反映；在福建宁德，3次到下D乡现场办公，跋山涉水访贫问苦，帮助群众打开了发展新路子；在福建福州，倡导开展“四个万家”活动，要求领导干部到群众中去送温暖、解民忧。我们广大D员干部要坚持“实”字当头、“干”字为先，思想上求实，作风上务实，工作上踏实，不能遇到问题“绕路走”，直击现场、直面群众、直视问题，把宗旨意识体现在真抓实干中，把正确政绩观贯穿在干事创业里，倾听群众诉求、听取意见建议、解决实际问题，做到凡事不拖、不等、不靠，让老问题不再是问题，让新问题及时得到解决，不断开创事业发展新局面。
当前，第二批学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育正在深入开展。此次主题教育把“学思想”作为首位要求，充分说明了理论学习在主题教育中的关键作用，也为推动主题教育走深走实提供了根本遵循。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。”广大D员干部要秉承“一篙松劲退千寻”的定力，把理论学习作为重中之重，坚持从D的创新理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，切实把看家本领、兴D本领、强国本领学到手。
下足“拼劲”，由表及里、由浅入深学。新时代中国特色社会主义思想作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是一套完整严密的理论体系，如果仅仅是碎片化学习、片面化理解，很容易导致支离破碎、断章取义。理论学习没有捷径可走，唯有下足“拼劲”。要时刻保持求知若渴的态度、永不自满的求知精神，变“要我学”为“我要学”，变“好学”为“乐学”，舍得花时间、花精力、下功夫，把D的二十大报告、D章、《著作选读》等8种指定学习材料作为学习重点，通过参加读书班、开展集中学习、潜心自学等形式，一篇一篇读、逐段逐句悟，深刻把握这一思想的科学体系、精髓要义、实践要求，不断推动D的创新理论往深里走、往实里走、往心里走。
下足“钻劲”，稳扎稳打、疏通淤阻学。理论学习最讲钻研，最忌虚功。D员干部能不能学出成效，很重要的一点在于有没有刨根问底的“钻劲”。实践证明，越是刨根问底，越能学懂弄通、学深悟透，越能学出忠诚信仰、学出决心干劲、学出方法路径。要有“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”的“钻劲”，把理论学习作为一种自觉习惯和永恒追求，始终以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感，坚持下慢功夫、细功夫、真功夫，沉心静气学、逐字逐句学、原汁原味学，读好原著、学好原文、悟好原理，在勤学善思中摸清来龙去脉、找到内在联系，避免碎片化、片面性，只见树木、不见森林，真正从D的创新理论学习中汲取精神营养和行动力量。
下足“韧劲”，联系实际、精进不止学。理论学习的最终目的在于指导实践、推动工作，如果不能把握好这个根本，理论学习就是无源之水、无本之木。只有下足“韧劲”，坚持理论联系实际，才能做到常学常新、常思常悟、常研常得。要结合本地区、本行业、本部门、本单位的实际情况，聚焦工作中最突出、最急迫、人民群众反映最强烈的问题，坚持干什么就重点学什么，缺什么就重点补什么，边学习边思考、边学习边总结，多问“是什么”“为什么”“怎么样”，在长期的学习和实践中，掘取D的创新理论的一汪甘泉，不断提高攻坚克难、化解矛盾、驾驭复杂局面的能力，增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险的本领，切实让理论学习进入实践、推动工作、见到实效。
知之愈明，则信之愈深，行之愈笃。开展主题教育是一次思想淬炼、精神洗礼的过程，要把理论学习贯穿始终，自觉在“学思想”上下功夫，切实学出政治忠诚，学出使命担当，在全面建设社会主义现代化国家新征程中奋勇争先、建功立业。
今年在广东考察时强调“以学铸魂”，要做好深化、内化、转化工作。第二批主题教育在群众身边开展，同群众的联系更直接、更紧密，需要下深功夫解决的矛盾和问题更多样、更具体。D员干部要始终紧扣“学思想、强D性、重实践、建新功”主题教育总要求，以“层层递进”的思维，深化于学、内化于心、转化于行，推动第二批主题教育“学懂”“弄通”“做实”。
聚焦“学懂”，“深化于学”悟原理。强调，要以D的创新理论滋养初心、引领使命。“书不读则不知，知不深则不通”。深化，就是不能满足于“学过了”“看过了”，要发扬“钻厚板”“凿深井”精神，下一番真功夫、苦功夫、细功夫，扎深扎实理论之根。更要摆正态度，发扬“钻和挤”的精神，充分利用“碎片化”“8小时外”的时间，主动把主题教育融入思想、融入工作，对照D的二十大报告、D章和《新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等学习材料，原原本本学、带着问题学、标注笔记学，将每一点领悟深领悟透，不断从中汲取思想的“源头活水”，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。D组织可采取问答、访谈等方式进行随机抽查，了解掌握D员、干部自学实效，做到“心中有数”并以此提升学习质效。
聚焦“弄通”，“内化于心”强D性。内化是把思想理论内化于心、内化为坚定的信念，铸牢忠诚的D性。从革命年代、到建设年代再到新时代新征程，深刻警示着我们，坚定的信念和忠诚的D性从来都不是“一蹴而就”，也从来不是“一成不变”的。因此，需要在“以学铸魂”中完成内心净化、思想除尘、灵魂洗涤的路径升华。一方面，D员干部要结合调查研究，深入检视查摆，“身临其境”把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，从基层反映的表象，查找自身理想信念、宗旨意识、D性修养、政治纪律等根源，以“主观”上的清醒解锁“客观”上的问题。另一方面，要在学中思、思中悟，紧密联系实际、善于抓牢问题，既从“老观点”中找到“新方法”，又从“新观点”中明晰“新路径”，坚决避免出现“读了”就“懂了”、“懂了”就“放下了”的状态，始终让理论学习、工作方法和D性立场同向发力、共同用力。
聚焦“做实”，“转化于行”见成效。“知者行之始，行者知之成。”检验主题教育的成效如何，不仅要看“学得如何”，更要看“做得如何”。多次强调，要坚持理论和实践相结合，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。D员干部在“学懂了”、“弄通了”基础上，更要“做实了”。一方面，要扑下身子、放下架子，紧盯发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向问题，“走深走实”开展调查研究，把研究问题的“会场”变为分析问题的“现场”，对短期能够解决的，立行立改、马上就办，对需要持续推进的，明确目标、分类施策，直至干出实际成效。另一方面，要以实践成效来验证理论学习成效，善于将“小处着眼”转化为“大处落笔”、进一步将工作实践中收获的思想方法、思维路径、工作招数转化为部署工作、研究问题、建章立制的实际对策，以解决疑难杂症的“行动之方”推动主题教育走深走实、见行见效。
在江西考察时强调，要总结运用第一批主题教育的成功经验，高质量开展第二批主题教育。开展主题教育，是统一全D思想意志行动、始终保持D的强大凝聚力战斗力的必然要求。当前，第二批主题教育正如火如荼地开展，广大D员干部应展“理论学习”纸、执“调查研究”笔、挥“检视整改”墨，稳中求进，久久为功，答好主题教育“卷中题”。
展“理论学习”纸，以“真学真信、真知真行”为解题之眼，答好主题教育“思想题”。强调：“要炼就‘金刚不坏之身’，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。”只有理论上清醒，政治上才能坚定，行动上才能自觉。开展好第二批主题教育，要始终将理论学习摆在首位。广大D员干部要以此为基点，认真读原著、学原文、悟原理，深入学习D的二十大报告、《新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等内容，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。同时，坚持知信行统一，积极参加各类D史知识学习、技能培训课程，将理论知识内化于心、外化于行，把学习成效转化为工作成效和工作能力，在以学促思、以思促干上取得实实在在的成效，答好主题教育“思想题”。
执“调查研究”笔，以“身入心入、深查细究”为解题之法，答好主题教育“实践题”。指出：“调查研究是我们D的传家宝，是做好各项工作的基本功。”调查研究，是实事求是的前提与先决条件，也是科学决策、克服困难最有效的办法。因此，广大D员干部要用好调查研究这一传家宝，主动走进百姓家门，把身子“沉下去”、把民声“带上来”，真正在“下马观花”中看到真实情况，在“走村入户”中感知群众诉求，为解决问题提供“冒热气”的第一手资料。要做好调研“分析师”，及时将收集到的民情民意建立形成问题整改清单，深刻剖析问题根源，明确整改具体措施，坚决做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手，把调研成果转化为解决问题的实际成效，切实答好主题教育“实践题”。
挥“检视整改”墨，以“真改实改、抓细抓实”为解题之道，答好主题教育“压轴题”。“不贵于无过，而贵于能改过。”勇于自我革命，从严管D治D，是我们D最鲜明的品格，检视整改是检验主题教育成效的“试金石”，主题教育开展得好不好，关键看问题整改实不实。广大D员干部要敢于用好检视整改“放大镜”，把检视整改作为检验D性修养的关键，深入地对照D章D规D纪，主动把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，做到开门见山、直奔主题抓整改，上下联动、统筹协调抓整改。要建立建好检视整改落实责任清单，对于当前能解决的问题，要立行立改、紧抓快办，对一些需要持续推进的问题要紧盯不放，对一些已经整改完成问题要逐一销号，真正推动检视整改一改到底，来答好主题教育的“压轴题”。
在主题教育工作会议上指出，要坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视问题，善于发现问题，既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”。深入浅出，以“背阴胡同”为喻，指明了D员干部需要关注群众急难愁盼却又容易被忽视的问题。由是观之，找问题、破难题、答好题，在解决问题中学习成长是贯穿主题教育全过程的主线之一。D员干部要以“咬定青山不放松”的魄力学在深处、谋在新处、干在实处，从人民需求出发，以人民满意落脚，不断擦亮人民生活中的“背阴胡同”。
会用“放大镜”全面体检、寻找问题，以“不畏浮云遮望眼”的洞察问政于民，用好调查研究的“传家宝”。马克思曾言：“问题是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”主题教育的目的就是要以深学细悟发现问题、以创新理论解决问题。揆诸当下，我们正处于全面建成社会主义现代化强国的赶考之路上，有潮平岸阔，亦有急流险滩，有大江奔流，亦有乱云飞渡。第二批主题教育面向的对象距离基层更近。基层既是复杂问题的“多发地”，也是激发智慧的“试验田”，看似寻常的小问题背后往往牵系着万家灯火的大民生，需要D员干部放下架子、沉下身子、耐住性子到“最后一公里”听民声、察民情、解民忧。
善用“显微镜”定位病灶、解决问题，以“恶竹应须斩万竿”的决心攻坚克难，做好问题整改的“排头兵”。“为学之实，固在践履。”发现问题不是终点，解决问题才是目的，不能讳疾忌医，而要实事求是。指出，主题教育就是要奔着问题去，以刮骨疗伤的勇气和坚韧不拔的韧劲坚决予以整治。主题教育不是闭门造车、坐而论道，而需将理论“软”实力转化为工作“硬”支撑，将精神力量转化为物质力量，从“纸上学”到“事上见”。要见微知著揭开问题的“庐山真面目”，对人民生活和发展建设中发现的痛点、难点、堵点精准施策，用新思路、新办法答好时代之问、人民之问，让人民群众切实感受到解决问题的成效所在。
巧用“望远镜”预防疾病、防范问题，以“明者防祸于未萌”的姿态未雨绸缪，念好风险防范的“紧箍咒”。D的二十大报告提出：“我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。”忧患意识和底线思维是预判可能出现的风险挑战的制胜要诀，我们要时刻牢记没有走在前列也是一种风险。要通过不断学习新思想武装头脑、指导实践，主动求变、识变、应变，下好先手棋、打好主动仗，防范工作中可能出现的“黑天鹅”“灰犀牛”事件。
当前，第二批主题教育正在各地如火如荼开展。广大D员干部要持续在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫，坚持凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风，“趁热打铁”让主题教育向“更高处攀登”。
