第二批主题教育在群众“家门口”开展，群众看得最清楚、感受最真切、最有发言权。主题教育开展得好不好，归根到底要看群众满不满意，买不买账。广大D员干部要坚持“开门搞教育”，把群众当“良师益友”，请群众当“考官”“裁判”，确保取得人民群众满意的扎实成效。
从群众的“心声”中找问题。亲戚越走越亲，朋友越走越近。主题教育不能关起门来“自娱自乐”，要弄清楚、搞明白基层期盼什么、群众想要什么、发展渴望什么，就要真开门、开大门，认真贯彻群众路线、扩大群众参与。要眼睛向下、脚步向下，走入群众家中促膝谈心，蹲到田头车间访忧问苦，转遍高楼后巷捕捉活鱼，将心比心、以心换心，让群众敞开心扉摆问题、谈想法、提建议；要畅通民意渠道，以坦诚姿态开门纳谏，通过个别访谈、召开座谈会、设立意见箱、新媒体留言等方式，拓展听取意见的广度和深度，进一步把问题找准找实。面对群众“谏言”，不论是针对部门工作的还是干部个人的，是和风细雨的还是忠言逆耳的，都要认真梳理、研究和吸取，实打实剖原因、找症结、想对策。从群众的“呼声”中想办法。群众的眼睛是雪亮的，群众的智慧是无穷的。主题教育是一项“民生工程”，无论是理论学习、调查研究还是推动发展、检视整改，都是为了践行好全心全意为人民服务的生动实践，主题教育在干什么、怎么干、干得怎么样，人民群众有知情权、监督权和最终评判权。要自觉把主题教育置于群众监督之下，既给干部传导压力、增添动力，推动问题立行立改、清仓见底，又防止到了效果评估时因群众不满意才“临时抱佛脚”或“返工补课”。要本着准确、及时、便民、利民的原则，对于制约改革发展稳定的突出问题和群众急难愁盼的紧迫问题，对其整改措施、整改进展、整改成果公开晾晒，要重视群众的即时反馈，充分挖掘其中管用的“土办法”、创新的“金点子”，靶向突破、抓好整改，以实际成效取信于民。
从群众的“笑声”中验成效。金杯银杯不如老百姓的口碑。主题教育成效好不好，要看群众笑不笑。群众脸上“笑逐颜开”，说明实事办到了群众心窝里，要戒骄戒躁，举一反三，总结提炼好经验好做法，形成制度机制加以固化推广；群众“摇头叹气”，证明工作还有差距、落实仍有偏差，要坚决防止“雨过地皮湿”的问题，对不满意事项逐条逐项过筛子，从具体问题切入，“解剖麻雀”深挖问题根源，从执行环节切入，反思工作中的缺点和不足，动真碰硬、点面结合，及时“回炉”整改，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不罢手、群众不认可不罢休。要把“当下改”和“长久立”结合，“回头看”和“向前走”并行，做好长效整治、建章立制，确保老问题不“故态复萌”，新问题亦有新规律可解，推动主题教育往深里走、往心里走、往实里走，真正让群众看到变化、得到实惠、真心点赞。
近日，在江西考察时强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。大道至简，实干为要。广大D员干部要坚持把“实”字贯穿主题教育全过程，坚持深学细悟、躬行实践、刀刃向内，写好主题教育“实文章”，不断推动主题教育走深走实，见行见效。
坚持深学细悟，推动理论学习走深走实。理论学习绝非一朝一夕之功，也没有一蹴而就的捷径，不能“三天打鱼、两天晒网”，要以“钉钉子”精神，铢积寸累，日就月将。要树立“求实效”的理论学习导向，妥善处理好工学关系，把理论学习摆在突出重要的位置，在全面系统上下功夫，在融会贯通上下功夫，用好《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等学习材料，静下心来读原著、逐字逐句学原文、联系实际悟原理，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，不断增进对D的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，切实把理想信念融入血脉、注入灵魂，夯实坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基。
坚持躬行实践，推动调查研究求真唯实。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”第二批主题教育层级下移、线长面广，同群众的联系更为紧密、问题导向更加直接，来不得半点形式主义，必须实之又实。要坚持目标导向和问题导向相结合，大兴务实之风，不搞作秀式、盆景式和蜻蜓点水式调研，聚焦社会发展的堵点难点和群众身边的急难愁盼问题，多走走“自选路线”，多找找“盲点盲区”，坚持眼睛始终向下看，脚步一直朝下走，自觉心向群众、沉下身来、深入基层，在脚沾泥土、挥洒热汗中把群众的意见反映上来，把工作存在的问题总结出来，并且提出符合实际情况的意见建议，全力以赴做实调查研究成果转化，真正发挥调查研究以研资政、以研辅政的作用。
坚持刀刃向内，推动检视整改落细落实。抓好检视整改，既是主题教育的基本要求，也是取得实际成效的关键所在。要大力发扬刀刃向内的精神，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，勇敢面对、深刻剖析，对照D章D规、人民群众期盼等内容，通过自己找、上级点、群众提等方式，把对D忠诚、担当作为、服务群众等方面的差距和不足深刻检视出来。要坚持“当下改”与“长久立”有机结合，对于存在的问题做到不掩盖、不回避、不推脱，短期能够整改的，要立行立改、即知即改；反复性、长期性的问题，要明确目标，紧盯不放。对于检视整改过程中的好做法好经验，要及时以制度形式固定下来，切实把主题教育成果转化为推动高质量发展的强大动力。
当前，第二批主题教育正如火如荼开展之中，本次主题教育涉及单位和人员范围更广、类型更多、数量更大，情况更加复杂、问题更加多元。如何切实将本次主题教育抓实、抓细、抓深入，促使各级D组织和D员都能在铸魂、增智、正风、促干上学有所获、学有所成，请查收以下三点“温馨提示”。
温馨提示一：理论学习要解开思想“心头结”，以“求知若渴”之心全面学。“工欲善其事，必先利其器”，正是因为有了强大的思想理论武装，中国共产D才能始终永葆生机，始终一往无前。各级D组织和D员是D和国家事业的“基本单元”，发展强劲动力的“助推引擎”，必须首先在思想上同D中央保持高度一致，然后才能在行动上合力一处。广大D员干部要把本次主题教育理论学习当成一次“三观重塑”“灵魂洗礼”，坚决倒出固有思想“残羹冷炙”，装入创新理论“源头活水”。处理好工学矛盾，不以“军中多务”而推辞，要做“士别三日”的“今日阿蒙”。对照个人思想上的“疑点”和日常工作中的“堵点”，多站在全局高度、系统高度、理论高度找思路、解困惑。温馨提示二：干事创业要解开行动“缚身索”，以“我将无我”之心奋力干。“知是行之始，行是知之成”，理论学习的目的在于指导实践，实践效果反映了理论学习的成效。多次强调美好生活是拼出来、干出来、奋斗出来的。“空谈误国、实干兴邦”，要切实将“学思想，强D性”的“知”切实转化为“重实践，建新功”的“行”，广大D员干部既不能做“空想主义家”耍嘴皮子、也不能做“闭门造车家”故步自封，要做“知行合一、以知促行”的基层工作“真能手”、群众事务“真专家”。具体事务上升到理论层面想想“国家战略”，理论思想下沉到一线想想“落到实处”，既有理论“高度”，又有实干“深度”，从而在发展改革中勇于尝试、在应急处突中冲锋在前、在服务群众中以身作则，以“一丝一粒，我之名节”之决心转变工作作风，以“一枝一叶总关情”之热情做好群众服务。
温馨提示三：检视整改要揭开整改“遮羞布”，以“刮骨疗毒”之心深入改。“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对于部分基层D组织和D员中长期存在的“老病根”，要以本次主题教育为“特效药”，把“难以启齿”的问题摆出来，把“见不得光”的毛病拎出来，要秉持着刀刃向内、刮骨疗毒的决心，深入开展剖析，找到问题根源，对照问题有错则改、立行立改。专题民主生活会要杜绝本应“辣味十足”实则“一团和气”、自我批评变成自我表扬、相互批评变成相互吹捧的不良风气。自我批评就是要自我“露丑”，相互批评就是要相互“揭短”。直面问题，狠抓整改，切实把检视整改成效转化为转变作风、服务群众的强大动力。
当前，全国各地正在如火如荼地开展第二批主题教育。作为年轻基层干部，要紧扣“学思想、强D性、重实践、建新功”总要求，结合第二批主题教育四个实践载体和工作要求，在理论学习上先学一步、在调查研究中深析一层、在落实行动时高效一点，在推进第二批主题教育中看遍前进路上的无限风景，赴一场主题教育之约。
在“胜负之征，精神先见”的“读书景”中赴一场理论学习之约。指出：“拥有马克思主义科学理论指导是我们D坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。”秋日正是开展第二批主题教育的好时节，注重理论学习，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，筑牢坚决拥护“两个确立”，坚定践行“两个维护”的政治共识是不渝的坚守，充分借鉴运用第一批主题教育成功经验，把第二批主题教育科学谋划好、精心组织好。广大D员干部当不负秋日好时光，坚持读原著、学原文、悟原理，做到篇篇通读、句句研读、反复思考、仔细琢磨，深入学习研读《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》等书籍，做到学思结合、知行合一，用情用心，沉心静气，清醒且坚定，在这个禾谷飘香、大雁南飞的季节里矢志不渝听D话、跟D走，在理论学习中发现处处美景。
在“为者常成，行者常至”的“实践景”中赴一场调查研究之约。“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”在第二批主题教育“阵线”前移的过程中，广大D员干部要切实肩负起对主题教育工作的政治责任。如在浙江考察时强调那样，始终干在实处、走在前列、勇立潮头。在工作中汇聚主题教育的正能量，用好调查研究“传家宝”，要带着问题、带着困惑、带着学习成果、带着为民情怀直奔基层、直面群众、直击矛盾，始终把调研的“镜头”聚焦于群众关切的、反映强烈的问题，在承诺与担当中展现D员本色，以实际行动回应群众期待，真正做到调研结果为民所用。通过调查研究为高质量发展贡献主题教育光亮，为持续发展提供主题教育方案，书写秋日砥砺的长卷。同时，不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印走实各项决策部署，了解最真实的基层万象，摸清最急需解决的问题，起而行之，在秋日的丰收中立足实践，在调查研究中翻山越岭。
在“山不让尘，川不辞盈”的“为民景”中赴一场落实行动之约。第二批主题教育向基层延伸，效果好不好，群众看得最清楚、最有发言权。只有走好新时代D的群众路线，更主动深入到群众中听民情、察实情、增感情，把“进百家门、访百家情、解百家难、暖百家心”的走访作为践行宗旨观念的重要行动，做好为基层减负的“后半篇文章”，才能时刻与人民群众保持最紧密的血肉联系，最广泛地倾听民声。要在发展的点滴中充分发挥主题教育的独特优势，摸清摸准群众的操心事、烦心事、揪心事，用心关注民生、用情保障民生、用力改善民生，将主题教育中焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。做好答疑解惑、化解矛盾、上下沟通等工作，加强监督，对各领域不作为、慢作为、乱作为等行为说“不”，让“敢于斗争、敢讲真话”的担当作为蔚然成风，深化主题教育整改整治成果，推动各项工作提质增效，在奉献和为民中奔赴一场秋实之约。
在江西考察时强调，要总结运用第一批主题教育的成功经验，高质量开展第二批主题教育，用井冈山精神、苏区精神、长征精神砥砺D员、干部，教育引导D员、干部坚定理想信念、牢记初心使命、积极开拓进取、勇于担当作为。广大D员干部要画好主题教育延“常”线，理论学习“常常学”，调查研究“常常用”，为民服务“常常做”，高标准推动主题教育走深走实。
理论学习“常常学”，补足精神之“钙”。把理论学习学深学透，把基本功夯实，才能不断增强“见微知著”的判断力和“与时俱进”的创造力，及时发现问题、有效解决问题，以“思”为桥梁找准问题的“内核”，以“用”为工具打开问题之“锁”。D员干部要自觉加强理论学习，按照学习计划有条不紊地进行，不间断、不松懈，拧紧“认真学”的思想发条，以“我要学”的热情推动理论学习“更上层楼”。D员干部要养成批注的习惯，对于不懂的地方、不理解的字句做好标记，常“翻开看看”、多“回头想想”，把这些不理解的地方“吃透”，真正把理论知识转化为自身的知识储备，拓展自身的知识面，提升自身的素养，在理论学习中受浸润启发，坚定走好当下路、奋进向未来的理想信念。
调查研究“常常用”，找准问题之“靶”。在调查研究中，视线不能只盯着“亮点”，还要聚焦“短板”，既要从“纷呈亮点”中汲取鲜活经验，也要在“补短板”上下真功，如此，才能切实把调查研究成果转化为干事创业的实际成效。调查研究不能在办公室里“闭门造车”，也不能在材料堆里“找思路”，更不能在网络上“冲浪”。要真正沉到一线，来到人民群众当中，实地了解人民群众的解难愁盼，听取群众的意见建议，把接地气、冒热气的“第一手资料”收集好。D员干部在和群众交流中，要用简洁生动、互动性强的语言，不要用晦涩难懂、味同嚼蜡的语言，善用群众语言，善于和群众打交道，既找问题，也找方法，善于汲取人民群众的智慧，推动工作不断取得新成效。
为民服务“常常做”，答好奉献之“卷”。民生“脉搏”要踏实地才能充分感知，民情“清单”要深入群众才能梳理清楚，只有深入群众、沉到一线，才能把“高清镜头”对准人民群众的生产生活实际，对群众关心关切的现实问题了然于心，既掌握热点信息，也了解难点问题，更能够深挖那些久拖未决的堵点问题，对“盼”的方向、“难”的地方、“急”的事情都能理清楚。因此，D员干部要直插一线还原问题之“貌”，“解剖麻雀”深挖问题之“底”，由浅入深看清问题之“质”，把问题是什么、怎么办弄清楚，从而找准解决问题、为民服务的抓手，扛起肩上的使命担当。D员干部要始终以民心民意为“落脚点”，出实招、办实事，把人民群众所盼实现好，把人民群众面临的难题解决好，不断提升群众的幸福感和获得感。
在浙江考察时强调，各级D组织要加强对第二批主题教育的组织领导和工作指导，把握不同层级、不同领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下联动抓整改，让群众看到实效。基层D组织主题教育要让群众看到实效，必须抓好理论学习、干事创业和检视整改。
补足理论学习“营养”，在思想上“加餐补钙”。学愈深，知愈明，行愈笃。面对知识迭代飞速发展的时代，面对人民群众殷切的期盼，我们只有认真学习理论知识，反复研读新时代中国特色社会主义思想，在真学真懂真信真用上下足功夫，才能学有所得、学有所成。在第二批主题教育中，各基层D组织要始终坚持做到以上率下、高位推进，坚持“学”字当头，注重实效，做到以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，不断提升全体D员理论素养，补足精神之钙，坚定理想信念，不断用新思想武装头脑，牢牢拧紧思想“总开关”，筑牢拒腐防变思想堤坝，确保推进理论学习走深走实。
发动干事创业“引擎”，在实效上“见深见远”。“学”字当头，“干”字为要，主题教育归根结底是要以实干出成效、以实干促发展。各基层D组织要注重在着力解决推动政策落地、强化基层治理、为民办事服务、化解社会矛盾、建强基层组织等方面不断探索，引导D员干部立足岗位争创一流，激励担当作为，促进能力大提升、作风大转变。要聚焦巩固脱贫攻坚成果、加快乡村振兴、提高基层治理能力、提升服务群众质效等，结合调研走访收集的意见建议，根据实际开展提升一批基层组织、谋划一批发展项目、推动一批“双基”建设、办好一批民生实事、化解一批信访矛盾“五个一”活动，切实让群众感受到开展主题教育带来的变化。
扬起检视整改“帆”，在问题上“对症下药”。在主题教育工作会议上强调，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终。敢于直面问题、勇于修正错误，是我们D的显著特点和优势，也是抓好学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育的题中之义。各基层D组织要立足解决群众急难愁盼问题，深刻进行检视分析，找准查实问题短板，制定整改措施，逐项抓好整改，既要做好“上题下答”，根据上级D组织要求做好分类整改、专项整治有关工作，又促进“下题上解”，及时反映基层自身难以解决的问题。
学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议强调，要总结好第一批主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科学谋划好精心组织好，确保主题教育取得实效。当前，第二批主题教育正蹄急步稳地开展，广大D员干部要牢记三个“切记”和“切忌”，做到不驰于空想、不骛于虚声，不履于薄冰、保持善于作为、敢于担当的常态，推动主题教育落地见效。
在理论学习上“下苦功”，切记“嚼烂消化”，切忌“提半桶水”。“学所以益才也，砺所以致刃也。”扎实开展理论学习是第二批主题教育走好“第一步”和“每一步”的行动基础。然而，部分D员干部却不重视理论学习，热衷于“面上功夫”“走马观花”的“表演式”学习，课堂上“心猿意马”，笔记上“潦草敷衍”，一旦碰到实际工作便手足无措、左支右绌、难出成效。理论学习不能“搞搞形式”，要“下苦功”，广大D员干部要“沉”进去、“钻”进去，多问几个“为什么”，不蜻蜓点水、不走马观花、不浅尝辄止、不一知半解。要耐住性子读原著、学原文、悟原理，铢积寸累、日就月将，把书“读薄”又“读厚”，读出无尽言外韵味，做到融会贯通、学有所悟、悟有所得。在调查研究上“下实功”，切记“脱虚向实”，切忌“做门外汉”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”调查研究是我们D的传家宝，是做好各项工作的基本功。然而，现实中不乏一些D员干部不重视群众心声，沉溺于“逢场作戏”“水中望月”的“作秀式”调研，下乡调研“坐在车上转”、探访民情“隔着玻璃看”，一旦碰到实际工作便非推即躲、不敢承担、敷衍了事。调查研究不能“走走过场”，要“下实功”，多采取“四不两直”方式开展调研，深入田间地头，用“倍镜下剖麻雀”“蹲下去看蚂蚁”的调研态度，找深剖透问题的“根与源”，进一步整合所掌握材料，多角度、全方位了解调研地情况，理清解题思路、找出适用对策，最终把问题清单转化为成果清单。
在检视整改上“下硬功”，切记“求真务实”，切忌“吃夹生饭”。“不贵于无过，而贵于能改过。”检视整改是D员干部强身治病、掸灰去尘、纠偏补差，保持肌体健康的“锐利武器”。然而，现实中不乏一些D员干部不愿自我剖析，热衷于“纸上作业”“掩耳盗铃”的“虚假式”整改，问题台账“闭门造车”，整改措施“隔靴搔痒”，一旦碰到棘手问题便六神无主、抓耳挠腮、无所作为。检视整改不能“翻翻表皮”，要“下硬功”，把准“重实践、建新功”的要求，着重从思想上找原因，在行动上抓落实，坚持“当下改”和“长久立”相结合，以“刮骨疗毒”“壮士断腕”的决心和毅力，对发现问题一项一项制定整改措施，能改的要即知即改、立行立改；一时解决不了的要盯住不放、持续整改，争取一次性解决，不留“余毒”。
当前，主题教育正处于纵深推进的关键阶段。指出，这次主题教育是一件事关全局的大事，时间紧、任务重、要求高。广大D员干部要从思想上高度重视、从行动上精准发力，以“三种姿态”让主题教育的光芒更加闪耀地照耀在新时代波澜壮阔的大地上。
以“吾将上下而求索”的姿态，常照“学习之镜”，让主题教育更加走深走实。主题教育，永远在路上。学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育是全D当前的一项重大政治任务。广大D员干部要深化思想认识，提高政治站位，深刻认识把握学习主题教育的重要意义，始终保持常学常新、真学真信、学思践悟、细照笃行、知行合一的奋发进取姿态，以常学促实行，以真学促能行，以深学促笃行，将主题教育进行到底。特别是当前，全国上下正在深入开展第二批主题教育。D员干部要紧扣发展大局学、坚持问题导向学、聚焦攻坚克难学，在读原著、学原文、悟原理上下苦功夫、实功夫、真功夫，做到全神贯注走心学、聚精会神认真学、奋发进取一直学。
以“回眸漫漫成长路”的姿态，常照“作风之镜”，让主题教育更加见行见效。回顾历史，总结经验，是开展工作查找问题、分析问题、解决问题的有效途径，也是我们D强身治病、保持肌体健康的有力武器。让学习主题教育精神深扎于心，实践于行，就必须坚持“边学习、边对照、边检视、边整改”这一重要方法，以开展批评与自我批评的方式，来检视理想信念、责任担当、初心使命，从而使我们更好地补短强弱、趋利避害。因此，D员干部要发扬自我革命的精神，保持刀刃向内的勇气，敢于“揭丑”，善于“找茬”，以实际问题为焦点，把自身摆进去，把问题查找准，把根源剖析透，对照镜子找准“真善美”、铲除“假丑恶”，切实达到“体检治病”的效果。
以“绝知此事要躬行”的姿态，常照“实践之镜”，让主题教育更加入脑入心。学习主题教育，不仅要常学常新，也要常思常行。广大D员干部要把学习主题教育融入履职尽责、担当作为中去，让主题教育和工作开展在相互促进中相得益彰，实现同频共振。只学不做等于白学，只知不做等于无知。就如同人体对食物的消化过程那样，只学不做，那是不加咀嚼，囫囵吞枣，毫无味道；举一而不能反三，那就是未吸收、未消化。如果对所学的理论不能转为实践，一切都等于零。因此，D员干部要做到学思用贯通、知信行统一，坚持边学习、边消化、边运用、边提高，把学习主题教育与推动工作、解决难题、促进发展紧密结合起来，让主题教育成效更加多姿多彩。
近日，对宣传思想文化工作作出重要指示指出，宣传思想文化工作事关D的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力，是一项极端重要的工作。新的赶考之路上，各级宣传思想文化干部要以重要指示精神为根本遵循，自觉承担起“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”使命任务，奏响新时代宣传传思想文化工作最强音，奋力书写新的时代答卷。
高扬旗帜，凝心铸魂，以“咬定青山不放松”的赤诚初心，谱写思想引领“主题曲”。宣传部门作为D的喉舌部门，凝聚思想共识，传递D的声音是根本职责所在。做好新时代宣传思想文化工作，必须坚持旗帜鲜明讲政治，各级宣传思想干部要把政治方向摆在第一位，把思想和行动统一到D的二十大精神上来，始终胸怀“两个大局”，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，切实把这一思想转化为武装头脑、指导实践、推动工作的强大力量。把握围绕中心、服务大局的基本职责，把开展主题教育与学习D的最新理论结合起来，坚持读原著、学原文、悟原理，学深悟透、学懂弄通，常学常新、活学活用。同时，要树牢底线思维，时刻绷紧意识形态这根弦，在意识形态领域敢于斗争、善于斗争，坚决守好各类宣传思想阵地，不断巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，不断凝聚全D全国人民团结奋斗的共同思想基础。
与时俱进，守正创新，以“君子之学必日新”的坚定信心，谱写宣传造势“交响曲”。“知常明变者赢，守正创新者进”。时代在不断进步发展，宣传思想文化工作也要与时俱进、守正创新。作为D的宣传工作者，必须主动适应新时代的形式变化，紧紧跟随新兴技术的发展趋势，始终坚持思维创新、内容创新、形式创新、手段创新，以群众喜闻乐见、通俗易懂的形式开展理论宣传宣讲，推动D的创新理论“飞入寻常百姓家”，各级宣传思想文化干部要紧扣“我是谁、为了谁、依靠谁”这一重大命题，坚持受众在哪里，宣传报道的触角就要伸向哪里，当好民生“传声筒”，架好群众“连心桥”，搭好网上网下“同心圆”。同时，要紧扣时代脉搏，把故事讲出味，把新闻做出彩，把“有意义”的事讲得“有意思”，奏响新时代宣传工作最强音。
以文化人、培根铸魂，以“文化铸魂润无声”的坚强决心，谱写文化传承“奏鸣曲”。曾指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴，文化强则民族强”。当前，世界百年未有之大变局加速演进，有文化自信的民族，才能立得住、站得稳、行得远。新时代以来，人民群众对精神文化需求不断增长，各级宣传思想文化干部要始终坚持以人民为中心的工作导向，以高质量文化供给增强群众的文化获得感、幸福感，不断满足人民对美好精神文化生活的新期待，用新形式、新表达、新体验让文化活起来、火起来，让文物热、博物馆热点燃群众的心中奇梦。同时，要坚定深沉的文化自信、保持高度的文化自觉、担当起新的文化使命，积极传承和弘扬中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌，为建设文化强国贡献力量。
当前，第二批主题教育的“接力棒”传到基层，广大基层D员干部要认真贯彻落实的指示精神，面对主题教育“基层考卷”，用好“辩证思维”，在基层提升能力，增长本领，努力交出一份令人民群众满意的“基层考卷”。
把握好“想”与“做”的关系，让主题教育“动起来”。俗话说，“不怕做不到，就怕想不到”。思想是行动的先导，想干事是能干事、干成事的前提。敢想的前提是自身要有过硬的业务本领，熟悉基层群众的所思所想，帮助群众解决困难。广大D员干部要坚持实践作为，将理论学习转为工作方法、将问题导向化为实际对策，通过实干担当有所作为。要始终秉承“在其位，尽其责”的事业心与责任感，要把工作当事业，增强想干事的主动性，在干一件事、成一件事中历练初心，担当使命，赢得人民信任，得到人民支持，向人民群众交出一份新的更加优异的答卷。
把握好“苦”与“乐”的关系，让主题教育“真起来”。人民是我们D的工作最高裁决者和最终评判者，是主题教育的“最终阅卷人”。基层作为直面群众的“窗口”，作为政策落实的“最后一公里”，是最能真切感受到群众冷暖的地方。广大基层D员干部要摆正心态、苦中作乐，以落实主题教育各项任务为路径，以实现人民群众美好生活需要为目标，率先垂范、担当作为，下沉乡村一线，发扬“钉钉子精神”，破解发展中梗阻、化解基层困难事、排解群众心中苦，以苦为乐，在“苦”与“乐”的复杂交织中涵养为民服务的真情怀，换取人民群众“满意卷”。
把握好“改”与“立”的关系，让主题教育“严起来”。承接第一批主题教育经验，做好答题规范，把开展主题教育与提升服务效能、推动工作落实相结合。广大D员干部要立下恒志真改，让检视整改“从严从紧”。要把严的基调、严的措施、严的氛围长期坚持下去，将问题清单变成工作清单、成果清单，以问题的有效整改推动具体工作的落实。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，通过“解剖一个问题”推动“解决一类问题”，形成“查摆问题、督促整改、狠抓落实”的闭环体系，对整改不到位、不彻底的要及时“返工”，以实实在在的改变赢得人民满意。
在江西考察时指出，要总结运用第一批主题教育的成功经验，高质量开展第二批主题教育，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展。广大D员干部要牢牢把握“学思想、强D性、重实践、建新功”的总要求，坚持理论实学、本领实增、责任实担、问题实改，以实破圈，让主题教育以“破土之势”扎深走实。
以“细学深悟”之实，破“浮光掠影”之圈，推动理论学习入心入脑。“士欲宣其义，必先读其书”，“学思想”是主题教育的首要任务，是主题教育落实见效的关键。而在现实中，部分D员干部只是泛泛地看一看、抄一抄，把主题教育当做一项工作任务来完成，没有深入研究分析、入脑入心，导致学习效果大打折扣。理论学习向来没有捷径，D的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步，广大D员要在主题教育上求实见效，就要坚持把理论学习当做一种责任使命，不断更新自己的知识储备，推动学思用贯通，做到知其然更知其所以然。结合自身的实际情况，坚持系统地学、反复地学、勤奋地学，不搞浅尝辄止，推动主题教育走深走实，不断增强谋划工作的智慧和推动工作的能力。
以“躬行践履”之实，破“走马观花”之圈，推动调查研究走深走实。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“重实践”是主题教育的最终目的，单纯的理论学习，即便再深入，如果不能应用到实际工作中去，那便背离了主题教育的初衷。“为学之实，固在践履”，D的创新理论不仅仅是书本上的“真经”，更是实践中的“利器”。D员干部要用好调查研究这一“传家宝”，坚持目标导向和问题导向相统一，以解决实际问题为出发点和落脚点，从人民群众的切身利益出发，关注他们的“急难愁盼”，深入到矛盾多、情况复杂的地方积极投身实践，不断将学习到的新理念、新方法应用在实际工作中。坚持以思想自觉引领行动自觉，及时把学习成果融入到履职尽责的工作实践中，把主题教育和中心工作有机结合。
以“严于律己”之实，破“虎头蛇尾”之圈，推动问题整改见行见效。“吾日三省吾身”，勇于自我革命是一种敢于刀刃向内、自剜腐肉的勇气和自觉，也是中国共产D始终能保持和激发自身旺盛生机活力的根本原因。部分D员干部存在得过且过、不敢亮丑、不愿揭短等错误心理，导致一些问题积久成疾。主题教育搞得好不好，关键还是看人民群众是否满意，解决问题到不到位。D员干部要将自我革命精神贯穿始终，对照D章D规，树立起本职工作的“标准尺”，找不足、寻差距，列出问题清单，细化整改措施，确保问题查一个整改一个。无论是查找问题症结还是检视整改成效，都要防止隔靴搔痒、避实就虚，把制定制度和执行制度统一起来，真正把“当下改”和“长久立”结合起来，确保主题教育长效化。
在江西考察时强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。开展第二批主题教育，要充分借鉴运用第一批主题教育的有效做法和成功经验，把从“实”至终的高标准贯穿始终，推动第二批主题教育走深走实取得实效。
从“实学”创新理论，真学真懂强“脑力”至终，践行“为民服务”取实效。理论上清醒，政治上才能坚定，行动上才能自觉。开展第二批主题教育要始终将“学思想”摆在首位，广大D员干部要争当学习贯彻新时代中国特色社会主义思想的“排头兵”，坚持读原著悟原理武装头脑，切实提高政治敏锐性和鉴别力，自觉保持在新征程上的政治清醒。打牢“理论学习”基础要源源不断汲取马克思主义的精神“养分”，形成“学思践悟”的行为自觉，用理论之“矢”射实际问题之“的”。牢固树立以人民为中心的工作导向，把强化理论学习贯穿主题教育始终，将群众满意作为“第一标准”，坚持以“学”为引领，不断提升理论水平和业务素养，努力做工作上的“政策通”“活字典”“多面手”，筑牢信仰之基在“学思践悟”上见成效。
从“实做”调查研究，真调深研强“脚力”至终，锚定“干事创业”取实效。在中央主题教育工作会议上强调，要“以深化调查研究推动解决发展难题”。调查研究是连接基层的“直通车”，切忌做表面文章“走过场”，广大D员干部要伸只脚到群众中去，聚焦群众最关心、最直接、最现实、反映最强烈的突出问题，以钉钉子精神直插一线、直抵现场，切忌“高高在上”摆“官架子”，要真心真情融入群众，贴近老百姓生活的“烟火气”，经常到田间地头走一走、房前屋后看一看、农家小院聊一聊，听取群众原汁原味的“好声音”，摸清真情况，发现真问题。要将调研总结的“困难表”制定成“任务单”，从不同视角研究问题、分析根源、提出举措，形成解决问题的强大合力，做到从发现问题、研究问题到解决问题“一竿子插到底”，把调查研究的成果转化为干事创业的“动力源”。
从“实改”检视问题，真督实导强“廉力”至终，永葆“刀刃向内”取实效。强调，要把“抓好检视整改”作为这次主题教育的一项重点措施。开展第二批主题教育，广大D员干部要坚持以问题为导向，对标先进典型、身边榜样找差距，充分用好批评和自我批评这个武器，主动查摆自身存在的问题和不足，既不拿模棱两可的“万能问题”敷衍应付，更不找无关痛痒的“小问题”虚晃一枪，真正做到把自己摆进去、摆到位，找准问题“症结”，“对症下药”抓好整改。改，就要真刀真枪、动真碰硬地改，要奔着问题去、迎着问题上、抓着问题改，拿出时间表、立下军令状、建起明细账，明确责任、拿出措施、立行立改，有一件改一件，改一件成一件，用结果说话，用成效交账，真正做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手，始终保持“刀刃向内”的自我革命的精神，清除自身的思想杂质和行为污垢，永葆自身的纯洁性和先进性。
近日，在江西考察时强调“实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民”。落实好“实”的要求，D员干部需努力追求“四种状态”，推动第二批主题教育取得实实在在的成效。
以“忘我”状态抓学习：从手中有书，到心中有“书”。如果说手中有书是D员干部应该有的样子，那么心中有“书”则是D员干部“本来的样子”，开展主题教育就要让“手中的书”成为“心中的书”。D员干部要通过“忘我”的学习，品味出“真理的味道”。要时时学，把学习新时代中国特色社会主义思想作为一种“生活方式”，形成一种“生活习惯”，将理论教材拿在手上、放在枕边、摆在案头，做到见缝插针学、原原本本学。及时跟进最新重要讲话精神，坚持全面系统学、持续深入学，做D的创新理论的“追光人”。要事事学，深刻感悟关于本地区、本领域工作的指示批示，学懂弄通“为什么”，研深悟透“怎么办”。把所学所思所悟融于实际工作，把所思所悟融于实际工作，在处理“一团乱麻”的繁杂问题、“风吹草动”的苗头问题、“一闪而过”的偶然问题中，不断提升政治能力、思维能力、实践能力。
以“超我”状态搞调研：从我认为，到“我们”认为。一个人的看法，往往比较片面、局部、主观。一群人的看法，通常更加全面、整体、客观。调查研究就是要有“超我”状态，走出自己的小天地，聆听到“大家的声音”。要坚持问题导向，破除“我认为”的思想桎梏。把“为什么”贯穿调研始终，不管是成功经验，或是失败教训，或是推动落实，绝不能占“糊涂便宜”、吃“糊涂亏”、算“糊涂帐”，发现答案背后的答案、问题背后的问题。要坚持群众路线，找到“我们”的思想共识。D员干部要拿出“经常走”的决心，“来回走”的恒心，甚至“绕道走”的耐心，拉近与群众的“距离感”，增进“亲近感”，真正和人民群众说到一起，想到一起。要坚持结果导向，推动“大家”的想法落地。调研结束后，也绝不能把“大家”的事束之高阁。要动手去做，写好“转化”文章，抓实调研成果运用，切实通过“解剖一个问题”推动“解决一类难题”。
以“无我”状态促发展：从为自己谋，到为百姓计。凡事以“我”为主，让“发展”为自己装点门面、攫取利益、谋求进步，这样的“发展”必然与群众期待背道而驰。推动发展、服务群众，必须要有“无我”状态，为群众服务，让群众满意。要心怀“真情”。聚焦就业、教育、医疗、托育、住房、养老等民生领域突出问题，把群众的事情“往前想，向前干”，用真感情、真行动收获群众理解信任。要充满“热情”。基层工作事务繁杂，有时还在重复“昨天的故事”，容易让人心生倦怠。要牢记千头万绪的事也是千家万户的事，以干“头等大事”的无限热忱把一件件群众“小事”办好办实，展现“我将无我”公仆本色。要带着“豪情”。基层既有为群众送福利的好事喜事，更有为群众解忧愁的苦事难事，拈轻怕重、躺平甩锅是干不成事的。要以“心中装着百姓，唯独没有自己”的豪情壮志，挑“重担”，钻“矛盾窝”，接“烫手山芋”，以实际行动造福于民。
以“舍我”状态强检视：从责怪他人，到责备自己。发现问题、遇到困难，习惯于找“他人”麻烦，不从自身找原因，问题解决就容易流于形式，治标不治本。开展主题教育，抓实检视整改，就要拿出“舍我”的状态，坚持刀刃向内，勇于自我革命。要找准“镜子”。对照D章D规D纪、群众意见建议、工作职责要求，深入查摆D性弱项、作风短板、能力缺点，明了距离“D的标准”有多远，距离“群众期盼”有多远，距离“工作要求”有多远，做到自省自惕、知耻后勇。要找准“病根”。以“同自己过不去”的较真，从政治觉悟、D员意识、作风养成等方面入手，从主观上找原因，从思想深处挖“病根”，深刻剖析检视自身不足，把问题找实、找准、找到位。要找准“目标”。以刀口向内的勇气，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿始终，通过开展主题教育切实提升D性修养、提振精神风貌、提高工作本领。
“同题共答”顾名思义，是指多个人或者团体对同一问题或主题进行回答或探讨，同心同向、齐心协力共同给出答案、交好答卷。第二批主题教育，是第一批主题教育基本结束后启动的，既需要衔接，又需要联动，既面向基层，更面对群众。这种情况下，主题教育中注重“同题共答”显得愈发重要。
然而当前发现，有的地方在推进第二批主题教育过程中与第一批主题教育衔接得不够好，第一批主题教育做得好的地方没有很好地学习发扬，有所不足的地方没有及时对标检视，对第一批主题教育中留下的需要时间破解和长期坚持的问题投入的时间精力也明显不够，没能与第一批主题教育参与单位“同题共答”。有的个别地方推进主题教育时，以组织部门牵头为主，D委主要部门重视不够、相关部门投入精力不多，部门之间联动不够，多是“差不多就行”“被动应付”，没有做到“同题共答”。还有的地方领导干部普遍比较重视，个别基层干部重视不够、认识不深、参与不多，尚未实现真正意义上的“同题共答”。
这些情况，都从侧面反映出主题教育推进过程中“同题共答”意识的缺乏，没有真正实现每个部门共同研究推进、每名干部共同参与其中，齐心协力推进主题教育走深走实。无论是第一批、第二批主题教育参与单位之间的衔接联动，还是推进过程中各部门间的协调联动，或是各级干部的专注学习、深入研究、认真检视，都需要心往一处想、劲往一处使，用心用情用力“同题共答”。只有多一些“同题共答”的实际行动，才能接好“接力棒”、跑好“接力赛”，才能答好“必答题”、交好“满意卷”，才能变“孤掌难鸣”为“百花齐放”，使得各部门、每名干部都积极投身到主题教育中，真正将学习成果转化为推动工作的强大动力。
注重衔接联动，跑好“接力赛”。“同题共答”，一定不能忽略第一批主题教育与第二批主题教育的衔接联动，应倾尽全力接好“接力棒”、跑好“接力赛”。做好第一批与第二批主题教育衔接联动，既及时汲取第一批主题教育好的作风经验，又及时跟进需要长期坚持才能破解问题的整改进度，还应主动向上反映推进过程中发现的体制机制方面问题。主题教育只有进行时，没有完成时。第一批主题教育的参与单位应继续坚持常态化学习，对第二批主题教育调查研究、检视整改问题过程中发现的涉及上级部门整改的问题，主动认账领账、积极推动整改，同步建立问题整改动态清单，进一步优服务、出政策、建机制，与基层合力把问题解决到位，在衔接联动中跑好“接力赛”。
加强协调联动，答好“必答题”。主题教育搞得好不好不在于某个部门、某几家单位做得怎么样，而是要看各个部门、各家单位有没有同心同向、协调联动，切实组织好、开展好主题教育。各地各部门各单位要将推进主题教育作为“必答题”，明确责任、密切配合，全力谋划好、组织好、落实好相关工作。牢牢把握总要求，紧紧锚定目标任务，全面落实重点措施，抓落实过程中决不浮于表面、流于形式，始终坚持学与悟融合、教与研促进、知与行统一、查与改贯通，碰到最难的、群众最为广泛关注的问题，不躲不推，相关部门共同研究推进解决，真正在“同题共答”中答好“必答题”。
做好上下联动，交好“满意卷”。推进主题教育走深走实，离不开各级干部的上下联动、共同努力，交好“满意卷”的实际行动。领导干部要充分发挥示范带头作用，以上率下，突出抓好自身教育，带头强化学习、调查研究、听取意见、检视整改，在学在先、干在先中当好表率。广大D员干部，尤其是基层干部，更应立足本职岗位，积极主动参与到主题教育中，把各方面的事情想细致、想周全，把各项重点任务抓详尽、做扎实，以高质量工作成果彰显主题教育成效。
指出，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好D中央提出的目标要求和各项重点措施。当前，第二批主题教育已全面启动，广大D员干部要把握好“学思想、强D性、重实践、建新功”总要求，在深化以学增智上不断“无事找事”，提升精准发现问题、勇于正视问题、善于解决问题的能力，扎实推动主题教育见行见效、行稳致远。
坚持以学为先，在理论学习上勤学苦读“找心事”。“学如逆水行舟，不进则退”。强化理论学习是推动D员干部坚定理想信念、统一思想的必由之路，理论学习更是这次主题教育的重中之重，也是搞好主题教育的前提基础，历次D内集中教育无不是以思想教育打头的。十八大以来，中央把理论学习放在更突出的位置，其目的是在学习中研究问题，在学习中形成决策，在学习中统一思想。为此，D员干部要把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，认认真真、仔仔细细学习《著作选读》《谈治国理政》等重要文集，常态开展领导带头学、干部集中学、白天抽空学、夜里挑灯看，直到真正领会和理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。只有常态勤学苦读、研精苦思，不断在理论学习上找“心事”，才能推动主题教育达到强D性的目的，进而确保D员干部理想信念永不动摇。
坚持以查为首，在问题检视中刀刃向内“找丑事”。“知不足而后进，望山远而力行”。开展主题教育，问题检视是关键，对待问题是否认真，检视问题是否深入，剖析根源是否透彻，是检验广大D员干部D性的“试金石”。因此，问题检视要常在指甲缝里找污垢，坚持实事求是、切中要害，既不能夸大其词、大而化之，也不能“留空白”“存死角”。广大D员干部要通过刀刃向内“自己找”，召开大会“相互找”，群众意见“指导找”，防止藏在指甲缝里的“小灰尘”堆积成“陈年老垢”。只有敢于在自己身上“找丑事”，养成在指甲缝里“常找问题常挑刺，常扫灰尘常找事”的习惯，坚持问题检视久久为功，才能推动主题教育取得实实在在的成效。
坚持以实为要，在整改落实上较真碰硬“找实事”。“做人要自醒，从政要自警”。指出：“形式主义、官僚主义同我们D的性质宗旨和优良作风格格不入，是我们D的大敌、人民的大敌”。抓好主题教育要切实将问题整治贯穿始终，坚决杜绝浮于表面装样子，只看医生不治病，D员干部如若成天盯着上级要求走过场、做样子，只会白费了干部精力、增添了群众负担，疏远了干群关系。为此，D员干部针对查摆出来的问题，要对症下药，做到立查立改、即知即改，能够当下改的，明确时限和要求，按期整改到位；一时解决不了的，要紧盯不放，通过不断深化认识、增强自觉，明确阶段目标，持续整改。只有将问题整改落到实处，让群众看到真改进、真变化，才能让一件件群众的操心事、烦心事变成惠民实事，以实实在在的成效赢得群众、赢得人心。
在江西考察时强调，要总结运用第一批主题教育的成功经验，高质量开展第二批主题教育，用井冈山精神、苏区精神、长征精神砥砺D员、干部，教育引导D员、干部坚定理想信念、牢记初心使命、积极开拓进取、勇于担当作为。广大D员干部要行而不辍跑好主题教育“接力赛”，“步履不停”确保第二批主题教育取得实实在在的成效。
夯实理论基础，“步履不停”推动学有所成。深厚的理论基础，丰富的知识储备，是推动事业发展的基础。D员干部在理论学习中，不但要坐得下还要坐得住，不但要常读书还要读进去，不但要静下心还要铆足劲，深刻认识到理论学习的重要意义，以专注之“我”把书读薄，以勤勉之“我”把书读透，不可一目十行，不可囫囵吞枣，要最讲认真，对科学理论孜孜以求，对其中蕴含的立场观点深刻领悟，在读原著、学原文、悟原理中充分掌握精髓要义，让理论知识入脑入心。D员干部要把学和用结合起来，不能做只会学、不会用的“书呆子”，不能做偶尔学、常偷懒的“懒汉”，要借助理论解决实践中遇到的难题，在学习和运用的循环往复中练就干事创业“硬本领”，促进学有所得、学以致用。
听取群众评价，“步履不停”推动自我完善。言如明镜，照镜自明。群众的评价就是反映D员干部表现和作风的“明镜”，只有多请群众阅卷，多听群众评价，才能知道自己需要改进的地方在哪里，自己还有哪些不足，从而补短板、强所能，提升干事创业的能力本领。言如明镜，还能照射出问题的“本真之貌”。D员干部要拜群众为师，以虚心的态度听取群众的“锦囊计”和“金点子”，把群众丰富的经验用在解决实际问题、推动发展上，把这些经验总结梳理出来，在实践中加深理解、加强运用，把知和行结合起来，在反复练、反复悟中练就如“庖丁解牛”般娴熟的技能，成为善于思考、善于解题的“多面手”。D员干部要多在基层一线磨砺，主动投身到乡村振兴、改革发展、基层治理等急难险重的任务中，围绕人民群众的期盼不懈奋斗，以“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”。
走稳发展之路，“步履不停”推动目标实现。一步一个脚印地向前走，再远的路都能抵达；不忽略点滴的积累，即使是小小的石头、土块也能堆积为巍峨耸立的高山，这就是实干的力量。在工作中，若是做想法多、无行动的“空想家”，或是做纸上谈兵的“空谈家”，那么梦想的蓝图永远都无法实现，只能如镜中花、水中月，缥缈不可及。作为D员干部，我们要做开拓进取的“实干者”，瞄准目标坚定行，迈开脚步快步走，撸起袖子全力干，把我们对事业的热爱转化为脚踏实地、久久为功的韧劲，按照工作计划一步一步地落实，按照既定的目标将难关一个一个地攻克，以“越是艰险越向前”的韧劲顽强拼搏，把重点抓牢，把难点突破，以点带面推动事业的全面进步。
第二批学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育启动以来，xx省xx县牢牢把握“学思想、强D性、重实践、建新功”总要求，紧紧锚定目标任务，高标准高质量将主题教育成果转化为推动虞城发展的强大动力。
坚持理论学习，持续强化思想引领。D的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。坚持从思想上正本清源、固本培元，教育引导全县各级领导班子和D员干部自觉加强理论学习，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。科学制订学习计划，认认真真读原著、原原本本悟原理，在开展自学的同时，扎实开展集体学习，并联系思想和工作实际开展研讨。举办县处级领导干部专题读书班，县委书记围绕“学思想激励新担当，重实践助力新发展”讲一次专题D课；邀请中央D校战略哲学教研室副主任郝栋教授和省财政金融学院王文斌教授，分别作《新时代中国特色社会主义思想解读》和《新时代县域经济高质量发展的重大意义与推进路径》专题辅导，在全县营造了以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的浓厚氛围。
坚持清单推进，持续解决民生实事。围绕教育资源短板、医疗服务有差距、城区污水数量大、问题楼盘化解、安置工作进展慢等群众急难愁盼问题制定专项整治整改清单，明确牵头责任人和单位，划定目标时限，成立专班，多次召开会议研究推进。问题楼盘整治工作专班，对涉及居民做好全面政策解释，申请政府专项借款5000万元，逐项办理缺失手续，全面破解登记难题，妥善完成800套问题楼盘交付任务，7个问题楼盘项目得到化解。拆迁安置工作专班坚持以人民为中心的发展理念，全面推进安置房建设和棚户区改造，仅用15天就协调解决了房源选房、结算等问题，安置总面积达33.01万平方米，2458户群众实现了安居梦，每年节省政府安置资金1980万元。
坚持问题导向，持续破解发展难题。坚持在知行合一中主动作为，围绕三个一批项目落地落实、夯实产业基础等发展课题，扑下身子、沉到一线，做到真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。开展《产业发展用地难情况》专题调研，在全面摸排辖区土地使用情况基础上，坚持一企一策制定低效用地处置盘活方案，有效盘活了高新区低效用地，截至目前，已对九州纺织等10家企业1000余亩土地进行挂牌出让，对天灸电子等3家企业480余亩土地进行“腾笼换鸟”安排新项目；开展《夯实产业基础》专题调研，创新采取联席办公会议、现场办公、督察督导等方式方法，组建“项目服务群”，职能部门负责人在线服务答疑，协助做好土地征用、施工许可、环评能评等前期手续办理工作，做到不让企业多跑一次，同时引导金融机构加大项目建设信贷支持，全力服务好圆通、华腾智能等项目的落地，不断壮大产业规模，破解高质量发展难题。截至目前，签约一批项目6个，总投资420.69亿元；投产一批项目17个，总投资229.37亿元。
加强分类指导，统筹推进主题教育。成立联络专班，现场联络指导机关、事业单位D支部、农村D支部、城市社区D支部、医院D支部、学校D支部、两新组织D支部开展主题教育学习，分类分层提供学习参考用书、视频资料。10月10日召开县直机关单位主题教育推进会，12日召开乡镇主题教育推进会，对全县各乡镇县直各单位、企事业单位开展主题教育相关工作进行再部署再落实，进一步压实各基层D支部书记对D组织开展主题教育学习职责，推动主题教育走深走实。针对流动D员学习时间地点不固定难题，建立“流动D员学习平台”，针对性上传学习资料和视频，D员可以自主选择学习内容，全县共有流动D员3292名，目前，主题教育学习资料浏览量已达5237人次。
近日，在江西考察时强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。
《诗经·大雅·荡》有言：“靡不有初，鲜克有终”，指的是干事创业最重要的是能够善始善终，保持一贯的初心热情。广大D员干部要善于总结运用第一批主题教育的成功经验，承前启后高质量开展第二批主题教育，内化于心做到真学真信，躬耕于行奋力创出实绩，持续在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫，确保主题教育形成的长效机制立得住、落得实、行得远。
避免“雾里看花”的“虚架子”，以扎扎实实的“理论学习”助推第二批主题教育入脑入心。思想上的统一是D的团结统一最深厚最持久最可靠的保证，理论学习是坚定理想信念的根本途径，曾指出，“中国共产D人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”基层D组织要把开展第二批主题教育作为重要政治任务紧紧抓在手上，层层压实责任，加强督促指导，坚持统筹兼顾，要科学统筹安排理论学习，精心组织扎实推动，合理制定“计划表”、精细谋划“线路图”，依托“三会一课”、主题D日等灵活多样的方式开展学习，促使基层D员夯实理论功底，筑牢思想根基。第二批主题教育在基层开展，如何“沉”下去是关键，要积极推动D的创新理论进机关、进学校、进企业，积极探索交流研讨、宣讲阐释、案例教学等方法，不拘泥于形式、不拘泥于书本，引导D员干部职工在学懂弄通做实上下功夫，力争在理论学习上有进步、有收获。
避免“眼花缭乱”的“虚招式”，以踏踏实实的“调查研究”助推第二批主题教育走深走实。今年以来，不断用脚步丈量基层的冷暖，从祖国大陆最南端的广东徐闻港到“神州北极”黑龙江漠河，从东部长三角地区的江苏到西部边陲新疆，深入基层开展调研，虚心听取群众意见，谋划推动了一系列重大战略决策，为全D树立了光辉典范。第二批主题教育开展单位和人员范围广、类型多、数量大，同群众的联系更直接，群众期待解决的问题更具体，如何把主题教育的成果转化为实际行动，是回应群众需求、推动解决问题的关键。广大D员干部要立足主责主业，拿出“挤”和“钻”的精神，提升本领能力、强化担当作为，深入基层一线听真话、察真情，要坚持以人民群众满不满意作为检验工作成效的“标尺”，做到真正发现和解决一批实际问题，真正办成一批民生实事，真正解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题，让为民服务“步履不停”。
避免“昙花一现”的“虚功绩”，以老老实实的“检视整改”助推第二批主题教育见行见效。抓好检视整改，前提是要精准查摆问题，明确“改什么”。《中共中央关于在全D深入开展学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见》列举了要着力解决的理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面突出问题，广大D员干部要自觉对标对表，敢于直面问题、正视问题，不掩盖、不回避、不推脱，就问题论问题，做到真找问题、找真问题。对于查摆出来的问题，要明确“怎么整改有效”“如何改出成效”，当然也不能急于求成“一锅端”，盲目地追求整改时效，而忽略整改质量，要将问题分门别类厘清先后，对于能马上改的问题坚决不拖，对于一时解决不了的问题坚决不松，对于长期存在的问题坚决不放，要制定专项整治方案，采取台账式管理、项目化推进，完成一个、销号一个。只要敢于动真碰硬、攻坚克难、一抓到底，就能够真正做到取信于民，真正推动主题教育走深走实。
近日，在江西考察时强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。当前，第二批主题教育正如火如荼地进行，广大D员干部要按照“学思想、强D性、重实践、建新功”的总要求，把握好“要”和“不要”，铆足干劲学习“实用”本领、砥砺“实干”担当、收获“实效”成果，确保第二批主题教育走深走实、见行见效。
理论学习要铆足“敲打钉子”的钻劲，不要“浮于表面”，在理论常学常新中提升“实用”本领。强调，学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。当前有的D员干部“急功近利”，理论学习采取大水漫灌的方式，这样既浪费了时间，更没有悟透理论，最终得不偿失。“学之愈深，知之愈明，行之愈笃”。在开展第二批主题教育过程中，广大D员干部要坚持以“空杯心态”进入学习状态，通读研读D的二十大报告、D章、《著作选读》等主题教育指定学习材料，跟进学习重要讲话、重要批示指示精神，做到第一时间学、原原本本学、逐字逐句学，铆足“燕子垒窝”的“恒劲”，在循序渐进、深学细悟中让理论入脑入心，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，切实做到学而信、学而用、学而行。
调查研究要铆足“滚石上山”的干劲，不要“固步自封”，在调研下马观花中砥砺“实干”担当。调研是谋事之基、成事之道，没有调研就没有发言权，没有调研就没有决策权。当前少数D员干部开展调研坐在办公室里开会议、听汇报、统数据、写文章，有的即使下去了，也是坐在车里看、走在村口转，这样得出的结果严重脱离实际。开展调查研究必须直插一线，以便更加全面、更好察准民意真情。在开展第二批主题教育过程中，广大D员干部要多采取“四不两直”、蹲点调研等方式深入农村、社区、企业、医院、学校、“两新”组织等各领域，既要看工作开展怎么样，也要看群众反响怎么样，既要走规定路线看“前院盆景”，也要走自选路线看“后院角落”，去看最真实的现场，理清列明调研中发现的观点、思路和意见、建议，抓好归纳总结、结果转化，提出精准管用、提升实效的方法措施，为干事创业提供更多“良方妙药”，推动主题教育在基层一线取得实效。
检视整改要铆足“蚂蚁啃骨”的韧劲，不要“有始无终”，在整改压茬推进中收获“实效”成果。主题教育开展得好不好，还得看问题解决得怎么样，看D员、干部的精神面貌有没有焕然一新。当前有的D员干部检视整改还停留在浅层敲敲打打，这样既找不出真正的问题，更达不到预期效果。检视整改必须要动真碰硬，真找问题、找真问题、解决真问题。在开展第二批主题教育的过程中，广大D员干部要把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，对照调研发现、自身查摆、群众关注等方面深刻检视剖析，把问题的前因和后果找清楚，深入解剖麻雀、追本溯源，找准基层焦点难点问题，拿出“刨根问底”的认真劲，紧盯“病灶”，制定问题整改落实的时间表、路线图，下狠功夫、用大力气推进整改，确保一一“交账”。要坚持把“当下改”与“长久立”结合起来，既立足当前、又着眼长远，对能马上就能解决的问题，要坚持立行立改，即知即改。对需要长期坚持、久久为功的问题，要台账式管理、项目化推进，做到整改一个、销号一个，让整改效果看得见、摸得着，确保在动真格、见真章更好发挥主题教育“祛病强身”的效果。
当前，第二批学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育正紧锣密鼓开展。广大基层D员干部要认真学习领会、深入贯彻落实重要指示精神，练好脑力、笔力、脚力，找准主题教育着力点，切实提高主题教育实效性，让第二批主题教育“破圈出道”，推动学习宣传贯彻热潮。
淬炼“脑力”，在“读书百遍，其义自见”的深学细悟中让理论学习“破圈出道”。“学而不思则罔，思而不学则殆。”理论学习是每一名D员干部的终身课题，尤其是在主题教育学习过程中，不仅要加强理论知识的学习，也要注重培养思考能力。读原著、学原文、悟原理，不能只是“摆摆样子”，而要将“浅尝辄止”变为“学深悟透”。广大D员干部要以主题教育为契机，原汁原味学原文，逐字逐句悟精神，在思想上“补钙”、在政治上“加油”、在能力上“充电”、在行动上“加压”，为推动干事创业、开展检视整改打下更加扎实的基础。特别是要在“内化于心，外化于行”中淬炼“脑力”，以饱满的精神状态、端正的学习态度，透过文字表象看到理论本质，避免“死记硬背”，把学习过程转化成开阔发展视野、打破思想束缚、碰撞智慧火花的过程。
淬炼“笔力”，在“策马奔腾驱驰往返，周全思量广泛探询”的实情民意中让调查研究“破圈出道”。“操千曲晓声，观千剑识器”，客观“实”情是调查研究的“源动力”，基层“民”意是调查研究的“大内核”。广大D员干部要以学习贯彻考察浙江重要讲话精神为契机，带头强化思想认识和使命担当，扑下身子、沉到一线，切实用好调查研究这个“传家宝”，与群众想在一起、干在一起，在田间地头汲取成长的“营养液”、淬炼担当的“铁肩膀”。特别是要在“笔耕不辍、以写为乐”中增强“笔力”，找准医疗、教育、养老、就业等群众急难愁盼的现实性难题，对制约发展的“病根病灶”抽丝剥茧、细剖麻雀，在研究问题、破解难题中拿出切实可行的解决措施。淬炼“脚力”，在“百尺竿头需进步，十方世界是全身”的锐意进取中让实干力行“破圈出道”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，跋山涉水亲力亲为，为全D上下树立了榜样。民生无小事，枝叶总关情，想要做好群众工作，就要练好脚力，既能站得住，也能站得稳。广大D员干部要以学习贯彻考察浙江重要讲话精神为动力，练好为民办实事的“铁脚板”，丈量社情民意，用心用情增进民生福祉，确保赶考路上不掉队。特别是在“步履不停、一沉到底”中锻炼“脚力”，走好新时代群众路线，敏锐感知乡村振兴推进的“大步伐”，细微捕捉帮扶村变化的“浪花”，精准获取人民群众智慧的“宝藏”，在为了人民、依靠人民中高质量推动“千万工程”、共同富裕，绘就和美乡村新图景。
第二批主题教育启动以来，各地区各部门各单位坚持和运用第一批主题教育有效做法和成功经验，扎实谋划组织开展第二批主题教育，以学为先、学用结合、学以致用蔚然成风，但亟需警惕学用脱节、学归学做归做等不良现象。D员干部要紧扣“学思想、强D性、重实践、建新功”的总要求，坚持学思用贯通、知信行统一的根本遵循，从“纸上学”到“事上见”，切实推动理论学习入脑入心、见行见效。
深学细悟强D性，筑牢思想根基。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。理论学习是坚定理想信念的根本途径，新时代中国特色社会主义思想体系丰富、博大精深，唯有下真功夫、硬功夫去读原文学原著，在反复研读中深化理解，在联系实际中学以致用，才能真正做到内化于心、外化于行。知为行之始，学为用之先。D员干部要牢固树立终身学习的价值理念，坚持用科学理论之“矢”去射强国建设、民族复兴之“的”，仔细研读《论D的自我革命》《新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等学习材料，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要将个人自学、交流研讨、专题D课等有机融合，做到知其然更知其义、知其然更知其所以然，切实将思想上的“真经”转化为身上的能力、脚下的动力。
步履不停谋良策，破解发展难题。调查研究是我们D的传家宝，是做好各项工作的基本功。把大兴调查研究作为重要内容，也是这次主题教育的一个鲜明特色。第二批主题教育时间紧、任务重、范围广、人数多，不仅要关注好第一批主题教育调研中发现的问题、采取的措施，承接优秀的调研方式方法，更要迈出步子、扑下身子进行再挖掘、再剖析、再钻研，全面掌握第一手资料，摸清摸透群众的急难愁盼、企业的发展困难。坐在办公室碰到的都是问题，下去调研看到的全是办法。D员干部要大力弘扬“真调研、善调研”的优良传统，始终坚持问题导向，主动去情况复杂、矛盾尖锐的地方听真话、察实情，切实搞清楚问题所在、症结所在，不断运用D的创新理论研究新情况、解决新问题，切实提升人民群众的幸福感、获得感。
笃行实干建新功，汇聚奋进力量。理论的生命力来自于实践，实践是检验学习成果的方法，也是开展本次主题教育的重要落脚点。长期实践证明，一切困难只有在实干中才能破解，一切蓝图只有在实干中才能实现。反观当下，少数D员干部怕担责任不想为、怕冒风险不愿闯，要么两手一摊、高枕无忧，要么佛系躺平、无所作为，极大地损害了D和国家事业的健康发展。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。D员干部树立正确的政绩观、发展观和事业观，以“拼”的精神、“实”的干劲、“敢”的担当干事创业，以“探路者”的姿态、“挑大梁”的担当主动投身乡村振兴、信访维稳、招商引资等攻坚一线。既不大干快干，更不盲干乱干，一步一个脚印把宏伟目标变为美好现实，为持续推动经济社会高质量发展汇聚磅礴力量。
强调，要抓好第一批、第二批主题教育的联动衔接，落实好D中央提出的目标要求和各项重点措施。相较于第一批主题教育，第二批主题教育参加单位和人员范围广、类型多、数量大，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂。开展主题教育的过程就是发现问题、分析问题、解决问题的过程，是向群众学习、向实践学习的过程。广大D员干部要坚持求“真”务“实”，找“真”问题察“实”情，听“真”民意出“实”招，以“真”解决求“实”效，推动主题教育走深走实。
“抽丝剥茧”做好“减法”，在找“真”问题、察“实”情中解好主题教育“方程式”。问题是时代的声音、群众的呼声。查摆问题是问题整改的基础和关键，只有找准问题，才能“点上发力”，真正解决好问题。只有坚持问题导向，扑下身子、沉下心来到基层一线去了解实情，才能找到解决问题的办法和措施。要坚持问题导向，就是要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，更好地掌握事物发展的规律。要善于透过基层工作中的小矛盾、小问题，看到根植于社会土壤中的大矛盾、大问题，透过现象看本质，将矛盾纠纷化解在基层、消除在萌芽。通过提出和贯彻正确的理论和路线方针政策，解决好发展不平衡不充分的问题，更好满足人民群众对美好生活的需要。
“见微知著”巧用“加法”，在听“真”民意、出“实”招中解好主题教育“方程式”。“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法。”要切实抓好调查研究这个“关键一招”，多到基层一线和困难矛盾多、群众意见大的地方去，带着感情和责任倾听群众呼声、了解群众意愿、回应群众关切，把群众最盼、最急、最忧的问题作为调研课题，通过问政于民、问计于民，把握人民群众对美好生活的向往，以实际行动践行初心和使命。要走出机关、走出办公室，以人民为中心的发展思想作为调查研究的根本出发点和落脚点，把基层一线作为“练兵场”，坚持眼睛向下、脚步向下、身子往下，与群众面对面沟通、心贴心交流，了解人民群众在想什么、盼什么、急什么，与群众同吃同住同劳动，听民声、察民情、知民意，将人民群众的所思所想体现到决策中去。
“真抓实干”活用“乘法”，在抓“真”解决、求“实”效中解好主题教育“方程式”。“一语不能践，万卷徒空虚”，开展主题教育的目的，是为了更好地指导实践、推动工作。衡量主题教育搞得好不好，关键要看主题教育成果运用好不好，能不能解决实际问题。要不断提高调查研究的质量和水平，把情况摸清，把问题找准，把症结分析清楚，形成符合实际、针对性强的调查研究报告。要以钉钉子精神抓落实，紧盯目标任务，明确时限要求，突出问题导向，切实抓好重点任务的推进落实。要把“问题清单”变为“履职清单”，明确责任人、目标任务、整改期限，对于能立即解决的，立行立改；对于一时不能解决的，征求意见、科学决策、分解问题、细化措施，紧盯不放直至问题解决。
同第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，参加的单位和人员范围广、类型多、数量大，与群众和基层的联系更直接、更密切。深入基层开展调查研究作为第二批主题教育的重要一环，需要D员干部主动抢占根“局”地，打好“由”击战，让调查研究真正成为帮助基层、群众排忧解难的有效举措。
“真”字当头，秉持“不破楼兰终不还”的坚毅品格，站位调研“全局”，深入基层“由内而外”调出问题“全面目”。基层是政策的落脚点，是解决民生问题的“最后一公里”。开展调查研究，首先要把情况摸清、把症结找准，只有疏通好基层治理的“毛细血管”，找准群众的操心、烦心事，才能做到精准施策。“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的全是办法”，广大D员干部要把基层作为调研的常去之地，秉持认真的态度、求实的作风，转变“走过场”“凑热闹”坏习惯，少一些“自以为”“想当然”，多一些“接地气”“沾泥土”，带着“真心”走入基层开展调研，放下官架子、甘当小学生，在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，善于从“小抱怨”中发现“大隐患”，从“微表情”中读懂“弦外音”，真正了解民之所急、民之所盼，读懂群众“真心声”，调出问题“全面目”，切实为群众解难题、办好事，以“真研真究”满足群众殷殷期盼。
“沉”字为要，提振“绝知此事要躬行”的破题信心，破除调研“困局”，深入基层“由浅入深”查出百姓“困难事”。指出，调查研究多了，基层跑遍、跑深、跑透了，我们的本领就会大起来。我们的认识就会产生飞跃，我们的工作就会做得更好。可见，“躬行”才能知民意，“足践”才能知村情。调研过程中，D员干部要想及时、准确获得第一手资料、充分掌握鲜活的民情民意，就绝不能把“屁股端端正正坐在板凳炕沿上”便了事，必须眼下看，心下沉，身下躬，“身入心至”地走到群众呼声最强烈的地方去。调研时多与各类人士接触，在面对面的真情交流中充分了解他们的所需所求，还要善于引导群众打开“话匣子”，多与群众说“家常话”、讲“大白话”，真切地和群众“掏心窝子”“推心置腹”，与人民群众打成一片，听到群众反映的急难愁盼事要及时记录下来并想方设法去解决，只有把群众的“鸡毛蒜皮事”当成“关键事”来调研，才能帮助群众解决好关乎安危冷暖的“民生大事”。
“实”字为本，激荡“敢教日月换新天”的斗争热情，开创调研“新局”，深入基层“由表及里”研出解题“新对策”。“一语不能践，万卷徒空虚”。调查研究不是简单的“纸上谈兵”“隔靴搔痒”，真正需要的是“凿深井”“谋新招”式的务实调研。广大D员干部要充满解难题的斗争热情，对调研过程中出现的问题，逐一梳理形成问题清单，对于短期内能解决的，必须立行立改、马上就办；对于一时难以解决的难点，要拿出敢于动真碰硬的态度和行之有效的措施，明确责任人，定下时间表，一抓到底，以“咬定青山不放松”的干劲推动问题彻底解决。同志曾说：“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’”。调查研究的最终目的是解决问题，D员干部不仅要根据前人的有效做法和成功经验“提准对策”，还要深入基层探寻问题实质，对症下药提出更切合实际的“新对策”“新实招”，并把调研成果转化为具体的工作措施，扎实做到研以致用，真正发挥以研资政、以研辅政的重要作用。
当前，第二批主题教育正紧锣密鼓推进，广大D员干部要在总结好第一批主题教育经验的基础上，紧扣“学思想、强D性、重实践、建新功”总体要求，把好“学习”关、“调研”关、“成效”关，高质量推进第二批主题教育行稳致远。
把好“学习”关，以“细水长流淘尽砂”的钻研，让理论学习“入心入脑”。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华。若是学习缺乏耐心、缺乏思考，囫囵吞枣、生搬硬套、急于求成，就会造成“消化不良”。广大D员干部要沉下心思真学，让理论学习“入心入脑”。坚持读原著学原文悟原理，逐字逐句读好《新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等理论学习教材，力戒“不求甚解”“浅尝辄止”的浮躁，让理论学习成为一种“习惯动作”，坚持不懈从中悟规律、明方向、学方法、增智慧，将学习成效转化为推动工作的强大动能。
把好“调研”关，以“绝知此事要躬行”的清醒，让调查研究“走深走实”。“调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。”第二批主题教育直面基层一线，广大D员干部更要扑下身子真做，让调查研究“走深走实”。要杜绝“调演”作秀，不能“蜻蜓点水”，不能“热热闹闹走过场”，多采取“四不两直”的工作方式，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方去开展调研，把情况了然于胸，谋出计策于心；调研发现的问题，要紧盯不放，一抓到底，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手，切实把情况搞透，提高调研实效，真正解决群众急难愁盼问题。
把好“成效”关，以“不破楼兰终不还”的韧劲，让检视整改“从严从紧”。主题教育开展得好不好，关键看问题整改实不实、群众反响好不好。强调，“要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把检视整改贯穿主题教育始终”。广大D员干部要立下恒志真改，让检视整改“从严从紧”。要把严的基调、严的措施、严的氛围长期坚持下去，收集推动发展中的问题、群众急难愁盼的问题，将问题清单变成工作清单、成果清单，以问题的有效整改推动具体工作的落实。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，既“治已病”又“防未病”，既立足当前，对症下药治顽疾，又着眼长远，抓长效机制建设，并定期对问题进行“回头看”，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。
学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议强调，要总结好第一批主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科学谋划好精心组织好，确保主题教育取得实效。当前，第二批主题教育正蹄急步稳地开展，广大D员干部要做到不驰于空想、不骛于虚声，保持善于作为、敢于担当的常态，用好智、质、治三剂“药方”，根除盲、忙、茫这三大“顽疾”，推动主题教育落地见效。
在理论学习上“下苦功”，用“智慧”摆脱“盲目”。“盲”从目，目不见物则易“亡”。“学思想”是主题教育的首要任务，是主题教育落实见效的关键所在。有的D员干部认为第二批主题教育“换汤不换药”，不够重视，这是非常错误的认知，是理论学习没有入脑入心的表现。理不学则不知，学不深则不通。如果说将D的创新理论内化于心是以学促干的关键，那么将D的创新理论外化于行就是以学促干的落脚点。广大D员干部应积极开展思想大扫除、灵魂大洗礼，充分发扬“挤”和“钻”的精神，变“要我学”为“我要学”、变“好学”为“乐学”，主动下慢功夫、细功夫、真功夫，把理论文章掰开、揉碎、嚼烂，广泛汲取理论营养，从最需要的学起，从最基本的练起，从最薄弱的补起，坚持读原著学原文悟原理，认真研读D的二十大报告、《著作选读》等重要文献资料，做到出思路、出方法、出干劲，努力把从理论学习中收获的思想方法和工作方法转化为发现问题、剖析问题、解决问题的实际对策，不断填补知识上的“短板”、方法上的“空白”、本领上的“赤字”以及行动上的“抓瞎”，促进工作质量效率双提升。
在调查研究上“下实功”，用“质量”摆脱“忙乱”。“忙”从心，心不在焉则易“亡”。以调查研究推动主题教育走深走实，既继承发扬了我D的优良传统，也体现了新时代新征程迎接各种困难挑战的现实需要，更彰显了其蕴含的实事求是的价值内涵。强调，衡量调查研究搞得好不好，不是看调查研究的规模有多大、时间有多长，也不是光看调研报告写得怎么样，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。注重解决实际问题，归根结底是为了造福人民，不能落入“形式主义”的窠臼、走进“作秀”的误区，导致调查研究成为“雷声大，雨点小”的“烂尾工程”“面子工程”。广大D员干部始终带着“为什么”的疑惑和“怎么办”的求知欲，变材料“上报”为腿脚“下访”，拒绝浮在调查研究的“水面”东西乱抓，要综合运用蹲点调研、督查调研、典型调研、走访调研、跟踪调研等调查方法潜入“水底”，把问题“是什么”搞清楚，把问题“怎么办”找出来。务求“深、实、细、准、效”，让行动上的“井然有序”替代纸面上的“慌张忙乱”，拧干“水分”直击问题本质，找准解决问题的“最优解”，真正与民意民心同频共热，写好“高质量”为民卷。
在检视整改上“下硬功”，用“治理”摆脱“茫然”。“茫”从水，水漫无边则易“亡”。在主题教育工作会议上强调，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。主题教育开展得好不好，归根到底要看解决实际问题、推进整改落实的成效好不好。D员干部要在调查研究之后树立“久久为功，善作善成”的治理导向，时刻确保检视整改“不降温”“不遇冷”“不变质”。要以“时时放心不下”的责任感、“今天再晚也是早，明天再早也是晚”的效率意识，做到“一针见血”找寻问题，“独当一面”直面问题，“百计千方”解决问题，以刮骨疗毒、猛药去疴的决心和勇气推进整改。要坚持把“当下改”与“长久立”结合起来，在抓细、抓常、抓长上狠下功夫，对群众反应强烈的“急难愁盼”要列出清单，实事求是、分门别类梳理好，详细思考整改“措施”，对当下能改的，要立查立改、即知即改，确保主题教育成效最快惠及群众；对短期难以整改的，要做好“打持久战”的准备，以“钉钉子”精神紧盯不放、持续整改，始终做到对标对表、对账销号，让问题整改的成效走进每一位群众的家门。
第二批主题教育已全面启动，相较于第一批，第二批主题教育直面基层、直面群众。作为基层D员干部，应积极响应，迅速融入主题教育“学习风”，以“积学储宝”的端正态度，牢牢把握“学思想、强D性、重实践、建新功”的总要求，扎实推进主题教育“横向到边，纵向到底”。
落实“广”字，让主题教育同“丰收号角”响彻田间。主题教育遇上丰收季，农民用辛勤耕耘换来丰收果实，D员干部也要紧跟主题教育“学习风”，将工作、思想视作“沃土”，用勤学善悟浇灌出“丰收果”，要积极主动作主题教育的“传播者”，将“学习风”送至田间地头，将主题教育的种子随秋播秋种“植入”基层，扎实推动主题教育向更广面传播、向更深处扎根。
紧盯“深”字，让主题教育如“精神之钙”入心入脑。主题教育是“营养液”，要学到“深”处入心入脑，不能浅尝辄止、走马观花式的走形式，陷入“一阵风”的误区。要将主题教育视作规定动作，在常学常新中加强理论修养，在理论学习中寻找难题“破”法、工作“新”招，要原原本本学，读原著学原文悟原理，既记在脑中，又动脑思考，从中寻策问道，切实推进理论学习往深处走、往实里去、往心中留。
强化“实”字，让主题教育为“改革先锋”给予营养。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论指导实践，实践是理论的具体表现。开展主题教育学习要强调落在“实”处，既要将理论思学深悟透，又要转化运用于工作实际，切忌“照本宣科”，防范“本本主义”，要从新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，要真学真信、真抓实干，将群众的“满意度”，作为主题教育的“成绩单”。
“善学者尽其理，善行者究其难。”要高度重视、深入开展主题教育，既做“善学者”，又担“善行者”，让主题教育似“春风常驻”。
认识是行动的先导、问题是发展的动力。当前，学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全D深入开展。强调，要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。坚持问题导向，是新时代中国特色社会主义思想的重要世界观和方法论，是马克思主义的宝贵理论品质。唯有将问题找准找实，理论学习才有成效、调查研究才有基础、推动发展才有方向。主题教育进入检视整改环节，广大D员干部要像开药治病一般，找准病症，分析病例，抓好治疗，开好检视整改这“三味良药”，让整改提升发挥作用、主题教育取得实效。
以“不破楼兰终不还”的状态，开出“明目药”，在“洞若观火”中查不足、明方向。明目乃见行之始、成事之基。为全面深入检视问题，深入推进主题教育，D中央和省委、市委提供了全面系统的“方法论”，从查摆各项工作不足、深入开展调查研究、对照正反面案例、梳理督查检查反馈问题等方面，为全面准确检视问题提供了“必要路径”。敢于直面问题、勇于修正错误是我们D的显著特点和优势。各级D员干部要紧盯制约经济社会高质量发展、群众反映强烈、干部队伍建设、D建引领基层治理等方面的突出问题，本着把问题找准找实这个关键，从D中央需要我们做什么、人民群众期待我们做什么、职责使命要求我们做什么等角度出发，在以“洞若观火”的清醒中，把准脉、找病灶，做到胸有全局、可见全豹。
以“惊涛骇浪不低头”的心态，开出“清心药”，在“刀刃向内”中理病根、祛顽疾。问题整改犹如诊疗施治，若只盯表面而不入“心肺”，则“头痛医头，脚痛医脚”，问题始终存在，疾病还将复发。多次告诫我们，要“坚持用联系的发展的眼光看问题”,“分清本质和现象、主流和支流”。就是要通过“清心正本”，提升面对短板问题的担当，以草摇叶响知鹿过、松风起知虎来的敏锐，通过表象看本质，剖析出问题背后政治、思想、能力、作风、纪律等多方面不足，并自觉以新时代中国特色社会主义思想改造主观世界、强化D性修养、研究解决问题。面对发展的问题不足，唯有彻底的自我革命精神，敢于自我剖析，才能做到持续发力、“久久为功”，使问题整改的效果转化为推动发展的举措。
以“不待扬鞭自奋蹄”的姿态，开出“速效药”，在“立行立改”中见成效、促发展。“惟以改过为能，不以无过为贵”，不怕无过，就怕不改。立行立改是防止问题扩散的重要方法，对发现的问题不足，要立即开出“药方”，迅速推动整改，不给“病毒”留下“生长空间”，做到以“速效药”解决“顽痼疾”。同志曾说：“世界上怕就怕‘认真’二字，共产D就最讲认真。”问题整改来不得“掩耳盗铃”，否则“吹吹打打”，最后也是一场空。要围绕各项问题不足，建立清单、形成台账，逐项对照抓整改、全力以赴促提升。要敢于“刮骨疗伤”，从群众反映强烈的“关键小事”入手，从制约发展的“顽瘴痼疾”深化，立行立改、从快整治，把问题细化分解、明确到人，以科学态度和务实精神开创发展新局面。
在江西考察时强调，要总结运用第一批主题教育的成功经验，高质量开展第二批主题教育，用井冈山精神、苏区精神、长征精神砥砺D员干部，教育引导D员干部坚定理想信念、牢记初心使命、积极开拓进取、勇于担当作为。广大D员干部要时刻保持清醒的头脑，全面总结第一批主题教育的有效做法和成功经验，继续紧扣“学思想、强D性、重实践、建新功”总体要求，谨防在第二批主题教育学习活动中“打瞌睡”，慎终如始推动第二批主题教育见行见效。
一以贯之绷紧理论学习“思想弦”。学习是一个持续夯实理想信念根基的过程，也是一个不断克服短板弱项的过程。无论是从梁家河的窑洞到清华大学的课堂，还是从基层工作到治国理政，正是这数十年如一日的学习为打下了深厚的理论基础。广大D员干部作为推动民族复兴的中坚力量，要深刻认识到理论学习的必要性，力戒“工作忙”的推脱、“软指标”的忽视、“没有用”的误判，寻找机会坐下来、静下心去读原著、学原文、悟原理，着力把握新时代中国特色社会主义思想的科学体系和精髓要义，不断克服“本领恐慌”“能力危机”和“精神缺钙”。要做到学用结合，主动投身到乡村振兴一线、改革攻坚前沿等地方，消化所学知识、提升认知水平，自觉围绕高质量发展缺什么、人民群众盼什么、D的建设要什么等内容，持续开展理论学习，把理论学习成果真正运用于提升人民利益、改善人民福祉。
持之以恒苦练调查研究“基本功”。D的十八大以来，身体力行、率先垂范，从太行深处到黄土高原，从秦岭山间到蜀道深处……为全D重视调研、深入调研树立了光辉典范。“没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权”，广大D员干部要持之以恒锤炼好调查研究这一“基本功”，坚决摒弃“走马观花”式、“蜻蜓点水”式调研，做到以问题导向引领调研导向，以扎实的作风沉到火热基层一线、走进田间地头、走入群众家中把情况摸清摸透、把问题找准找全。要做好调查研究的“后半篇文章”，做到调后有研、研而用之，对调研所得材料去粗取精、去伪存真，把零散的认识系统化，把粗浅的结论深刻化，变“都是问题”为“全是办法”，真正做到研究一个问题解决一类问题，切实练好个人调研“基本功”，推动解决高质量发展面临的问题。
坚持不懈打好检视整改“组合拳”。开展主题教育，检视整改是关键，问题检视的准确与否、整改整治的是否到位，直接反映出主题教育开展得深不深入。在第二批主题教育中，广大D员干部要做好同第一批主题教育衔接联动工作，继续打好检视整改“组合拳”，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，做到敢于正视问题、善于发现问题，对照新时代中国特色社会主义思想和D中央决策部署，深入查摆不足，工作和思想都要看、现象和实质都要查，把问题一个一个查出来，最终形成清晰明了的问题清单。要真发现、真整改，杜绝知而不改、改不彻底的形式主义做法，将“当下改”与“长久立”结合起来，建立管根本、利长远、重实效的长效机制，推动检视整改进一步走深走实。
“一路绿灯”有比喻办事一路畅通、没有阻碍的意思。但在深入基层开展调查研究时若也“一路绿灯”，恐难以听到真声音、挖到真问题、找准真药方。
去哪儿下发“预约表”，“一路绿灯”源于有“脚本”。一些D员干部对自己调研的主题没有明确思路，直接当甩手掌柜交由相关经办人员进行安排，基层接到调研通知，加班加点准备汇报材料，安排路线、选点、选人，各个环节时间内容严丝合缝，事先写好报告，相互搭台唱戏，调研者在调研时发现不了真问题。调研是为了解决问题，应按照“有什么问题就调研什么问题，什么问题突出就首先调研什么”的思路准备调研主题，不能“上下一般粗、各地一个样”，导致调研缺乏针对性和操作性。应当合理搭配不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场的“四不两直”调研，牢牢掌握调研工作主动权，防止“被安排”。
看什么只去“示范点”，“一路绿灯”源于有“踩点”。一些同志对工作要求“刚播种就要收获”，习惯性看工作的特色亮点，对同一项工作进行扎堆调研，经办人员恐调研现场达不到要求导致工作挨批评也只有提前去现场“踩点”指导，基层疲于接待，唯有拿出“明星村”“示范点”，推出“经典线路”“参观基地”应付，调研者也就只能看到“门面”“窗口”，看不到“后院”“角落”，调研形成的结果自然也不具备针对性、实用性。调研是为了真真切切找准问题，应该多一点直击痛处，少一点遮遮掩掩，工作不能急于求成，只看有成果的部分只会使整个工作“按下葫芦浮起瓢”，达不到整体推进的效果。
问问题挑选“专业户”，“一路绿灯”源于有“彩排”。开展调研前，选择村两委干部、“有觉悟”的D员、“会说话”的致富能人、“不乱说话”的老实人，提前“打好招呼”“做好彩排”哪些必须要说、哪些可以说、哪些决不能说，调研者“只缘身在此山中”，只能看见“形势一片大好”的和谐，听不到群众反馈的真问题、存在的真难题。深入基层调研，应当轻装简行随机走进群众家中串门、拉家常，多一些“现场突击”“临场起意”，切实把基层面临的问题找出来，把群众反映的意见提上去，调研者才能不虚此行、满载而归。
强调，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。开展检视整改是主题教育的重要要求，也是D员干部提高自身纯洁性和先进性的重要方法。当前，第二批主题教育正在如火如荼开展当中，D员干部必须提高自身思想认识，改进工作作风，以真查真改真落实的实际行动推动问题整改见行见效。
查摆要下足“细功夫”，深挖问题“存量”，力求“巨细无遗”。问题是整改的“靶心”。开展问题整改，首先就要聚焦中心，找准问题，靶向发力方能见实见效。D员干部要认真做好问题整改的前期查摆工作，摸清楚实际实情，客观全面地总结好当前工作的具体落实情况，搞清问题与短板所在，为后续工作提供基本“素材”。要力戒“做样子”的形式主义和“兜圈子”的官僚主义，直截了当谈问题、说不足，既要做好开门纳谏，通过开展下沉接访、群众座谈、问卷调查等形式听群众说问题，吐苦水，把问题“引出来”，又要直扑一线，直奔问题，不做样子、兜圈子，聚焦发展所需，紧盯民生所向，采集好“接地气”“冒热气”的一手资料，把情况“摸上来”，为后续整改提供真材实料。
整改要下足“真功夫”，遏制难题“增量”，力求“真实不虚”。查摆是先手，整改是关键，要想在整改上取得成效，就必须采取有内容、有章法的整改方案，下足真查真改的“真功夫”。要紧盯“老大难”与“新刺头”两类难题，对长期没有得到解决的历史性难题，要深入分析成因，全面廓清问题脉络，查清“病灶”，既抓主要矛盾，也抓矛盾的主要方面；对于新形势下的新问题，要立足发展全局，坚持以发展的眼光看问题，抓好当下改与长远防，确保标本兼治。要用好“土方子”和“新路子”两种策略，D员干部要主动拜人民群众为师，向群众取真经、学经验，用好人民群众在实践当中总结出来的“土方子”；要善于学习借鉴其他领域的新技术与新机制，借用“他山之石”探究矛盾成因，分析问题表征，形成直击靶心的解决方案。
问效要下足“长功夫”，拓展破题“变量”，力求“长抓长效”。问题整改要到点到位，就不能止于改完不管、看完就走，必须下足时时抓、事事抓的“长功夫”，确保一以贯之的好效果。要建立健全跟踪问效的制度机制，制定问题清单、整改清单和责任清单，明确整改部门、责任人、具体措施以及整改时效，建立涵盖问题、措施到成效三大模块的闭环整改机制，定期对相关问题的整改情况进行“回头看”“照镜子”，严察整改成色如何，对于在时间节点内没有达到督改要求的部门进行严厉追责问责，实行挂牌督办，倒逼质效提升。要善于从群众脸色看整改成色，定期组织整改“考评会”，让群众作评审，评成效、判优劣，对于群众满意的工作，要总结经验广泛推广，对于群众不满意的工作，要做好“二次返工”，确保改到位、改彻底。
近日，在浙江考察时指出“各级D组织要加强对第二批主题教育的组织领导和工作指导，把握不同层级、不同领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下联动抓整改，让群众看到实效”。各级各部门要锚定“践行为民宗旨”的目标任务，从惠民生、暖民心、顺民意等方面答好赶考卷，以为民服务的“温度”检验主题教育的“深度”，不断提升群众的获得感、幸福感、安全感。
坚持“惠”字当先，在政治信仰上提升“维度”。指出：“新征程上，我们要坚持一切为人民，一切依靠人民。”踏上新征程，迎接新挑战，就需要在主题教育中站稳“人民立场”。各级各部门要在“常学”上用心，坚持“第一议题”跟进学，依托理论学习中心组、“三会一课”、主题D日、集中研讨交流等形式，组织广大D员干部读原著、学原文、悟原理，把理论学习融入日常、抓在经常。要在“领学”上用力，采取“书记讲给书记听”“D员先锋讲”等方式，以“带头学+全员学”拓展学习广度，以“集中学+自主学”加快学习进度，以“讲授学+沉浸学”提升学习维度。要在“转化”上见效，紧扣“我是谁、为了谁、依靠谁”时代之问，对标群众满意不满意这个标准，常思群众之难，常谋利民之举，常施富民之策，不断做好学习成果深化、内化、转化工作。
坚持“暖”字为基，在小事小节上提升“温度”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育五个具体目标之一就有“践行宗旨为民造福”，这集中体现了坚持以人民为中心的根本立场。各级各部门要积极学习借鉴第一批次主题教育的有效做法和成功经验，把人民群众满意不满意作为检验主题教育成效的根本标准，运用好“四下基层”制度，积极探索开展“民呼我为”“接诉即办”“我为群众办实事”“群众吹哨、D员报到”等活动，聚焦群众关切的“一点一滴”，办好群众期望的“一桩一件”，回应群众惦记的“一枝一叶”。要依托“D建+网格化+基层+五治”机制，把开展治安调解、劳动保障、民政优抚等工作下沉到网格办理，把服务的触角延伸到群众需要的每个角落，办好民生“关键事”，解决群众“烦心事”。
坚持“顺”字为要，在调查研究上提升“广度”。人民群众对美好生活的向往是我们的奋斗目标，开展主题教育不仅是一次“补钙提神”的精神洗礼，更是一次脚踏实地、全心全意为人民服务的“强本固基”能力锤炼。各级各部门要聚焦“民情全摸清、矛盾全化解、服务全到位”的目标要求，将“流动办公桌”搬到群众家门口，从“近距离”到“零距离”，从“常交流”到“话题多”，切实把解决群众急难愁盼问题、改善人居环境、加强基层治理作为增进人民福祉的着眼点。要把“问题清单”变成“责任清单”，注重用“小切口解决大问题”，围绕教育、医疗、就业、住房、养老等群众关心的热点难点问题开展好调查研究，做到开展一次调研、解决一类问题、形成一套机制，做“一身泥土”的D员干部，让群众切身感受到主题教育带来的实际效果。
大道至简，实干为要。在江西考察时强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。第二批主题教育正如火如荼地进行，如何让群众感受到实实在在的变化，得实惠，见实效，还是要在“实”字上下功夫。
理论学习要“求实功”，以勤学之心压实思想之基。“为山者，基于一篑之土，以成千丈之峭；凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”理论学习不是浅尝辄止、不是一蹴而就、更不是“三天打鱼，两天晒网”，而是要专心致志、持之以恒，强学力行。要坚持不懈学原文、读原著、悟原理，不留思想“死角”与“空白”；要用兴趣激励学习，转化学习态度，变“要我学”为“我要学”，变“被动学”为“主动学”，变“学一阵”为“学一生”；要有“本领恐慌”的危机感，找准坐标、选准方位、瞄准靶心，坚持干什么学什么、缺什么补什么，立足当下，着眼长远，发扬理论联系实际优良学风，以“勤学”“笃行”压实思想之基。
调查研究要“谋实功”，以务实之风答实人民之问。刘少奇同志认为：“下面的报告和干部的话，不可不信，也不可全信，有的根本不可信。”其言语所指的是调研中“反复斟酌打磨”的材料、“精心设计布置”的场景，调查研究是寻求“源头活水”，掌握“第一手资料”的重要法宝，D员干部要会用、能用、善用，要以“四不两直”的方式，深入基层、直插一线、直面群众，对真实声音要做到“心中有数”，坚决摒弃“拿来主义”，杜绝“新瓶装旧酒”，防止调查研究浮于表面、流于形式。要以实际为导向，带着问题下去，放下架子、扑下身子，拜人民为师，与群众想在一起，唠在一起，干在一起，以“身入”“心至”答实人民之问。检视整改要“落实功”，以检视之目察实后续之效。指出“把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准”。D员干部要用检视眼光，盯着实效看，追着问题走，迎着困难上，要真查摆问题，查摆真问题，要一项一项制定整改措施，画好“规划图”，列好“时间表”，一锤接着一锤敲，将“问题清单”变为“成果清单”。同时在规章建设上下功夫，抓重点、补短板、强弱项，以制度形式固定好方法、好经验、好对策，防止“规定动作”“数字整改”“预设台账”，以问题导向为第二批主题教育“穿针引线”，以“当下改”“长久立”察实后续之效。
履职尽责要“务实功”，以坚实之步踏实发展之路。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”“纸上谈兵”的赵括，“清议空谈”的两晋学士，“坐而论道”的王公大臣，误国之鉴，发人深省。D员干部要牢记空谈误国，实干兴邦，只有抓好落实，美好的蓝图才能实现，否则就会成为“镜中月”“水中花”，主题教育工作要一步一步展开，一点一点落实，一步一个脚印，不搞花拳绣腿，不搞繁文缛节，不搞表面文章，坚决克服“规划规划，墙上挂挂”，拒绝“浅尝辄止，虎头蛇尾”，避免“徒陈空文，浮光掠影”，以“一分部署，九分落实”踏实发展之路。
在第二批主题教育深入开展之际，广大基层D员干部要进一步提高政治站位、强化责任担当、接续砥砺奋斗，在理论学习上下功夫，全力推动第二批主题教育走深走实。
聚焦“必学篇目”，在“深化内化”上下功夫。作为D员干部，要把学习作为一种能力和乐趣，会学习、爱学习、要学习，把“学思想”作为第一议题摆在首位，深入学习研读《著作选读》《新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等必学篇目，制定学习清单，用好共产D员网、学习强国等学习平台，结合读书班、理论中心组学习等方式，深入学习指定教材，下足“绣花功夫”，用情用力用智，知其然更知其所以然。要心无旁骛、津津有味，深刻领悟质朴真挚的为民情怀和许D许国的担当精神，始终牢记的殷殷嘱托，坚定“你是什么样，中国便是什么样”的炽热信念，着力在深化、内化、转化上下功夫，把“学习清单”转化为“成果清单”。
突出“教育培训”，在“拓展延伸”上下功夫。近日，中共中央印发新修订的《干部教育培训工作条例》，要求“各级D委（D组）要认真学习宣传、严格贯彻执行《条例》，把深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，高质量教育培训干部，高水平服务D和国家事业发展，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供思想政治保证和能力支撑。”在主题教育理论学习过程中，各级D组织要按照《干部教育培训工作条例》要求，采取走出去、抓拓展的方式，组织D员干部到中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院、中国延安干部学院等国家级干部教育培训机构深入开展学习新时代中国特色社会主义思想主题教育，不断强化忠诚教育、革命传统教育，深刻领会以伟大建D精神为源头的中国共产D人精神谱系，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，守好初心，担好使命，永葆共产D人政治本色。
立足“以学促干”，在“转化运用”上下功夫。广大D员干部要“匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力”，把学习贯彻新时代中国特色社会主义思想与促进改革发展有机结合起来，深刻把握新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持学以致用、知行合一。以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，把学习和调研贯穿到落实D的二十大部署的各项任务中去。提振“抓”的精神，拿出“干”的行动，创造“实”的业绩，破除各种思想障碍和束缚，增强改革创新的意识和勇气，把广大群众的智慧和力量凝聚到产业发展、乡村振兴、项目建设、绿色崛起、民生保障等重大工程、重点工作上来，用推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。
当前，第二批学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育正在如火如荼开展。广大D员干部当以“塞者凿之，陡者级之，断者架木通之”的劲头，在“学习路”“求真路”“整改路”上所向披靡、勇攀高峰，将主题教育“风光”尽收眼底。
理论学习没有“终南捷径”，需以“塞者凿之”的毅力“攻理论山”，方能望见真理霞光“层林尽染”。开展主题教育，“学思想”是首要要求。指出，要炼就“金刚不坏之身”，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。广大D员干部要永葆“空杯心态”，以“一物不知，深以为耻”的知识恐慌感，发扬“挤”和“钻”的精神，最大化利用碎片时间，强学强记、深研细磨，深入掌握新时代中国特色社会主义思想的精髓要义。突出“原汁原味”，原原本本读原著、逐字逐句学原文、条分缕析悟原理。既从宏观上理解框架，又从微观上把握内涵，做到既见树木又见森林。善于“提纲挈领”，突出理论学习重点，结合工作实际和职责任务，坚持干什么就重点学什么；聚焦社会发展堵点和群众急难愁盼，缺什么就重点补什么；增强学习的针对性、有效性。
调查研究不是“坐而论道”，需以“陡者级之”的勇气“攀山越岭”，方能望见源头活水“汩汩流淌”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。指出，调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。为确保调查研究实效，D员干部先要做足“事前功夫”，围绕《关于在全D大兴调查研究的工作方案》中的12个方面，聚焦社会热点、发展堵点、民生痛点，精心谋划主题，制定周密方案。同时，精准选择“麻雀”，既看“高楼大厦”，又看“背街小巷”，多钻“矛盾窝”，确保调研有的放矢。还要“躬身入局”，真正迈入田间地头、村居院落、小区楼宇，闻一闻“泥土味”“烟火气”，看一看“盲区”“死角”，既观一隅也知全局；多与群众来一些“七嘴八舌”的讨论，从“话外音”“微表情”中了解真实想法，真正把情况摸清、把问题找准。
检视整改不能“涛声依旧”，需以“断者架木通之”的韧劲“过关斩将”，方能望见昔日斑驳“换了新颜”。主题教育开展得好不好，主要看检视问题、整改问题彻不彻底、到不到位。第二批主题教育层级下移，点多线长面广，与群众的联系更紧密，面对的矛盾问题更复杂。广大D员干部要以动真碰硬的态度、刀刃向内的勇气，真刀真枪地解决问题。坚持“查已病”和“治未病”相结合，紧盯苗头性倾向性问题，提前介入、及时纠正，把问题扼杀在萌芽状态。既要精准探测找准“病灶”，聚焦理论学习、政治素质、工作作风、担当作为、廉洁自律等六个方面，逐条逐项“把脉问诊”，以揭短亮丑的勇气找准“病症”，深挖“病根”；还要对症下药开好“良方”，对照问题清单，明确整改方向、细化整改措施、排出整改时限，“分而治之、各个击破”，确保问题不解决不松手，解决不彻底不罢休。
在江西考察时强调，要总结运用第一批主题教育的成功经验，高质量开展第二批主题教育，用井冈山精神、苏区精神、长征精神砥砺D员、干部，教育引导D员、干部坚定理想信念、牢记初心使命、积极开拓进取、勇于担当作为。广大D员干部要锚定主题教育总要求，紧抓关键环节，“迈步深处”促主题教育“在状态”，确保主题教育扎实开展、取得实效。研析问题“迈步深处”，既能“看真切”，又能“看深入”。D员干部要善于观察细微之处，善于发现存在问题，既能够“从小见大”看得真切，又能够“由表及里”看得深入，在“草摇叶响”中察觉变化，在“风起澜动”中看清本源，以“识变之眼”辨析“发展之势”，以“应变之智”凝聚“发展之力”，善于识变应变，主动求新求变，为事业发展注入澎湃动能。对于苗头性的问题，D员干部要发现得早、解决得及时，紧抓问题的关键处，以先知先觉的敏锐把问题紧抓，以庖丁解牛的熟练将问题研析，在最短时间、以最快速度把问题解决。D员干部要多在实践中运用理论，也要多在解决问题的过程中吸纳经验，将学思用贯通起来，在直面问题的第一线锻造过硬的能力本领，答好发展答卷。
