中学科研工作总结范
一、激发内驱机制引领
一中在教科研工作中重在激发教师的主动性，强调教师在科研中的主体地位，以本校优秀教师为榜样，以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式，充分发挥优秀教师群体的引领带头作用，大力宣传“名、特、优”教师的先进事迹，形成人人争做“科研型、学术型”教师的良好氛围。同时学校积极为教师的自主专业发展打造科学、专业的成长平台，形成良好地外部激励机制。教师认识到，自主发展在个人职业规划、职业幸福感、成就感获得的重要性，教师自主发展的意识有了明显提高，激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步，成果斐然，在校教师共计发表论23篇，比上一学年度同期增长了75.7%，其中国家级、省级、市级论，同比分别增了9%、29%和24%。获奖论39篇，其中省级获奖8篇，市级获奖2篇，与前一学年度仅有4篇市级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题6个，其中省级课题3个，市级3个，同比增个。市区评优课参赛25人，6人获一等奖也创一中历史最好成绩，上学期结束的大市评优课又有7位教师获一等奖，5位获二等奖。另外，教师参各级培训人数明显增，教师业务能力测试成绩明显提高等。这些成绩的取得，首先取决于教师个人对专业发展主动性、能动性的增强，无论是制定个人专业发展规划还是执行规划都比以往规范、投入，成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和有效性。
二、教研合一课题引领
