入格育品树人,自管健康成长
各位领导、专家、同行们：大家下午好！
今天，我和大家一块交流的话题是“入格育品树人，自管健康成长”，一个话题三个方面，第一、谈“入格教育”；第二、“生本自主管理，实现自我教育，自我管理，自我成长”；第三、谈“入格教育”与生本管理之间的关系。
我校于2xx年秋开始构思并开展实施入格教育，到如今近4年了，已经成为我校德育教育的有效载体，构建了独有的教育模式，形成“一二四五”德育工作长效机制。（即一学期开展一次大型的入格教育主题活动；二做德育目标，女生：纯洁温柔、真诚优雅、大气宽容。男生：刚毅诚、责任专注、激情宽厚；四诀核心内容；“五环”教育模式。）
一、初步形成入格教育“五环”模式
模式构建（实施步骤）：
认识入格-----理解入格-----背诵入格-----践行（应用）入格-----拓展入格（五环模式）。即认识入格为前提，理解入格为基础，背诵入格为关键，践行入格为核心，拓展入格为目标。
.认识入格
什么是入格教育？
入格教育，是侧重对学生习惯养成，道德品质的培养，实现知行合一，达到一定标准的规范性德育教育。
概念要有：
（）习惯养成符合一定的要求。
（2）道德品质的培养达到一定的标准。
（3）知行合一，知中有行，行中有知。道德意识与道德行为的有机统一，形成自我风格。
为什么要实施入格教育？
（）基于家长对孩子教育的需要。
（2）基于学校对学生教育的需要。
（3）基于提高教育质量的需要。
（4）基于为社会培养合格人才的需要。
（5）基于学生终身发展的需要。
(图)
2.理解入格
班主任分阶段安排入格“四诀”主题班会，深入解读“四诀”的内容每一款每一诀。
例如感恩入格“四要”：
出行要告知父母------------安全感
家务要力所能及------------孝悌心
成才要铭记恩师------------感恩心
长大要回报社会------------大爱情
《弟子规》中有“出必告，返必面……”第一诀：“出行要告知父母”可以设置以下问题让学生探讨：
你的成长父母付出了哪些心血？
你在父母心中的地位是怎样的？
为什么出行要告之父母？
擅自出行不告之父母常常会带来哪些不良后果？你收集有哪些案例？
出行告知父母会有哪些好处？
(图)
3.背诵入格
背诵是内化品质的一个过程，也是实施入格教育的关键环节，让“四诀”进入学生的意识与心灵，成为行为的导向。这样以来，心中时时有提醒，并激发学生潜在认识，当行为与入格“四诀”之间冲突和矛盾时，学生的内心将自觉进行反思和再认识，久而久之，行为转化为一种习惯并将内化为一种品质，达到德育工作标本兼治的理想效果。
(图)
4.践行（应用）入格
道德教育的落脚点是在于改善学生个体的社会行为，固有的道德行为的转变，是“认知—行为—评价—再认知—再行为”的螺旋式长期发展的过程，入格“四诀”就犹如一面镜子，折射出学生的道德差异。当然，这个客观存在并不可怕，对照“四诀”，我们将积极表扬那些敢于剖析自我、超越自我的勇敢者，对他们所写的“入格教育反思心得”作展示，进一步增强他们改过自新的勇气。同时，老师也要对学生道德行为的得与失，对与错作分析，对学生的不良行为要进行辅导和矫正，使之合符社会核心价值、道德规范，顺应时代潮流。
(图)
5.拓展入格
