个人期末考试总结万能
个人期末考试总结万能（精选2篇）
个人期末考试总结万能篇目前正在进行的基础教育改革的一个重要方面是关注学生的情感态度的发展。把学生的情感态度渗透到学科教育和教学之中。基础教育阶段的英语不仅要发展学生的语言知识和技能。重要的是培养学生积极向上的生动活拨的学习态度。情感态度不仅与语言有着千丝万缕的联系。情感态度还在很方面明显的影响着语言的学习。好的情感态度可以促进学生积极的参语言学习活动，有强烈的学习动机。从而获得的学习机会。情感态度——英语课程标准提出的最重要的目标之一。
李亚波老师讲的Cnyoucometomyprty就充分利用了情感态度教学。首先她让全体同学起立共同唱“Ifyourehppynyounoitclpyourhn”作为热身。然后采用媒体动画来展示“Hvingprty”学生在观看精美动画的同时学会了邀请参宴会的句子“Cnyoucometomyprty，”“Sorry，Icn’t”“Sure，I’loveto”。李老师利用这个导入很快的把学生的精力转移到课堂上。同时调动了学生的积极性。学生有了学习的动机和渴望。这一做法适合了情感态度中调动学生的兴趣和动机这一项
在对课学习完成了之后的巩固操练部分。李老师采用了游戏的形式。把全班分成几个小组。给每个小组发一张请柬，然后让以小组为单位向外送请柬，送请柬和接受请柬的同学都是用英语进行的。最后由老师来评出获得请柬最的小组，给予祝贺。整个过程围绕着情感态度来教学的(一)培养学生对英语的兴趣，鼓励学生积极的参与到英语教学之中。增强学生的自心和克服困难的意志(二)培养学生的合作精神和合作能力。很种情况下外语学习需要学生相互合作。而合作有为学生提供了的学习机会和学习资源。
李亚波老师这节课最成功之处是设计和实践了情感教育目标。在教学过程中实现了兴趣。动机。自。意志和合作精神。帮助了学生及时克服学习方面的困难。使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进，学习上的成功能够促进情感态度的积极发展。而积极的情感态度又有利于促进学生学习上取得大成功。
个人期末考试总结万能篇2其实刚开始时，我还有那么一些心，因为试卷还算可以，比较细，难称不上，估计班级的平均分应该在8分以上吧，可谁知道结果竟然是76·6分。不及格的有2个(个为随班跟读)，及格为人，良好为26人，优秀为2人。
这样的成绩有些丢人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚饭都吃不下(现在有点饿了，后悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好了，也终于想通了。
谢谢叶老师，每次都会指导我一下，但是好像晚了点。叶老师的这盆冷水泼的好，“你在帮谁复习?”“好学生还是学困生?”“有效果吗?”当时我还不以为然，理直气壮的对他说：“我已经很认真的复习了，只要听了，做了作业的，就没什么问题了，他们那些作业不做的，家长都不管，我能怎么办。”现在想想真的很好笑，叶老师说的真的很对，我要复习的对象只是学困生，好学生回家后自己也会看书的，不需要你说什么的，而学困生呢?他们在家本来就缺少家长的管教，导致作业完成不是很好，压根就没复习到什么，上课的效率也很差，所以这样的复习效果乎其。
我将成绩翻看了一下，发现期末一直不做作业的3个成绩分别是5·5，6，6。还有5个作业也时常拖拉和完成不认真的也都在74分以下。现在我终于明白叶老师说的“复习是要帮学困生复习。”而我一直“一视同仁”，结果却导致了这样的结果，不得不说我很失败。至少复习阶段是很失败的。没有抓住重点。
吃一堑，长一智。事不过三，经过自己的摸索和叶老师的指导，我想下次我一定会注意的，会改进我的方法的，努力将这条“尾巴”割了。
个人期末考试总结万能篇3希望这次的考试可以让你明白一个道理：知识要靠平时的积累，只有一步一个脚印，最后才可能会登上胜利的顶峰。同学们要充分利用周末时间，寻找失误的原因，和解决的方法，从而提高自己的水平。期待着同学们在不久的期末考试中的优异成绩。
这个周有很可圈可点的地方：
.校服和间操没有问题。同学们，天冷了，这就要求我们做操时，认真、动作伸张、到位，这样我们才达到锻炼的目的，才能预防感冒。记住冬天应该做操，这样才有利于我们的身体健康。我们要争取下周的间操受到表扬，我们要认真的对待每一件事情，将认真成为我们优秀的习惯。
2.升国旗仪式站队没有问题。我们要继续庄重、而严肃的对待升旗仪式，杜绝站姿不好，乱动现象。
3.百灵电视收看没问题。
4.室外吃零食没有问题。
5.午间一支歌没有问题。
6.垃圾分类和车库打扫没有问题。要感谢王佳玮和邹释，垃圾分类还有一次不好就要扣分了，希望同学们再扔垃圾的.时候，要比以前认真一点，举手之劳，每个同学都应该做到。
7.室外环境卫生检查没有问题。希望室外卫生同学及擦玻璃的同学继续努力。虽然本周并没有检查室内卫生，但在考试的这两天，3组同学们很认真的打扫卫生，希望同学们向他们学习。
8.大间操到位及时、组织很好，表扬。每周五是我们班的大间操，但刚开始时，有很同学态度不认真，排队速度很慢，希望同学们以后改正，端正态度，为以后即将到来的体育中考做好准备。
9.早上校门口违章停车没有问题
.这个周生物老师表扬我们班上课是效率很高，态度也很认真，希望同学们以后继续努力，同时也要学好历史，历史和生物今年要会考，同学们要比以往重视。
.班长王仪、王祯的工作态度是我们全体同学的榜样。
这个周美中不足的几处：
.眼保健操没按时做。在下课铃响之后，有很同学左转右转，交头接耳，虽然我们班的喇叭不好用，但希望同学们重视眼保健操。
2.李嘉、刘铠伟升旗仪式迟到，减了一分。不应该。
3.上周五放学后刘小凡、孙天雨在操场上溜车，给班级扣分了。希望同学们以后犯错误后，及时告诉老师，要有主动承认错误的勇气，和改正错误的态度。在操场上溜车很危险，况且回家太晚父母会担心的。
4.课间有个别疯打闹现象。在楼梯口很危险，同学们嬉闹要适度，注意安全。
5.这个周数学老师生病了，周五没能来给我们上课，我们要学会感恩，感谢老师对我们的辛勤付出，在以后的课堂上要好好表现，以最好的成绩回报老师对我们的付出。
希望好的地方：
.周一升旗不要迟到。
2.考试后同学们要吸取经验，以好的精神面貌来迎接接下来的期末考试。
3.我们的广播操要做的好，争取被表扬。
4.大家周末要注意身体，预防流感。
个人期末考试总结万能篇4期末考试的成绩终于下来，我这次的成绩非常的不理想。语86.5，数学98，英语96。虽然平均分能够9分以上，但语单科低于9分，看来这次无缘三好学生。
总结这次考试，语最值得回味。首先，因为我写字速度很慢，所以最后的作写得虎头蛇尾，草草结尾，被扣掉3分。平日里爸爸妈妈说我握笔的姿势的不对，所以写字速度快不，我还不以为然，这次的考试让我认识到，把字写的又快又好有么的重要。看来以后我一定要改掉握笔姿势不对这个坏习惯。另外就是如果错的题是不会做的难题也没有什么可抱怨的，但这次语之所以考的这么差，很错题都是送分题。其中有一道题是“我们应该向抗日英雄学习什么样的精神?”这道2分的题我居然空着，妈妈问我是怎么回事，我回想一下也搞不懂当时是怎么想的，这道题居然没有答，你说气人不气人。还有一道阅读理解题问用什么样的说明方法，明明是举例子，我却图省事，写成举例，一下子又被扣掉2分。哎，现在想想都觉的冤。
数学和英语虽然考的还不错，但仔细回想一下也存在一些问题。比如数学中有一道题问“是什么的思想方法”，因为大家都不太理解数学中的思想方法是什么，所以我们全班人绝大数填的都是“商不变”，结果没有一个人是对的。后来老师告诉我们应该是“转化”时，大家都嘘嘘不已。英语试卷有一道题我当时苦思冥想也想不出来应该怎么写，结果下来一翻书发现居然是课本上的`原句。……
仔细回想这次的考试，细细体味，认真总结才发现，虽然错的很题都是平日里自己认为很简单的、送分的题目，但就像妈妈平日里说我的，这反应的不只是马虎，而是有些基础的东西没用掌握扎实，只有把“地基”打稳、扎牢，才不会出现这样的情况。另外就是学习一定要把课本上的知识全部掌握，这些都是基础，以后坚决不能让它再出现课本上的原题都失分的现象;再就是学习又不能只限于课本上的知识，要拓宽自己的知识范围，只有这样，出现超纲题时才不会空着。
当然，目前对我来说最最重要的就是以后尽量做到不让会做的题失分，不把送分题做错，保证做到“会做的做对，做完认真检查”。我一定会好好努力，争取下次考取一个好成绩。
个人期末考试总结万能篇5为了检测我校本学期教学情况，客观正地反映教学效果，根据区教育局和学区通知精神，我校于某某某某年7月3日——7月7日成功组织了期末考试工作。我校自上至下非常重视，把此次期末考试作为对每位同学一学期来学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检验;作为对我校教师教学情况和工作态度的检验;作为我校考风考纪的检验。
在学校领导的高度重视和正确指导下，在各位教师的积极支持和配合下，我校始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实。为好的强我校的考试管理，建立良好的考风、考纪，现将某某某某—某某某某学年度第二学期期末考试工作情况总结如下：本次考试共设8个考场，256名学生参。有许同学在这次期末考试中取得了可喜的成绩。现就对本次期末考试的情况总结如下：
一、本次考试的主要目的：
、检测我校教学工作的真实情况，评价学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
2、通过考试发现教学中存在的问题及时总结，查漏补缺，指导下一步工作，促进教学质量的提高。
3、进一步严肃考风考纪，以严格的考风促进浓厚教风学风的形成。
二、本次考试的组织：
、考前召开考务会，严肃监考阅卷纪律，端正工作态度，确保成绩的真实性。
2、安排专人保管试卷，严格按时间开启、分发试卷，确保试题不泄密。
3、采用年级内混编座位，防止学生作弊。
三、试题质量：
绝大数科目的试题考察覆盖面大，难度适中，试题新颖，灵活，侧重对学生分析问题、解决问题能力的考查，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点知识的考察比较全面，重视了知识与社会和学生生活实际的联系，体现了时代气息。
四、答题情况：
知识点记忆模糊不清;答题缺乏条理性，书写较差，表达欠准确，考虑问题不全面，审题不认真，答题不规范，答案无针对性，不能做到有的放矢。反映出学生基础薄弱，识记不过关;个别学生态度不够端正。
五、考风考纪情况：
本次考试前，教导处对全校师生进行了充分的考前动员，并鼓励全校师生以真实的成绩对教师的教和学生的学做全面的检测。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明。自始至终很少有作弊现象发生，没有被通报批评的学生。
六、考绩情况：
可喜之处：
、整体成绩有进步，从成绩分析的各项指标看，数学科的优生、及格、人数在增。特别是语学科，合格率、优秀率很高。这为今后的学习打下了坚实的基础。
2、个别学科成绩差距很大，如七八年级的数学、英语、八年级物理，优秀率较低，虽然这次考试数学试题题目难度比往年大及题量大有关，但也反映出我校七八年级的数学学科教学有着不足之处。
3、优势依然保持，竞争非常激烈。
()从学生来看：少数学生对基础知识掌握不牢，常规题丢分严重，每一科目中都存在着这种现象。特别是八年级数学，这方面的问题是严重，试卷整体难度不大，主要注重考察学生的基础知识的掌握情况和应用所学解决简单的实际问题的能力，但是成绩却不理想，优秀率只有3.24%，及格率只有23.5%。
(2)从学科来看：同年级同学科之间的差距不大，教师的教学工作做得都很扎实。
(3)从班级来看：各班总体成绩差距不大，个别班级的进步较快，八一班的班级总效果高于其他各个班级。
不足之处：
、个别学生成绩不稳定，起伏较大。如八一班的张苹同学这次的成绩较开学初的成绩退步了不少，这和个人的学法有关，同时也反映出教师教学对优生的培养方面做的不够。
2、个别学生成绩不均衡。
3、仍有超低分现象。
4、同学科之间仍有明显差距。
期末考试不是教与学的终点站，而是“油站”、“维修站”，所以我们全校师生会找出自己的不足，继续制定新学期的奋斗目标。我们相，在新的学期，只要我们全体师生发扬锐意进取的精神，努力奋斗，积极向上，我们学校教学成绩会可喜，建设九年制学校的明天会灿烂!
个人期末考试总结万能篇6嗨!时间真如江河之水，一去不复返。一个学期怎么就这么短，转瞬便已过去。这个学期结束了，我也该对自己做个期末总结了吧!
昨天刚考完期末考试，回家后我还一直是心满满。今天上午老师叫我去帮忙登一下分数。同去的还有班上的熊雨欣与罗杰。我在抄写分数的时候，我留心了一下自己的考试成绩。语与数学考的还行，就是英语考的太差了，只得了9分，我原本对父母夸下海口说一题都没错，这下简直令我羞愧得无地自容。我实在是该好好的反省一下了。回想在期末考试的前一个月，我几乎没有读一下英语课本，父母每次提醒我听读，我根本就没有去做，只是忽悠他们说：“我全都会了”。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。我以前每天种下的恶因，现在轮到我尝苦果的时候了。相比之下，那几位得高分的同学，就比我刻苦得了，据我所了解，英语得高分的冯涛与戴妮娜，每天听读英语至少一小时，他们得不到高分才怪呢!我付出的实在是太少了。那些得高分的同学都有一个共同的特点：就是熟读课，擅写单词。而英语原本就是我的弱项，我却从来没有好好的用功。所以也只能得这样的分数了。幸好，我的语进步了一点，数学没退也没进，但英语落后了这么，这似乎是在告戒我：没有好的学习态度，自以为是的心理，拖拉懒惰的毛病……种种坏习惯如果不改正的话，是永远也考不出好成绩的。
总而言之，这个学期我是进步不大，却退步不小。今后我一定要好好的反省自己的过错，力争下学期纠正这些诸缺点。要知道：“虚心使人进步，骄傲使人落后‘。这是我们每个人都应该遵循的道理。
个人期末考试总结万能篇7一.试题特点
、测试内容以《数学课程标准》的目标和要求以及苏教版九义课标小学数学教为依据，注意体现课改的理念和思想.主要检测学生的小学数学学习水平，同时使不同学业水平的学生有一定程度的区分。全卷分填空题;选择题;判断题;计算题;操作题;解决问题六大部分。试题内容丰富、题量大、覆盖面广，涵盖了小学数学“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合”四大领域。
2、试题难度比例适中，按基础题、综合题、提高题7：2：来编制试题。体现了数学学科的特点：重于考察数学学科基本知识点，运用数学知识解决问题和数学思想的渗透.这份试卷既注重了对学生基础知识和基本技能的考查同时又体现了对学生综合能力和灵活运用知识的能力的考查.
3、关注数学思考的含量，侧重于理解与运用。有些题让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴涵的数学规律，既运用了所学知识，又培养了应用意识。如:填空题的第2﹑，选择题的第5，判断题的第5小题.
4、创设自主选择的平台。命题时不仅选择新的背景料，又适当改变题目结构的程式化，为学生提供的自主探究的机会。比如填空题的第5小题，解决问题的第2小题.
5、强对观察能力、空间观念以及实际操作能力的考查。如填空题的第8、、小题，选择题的第4小题，判断题的第5小题，第五大题操作题，解决问题的第4小题.占卷面赋分的8%.
二、卷面质量分析
(一)填空题(赋分25分)
本大题考查的知识覆盖面广，内容丰富，形式样，题量较。既注重了对学生基础知识的考查，又注重了对学生基本技能的测评，考查了学生的综合能力和灵活运用知识的能力。共2小题。第题是写数并要求省略“亿”后面的尾数。大部分考生基本过关，有部分考生对“数”、“合数”的概念不熟悉。第2题是找规律。考得比较理想，考生能准确地找出图形的规律。正确率达到9%以上。第3题是倍数和最大因数。大部分考生能找到正确答案，只有少部分考生对它们的概念理解不透，导致失分。第4题是考时针和分针所夹的角。部分考生认为3时3分所夹的角是直角，而没有联系实际作图分析等。第5题统计。大部分考生失分的原因是数字后面忘记带上单位以及不会计算“5”名学生的平均阅读时间，对统计图的息理解不透。第6题是考“奇数”的问题。5%考生对用
字母转换成数字形式不理解。第7题是百分数、分数、小数的互化，考得较好。第8题是考等腰三角形底角的度数。考得好的原因是找对了底角和顶角的比，很容易就算出底角的度数。第9题是用“、3、5、7”组成不同的四位数。考生找到规律就很容易得分，只有少部分考生对最小的四位数错把“”写在前面。第、、2题是错得最的，考生对此类题型难以掌握，稍有变化就解答不了，正确率只有%左右。
(二)选择题(赋分分)
本大题共5小题。有数轴认识、可能性、统计图形、三角形周长计算、操作判断等题型，试题内容安排比较全面。第、2、3、4题的难度适中，第5题的难度大，答案形式样，有“+5n;6n;6(n-)”，考生做判断时有一定的难度，要经过细致判别才能选择出正确的答案。纵观这大题的测试内容和测试结果，大部分考生所掌握的知识还是比较扎实的。另外本大题的答案用序“①、②、③”填入括里，考生写答案时数字容易写错，建议答案符可用“、b、c”形式表示。
(三)判断题(赋分分)
本大题有两个要求，先判断对错，再对错的说明理由，有5%的考生对对的也说明理由。本题共5小题。第题大数考生得分，能正确理解“温差”概念。第2题数考生能正确判断结果，但对“数对”概念不理解，不会写理由或叙述不清楚不准确。第3题7%考生得分，小部分考生没有掌握“反比例”关系的概念。第4题9%考生能正确判断结果，但不会用计算结果说明理由。第5题为图形问题，有一定的难度，数考生没有得分，少数只得分，能说明理由的很少很少。
(四)计算题(赋分22分)
本大题共3小题。第题直接写出结果。得分率在75%左右。其中—.95=和32+9=这两道式子错误得比较。32÷有比较的同学得.32或.32，学生对于一个数除以、、，引起的小数点的移动不过关。第2题用简便方法计算。得分率在65%左右。错误比较的是8.—5.7—4.3+.9和×24，错误的主要原因在于没有用上简便的方法计算，对于法结合律、乘法分配律的运用不够熟练。有一部分同学在计算时比较粗心，不注意审题，如写成了4×(.87-.87)。第3题解方程。得分率超过了7%。出现比较错误的是计算3.7×5—2χ=时往往会写成2χ=8.5+，这道题如用等式的性质去计算的话学生比较容易出错，如教会学生“减数=被减数-差”学生应该容易掌握。还有一部分学生在解方程过程中没有写“解”。总的来说，这大题的得分率还是比较高的。其中也出现了一些共性的错误：.学生的书写格式不规范，解方程中等没有对齐。2.
直接写出得数这小题还有部分学生有计算过程、约分痕迹。3.卷面不够整洁，涂改、模糊、潦草现象很。
(五)操作题(赋分8分)
本大题是实践操作题，主要是考查学生的实践操作能力和应用理解能力。第()小题4分，数学生能得3分，大数失分在量角度时存在误差。标准答案为62°或28°，数学生量得的结果为63°或27°.第(2)小题2分，要求在图中表示出少年宫的位置。大数学生在按比例定出75米的长度时出错。第2()题是本大题得分率最高的，9%学生得分，都能按要求画出图形，而且画出的正确图形种样。第2(2)题中相当一部分学生不能画出旋转的图形。能画出旋转图形的基本都能得分。从答卷很明显体现出学生们是两个极端。
(六)解决问题(赋分25分)
本大题共5小题，主要是考查学生解决问题的能力。从卷面得分情况看，得满分25分的学生人数较少，约3人左右，数学生在5分左右。其中得分较的题目是、2、4小题，得分较少的题目是3、5小题。第题失分情况表现在：由于学生没有弄清楚“地球比水星绕太阳一周所用的时间的4倍还3天”这一数量关系，列式为365÷4+3或365×4+3。也有少数学生用方程解，错把方程列为365=4χ—3。第2题失分原因主要是学生没有按要求先把题目补充完整再解答题。第3题得分较少。大部分学生弄不清“第二天读的页数”，有的学生当成第二天读6页。有的学生用方程解，但所设的未知数与方
程不对应。有的学生分不清比的前项与后项，或者知道比的前项与后项，但列式时忘了括。第4题失分原因有四个：一是分不清长方体的宽与高。二是忘记写单位。三是忘记长方体的表面积的计算式，有的忘记括，有的错把式中的“乘2”写成“除以2”。四是计算错误。第5题是失分最的一题。主要表现在：学生找不准单位，不理解题目中隐含的数量关系，不会用倒推法理解，不会用线段图分析来找出数量关系。总的来说，从本大题可以看出学生的数学基础不扎实，理解能力不强，分析能力还有待提高。
