三年级下学期工作计划
三年级下学期工作计划（通用8篇）
三年级下学期工作计划篇一、指导思想：
以学校工作思路为准绳，以全面贯彻学校各项方针政策，落实学校的各种规章制度为前提，以培养学生健康的体魄、健全的人格、高尚的情操、优异的成绩为目的，以课堂教学研究为抓手，大面积提高教育教学质量，建立一个和谐、向上的年级组。
具体做到“三抓一提升”，一是狠抓常规管理，使班风进一步净化，学风进一步浓厚;二是抓脸面学生，确定一中苗子范围，采取有效方法;三是抓长短脚学生，优势互补;一提升是全面提升学生中考应答能力，集中精力攻总分。
二、工作目标：
做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，以“抓两头促中间”为主要目标，努力完成“八个抓”：
[]抓优促尖，保优秀率。
[2]抓潜能生，保考取高中率。
[3]抓差补差，保合格率，平均分。
[4]抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。
[5]抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。
[6]抓方法指导，保提高学习效率。
[7]抓质量监控，保实现中考总体目标。
[8]抓团结协作，保团队和谐。
三、规划好年级具体工作，力求尽早进入冲刺状态
本学期初三力求在以下工作中精益求精：
、强学习，理解落实好上级及学校的各项工作。坚持四个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。努力使九年级组教师形成一个相互支持、相互理解、相互任、团结愉快、群策群力、和谐的工作团队。
2、对毕业班同学开展理想、念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。做好考前心理疏导，培养学生稳定良好的迎考心态。上学期各位班主任利用网络进行的“让人间充满爱”都非常有教育意义，学生们都受益匪浅。
3、以生生师师活动为契机，充分调动全体师生沟通交流的积极性，增强有效性。全体科班主任要层次召开学生会议，谈形势，提要求，鼓励，调动学生学习及复习的积极性。鼓励学生追求进步卓越，做学习真正的主人;教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持积极乐观向上的人生态度。
召开“百日誓师”大会。充分利用大会的机会，使全体师生鼓足干劲，掀起新一轮学习的高潮，以高的热情投入到工作学习中去，达到“百尺竿头进一步”的良好效果。
4.各班主任及任课教师帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。及时召开学习经验交流会，学法指导，帮助学生提高复习效率。关注后进生，任课教师要在情感教育上下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心;同时
结合学生梯队培养模式，创设“比学赶帮超”的竞争氛围，鼓励督促学生实现梯队跨越。
5、做好行为后进生的思想工作，稳定学习情绪。初三不仅要教学质量，学生的道德品质为重要，抓好德育能促进智育，学生的思想稳定了，就会把心思放到学习上，麻烦事也会少一点。全年级教师要形成共识，把抓好初三学生的德育工作当做抓教学质量的一个重要的切入点。初三年级学生难管理，需要我们教师要付出的汗水，要善于和学生进行谈话教育，尽最大限度转变和控制差生，已达到年级秩序的稳定。
6、强化年级组的日常管理，各项工作努力做到精益求精，鼓励教师冒尖，创造性地开展工作。强化班级的日常管理，定期召开年级班主任工作会议。落实好班级各项工作和目标的达成。强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识，力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气。
7、针对不断变化的中考，我们必须强考试的动态研究，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
8、落实集体备课的程序和要求，提高集体备课和课堂教学效益。认真学习《中考说明》，把握课程标准，落实教学目标，坚持以课堂为主阵地，实行因施教，打造师生共赢的高效课堂。发扬备课组团队协作精神，各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗
透到教学中，研究教教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划。
9、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。备课组要做到“五统一”(统一教学进度，统一作业安排，统一单元测试，统一课前碰脑与课后反思，统一研究预习指导)。着力提高课堂效率，向4分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲练，课后认真做好培优补差工作。
、百日誓师大会后，各班要营造良好的中招备考氛围和环境，各班应根据自身的特点，利用动员会、主题班会、座谈会等形式，创设浓厚的备考氛围和舒适环境，张贴激励学生拼搏中招的标语，设立中招倒计时，有效地激励学生奋发图强，积极备考，激励师生以饱满的热情投入到紧张的备考复习中，以顽强的毅力，必胜的心，积极备考。
、积极进行体育和实验中招试。针对体育和实验的考试要求，积极采取措施和方法，调动全体师生的积极性，打好中招考试的前两仗。同时，针对工作中出现的问题，要及时采取有力措施和正确的方法及时解决，快好的完成此项工作。同时，做好特长生的培养、报考、考试工作。结合往年特长生招生情况并结合本届学生实际情况，采取方法措施，积极组织辅导、训练。
2、要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现。在召开学生家长会的基础上，进一步强家校联合，争取家长力量促进九年级教学工作。
3、继承和发扬老初三的优良传统，精心打造“五个亮点”。
、班主任心语引领——分别安排在早读、下午课前，营造“不好意思不好好读书，不好意思不好好学习”的氛围。
2、班级誓言誓词——每天四个时段的宣誓，以此明确奋斗目标，点燃学习激情，鼓舞士气，达到高效学习的目的。
3、反思课——包括思想反思课和学习反思课。思想反思课：利用下午第四节上课前的十五分钟的时间对一天来的表现进行全方位的反思，找出优点和不足，并记录好“我成长‘我快乐”学习反思课：下午第四节总结、归纳、整理一天主科学习的知识，并明确提出“一不做，三做到”。从某种意义上说，这是一节真正意义上的自主学习课，落实好了，我们学生的学习前景是不可估量的。
4、用好“好错题集”——这是学生积累升华，提高能力的好方法。学科教师要保证两周检查一次，并有批阅记录。年级要强检查、评比、展评、奖励的力度，争取让活动促成效，调动学生自主学习的积极性。
5、晚上学科辅导课——用晚上6：4至7：4一个小时的时间进行培优，备课组统一组题，题组好后交主管领导签字之后方可印刷，确保精心准备，统一行动，富有成效。为了确保辅导的效果，我们还严格限制当天的作业总量，每天晚上只能布置三科作业，在一个小时之内完成。后黑板建立学习园地，进行监督。
四、存在的问题：
⒈“过剩的的复习”现象普遍存在有的老师为了赢得复习时间，盲目赶进度，不考虑学生水平和能力，忘记了校情、生情。在余留下
充足的时间里，老师带着学生像做广播体操似地复习了;⒉复习课上“满堂灌”的教学模式依然盛行一部分教师;⒊复习课演绎成“习题课”有的老师认为，复习课就是;⒋复习课上不少老师仍然是胸中没“谱”、心中没“纲;四、几点建议：;第一、建议抓好六种关系;⒈课标及中考说明、教与资料的关系;⒉教师引导复习与学生自主复习的关系;生复习，虽然是中考复习的主要手段，但毕竟只是外因充足的时间里，老师带着学生像做广播体操似地复习了一遍又一遍，这不能不说是一种教学上的“过剩”。这种高耗低效的复习说得好听一点，只是为了“锦上花”，得一些分数罢了，而根本没有关注学生的感受和发展。
⒉复习课上“满堂灌”的教学模式依然盛行一部分教师认为讲得越、越细，学生就掌握得越好、越牢固，越有利于能力的形成，复习效果就越好。于是有的复习课成了老师“说书的场所”、“朗诵的录音棚”。老师独霸讲台，口若悬河，滔滔不绝，台下则是一脸茫然，昏昏欲睡，不知所云，这样的复习效果如何提高?
⒊复习课演绎成“习题课”有的老师认为，复习课就是习题课，不管学生的知识水平如何，推出大量习题，让学生整天“浸没”在“题海”中苦游，学生成了做作业的“机器人”。这样的复习致使学生的知识得不到网络化构建，教各部分知识均得不到很好的综合渗透，基础掌握不好，运用起来势必不能得心应手，学生的学科能力得不到提高;而我们的老师也倍感身心疲惫，反怪学生老是无长进。
⒋复习课上不少老师仍然是胸中没“谱”、心中没“纲”、眼中无“人”、手中无“法”这里的“谱”指整个复习计划;“纲”指《课标》和《考试说明》;“人”指学生;“法”指教学手段和方法。有的老师复习内容缺乏周密安排，想到哪做到哪，我行我，独往独来;有的老师脱离教，不去研究《课标》和《考纲》，沉溺于复习资料，以资料替代教，将教丢之一边，舍本逐末;有的老师不从学生的实际情况出发，不在务实的基础上下功夫，偏搞难题和怪题，钻“牛角尖”，其结果耗时力，得不偿失。
五、几点建议：
第一、建议抓好六种关系
⒈课标及中考说明、教与资料的关系。课标是复习的依据，教是复习的根本，资料是复习的补充，因此总复习中应做到“抓课标、务本”。抓课标即要组织学生学习《中考说明》，正确认识课标对复习的指导作用;务本即要充分利用教，拓宽知识内容，延伸课后习题。越到后期越应回归教，同时也可以对教中的补充内容作些研讨。现在的复习资料很，质量参差不齐，而学生的一种习惯性心理反应是过分依赖资料，把课本丢掉，对这种现象教师要注意引导。
⒉教师引导复习与学生自主复习的关系。教师引导学生复习，虽然是中考复习的主要手段，但毕竟只是外因，要内因真正起作用，复习效果才好。因此，在统一复习的基础上，教师导纲，学生主体，一定要腾出时间鼓励学生自主复习，让学生根据各自的情况梳理知识、查漏补缺，或提前预习所要复习的内容。既体现学生的主体作用，又可以提高复习起点，增强复习效率。
⒊知识的度与面的关系。复习过程中，在强调夯实基
础的同时，第一要降低教学难点与深度，因为现在的中考已从单纯的知识记忆、运用的考核转向以能力立意为主，学生能够用最基础的知识和原理解决问题应达到了目的;第二要努力拓宽学生的知识面。科复习应关注阅读，强交流，联系现实，做到人与现实并重;理科复习应关注开放，注重探究，走向生活，注重科学与探究并举。
⒋讲、评、练、辅的关系。讲是主导，要到位，讲知
识既要结合试题拓展发散，联系一片，又要结合课标使之系统化、条理化;讲思路既要突出提示找突破口，还要努力给学生营造思维训练的情景;讲方法既要有常规又要有巧思妙想途径。评是关键，要点睛。一要有针对性，要评出问题的特征，找出症结所在;二是要有样性，可以是教师评，也可以是学生自评或互评，通过评价辨析，使学生认知水平能得到提高。练是主体，要合理。练又是学生运用知识再学习的过程，选择题量要适中，要有典型性、针对性、样性、综合性，务求实效。辅是补充，要及时。一是作业批改要认真仔细，对问题作归纳分析后及时反馈;二是下班辅导要勤勉，及时解答学生心中存在的疑问。我们认为：作业做了不批改是失责;考了不讲评是不到位;讲评时不拓宽是水平差。
⒌本学科与其他学科知识的关系。复习中一要树立“三
门”的观点：看好自己(本学科)的“门”，这是主要的;串串他人(其他学科)的“门”，这是必要的;逛逛生活科技之“门”，这是需要的。二要培养融合意识。如基础知识的融合、思维方法的融合、科学与人的融合、应用技术的融合等等。复习中要跳出学科看学科，从单学科向学科辐射，促进各学科知识有机渗透。
⒍智力因与非智力因的关系。在最后的复习中，
智力因的培养肯定是重中之重，但应凸现非智力因的培养。因为一个人的知识水平发展到一定程度以后，非智力因就成为决定一个人能力高低的关键了。所以教师除了引导学生注意学科知识的复习外，还应注重培养学生认真审题的习惯，合理解题的思路，答题的正确书写方法等。要渗透正确的学习态度，顽强意志力的培养，
教育学生树立勤奋严谨、不折不挠的学风，学会自我控制、自我调节，保持积极稳定的情绪等，以期学生能以最佳的状态复习迎考。
第二、突出“四抓”策略
⒈抓《中考说明》的研读。要从中寻找一些措词的变
化，题例的变化，而措词、例题的变化往往暗含今年命题者思考的方向。如思品学科今年突出了学生安全救护、概括、辨析试题[重大思政从偏重识记，向理解延伸，社会热点由成人化向省域化、学科化、生活化转变，重大、突出，国际一道，国内二道，注意回避副面话题]。
⒉抓主干知识的落实。考点的不确定性，使知识复习应注重全面性和系统性，通过抓主干知识的落实，确保知识的网络性、综合性、应用性，提高学生掌握知识的水平。
⒊抓思维能力的培养。考点的灵活性，对学生思维能
力的要求突出，复习中可侧重于抓思维过程和思维方式的培养。①抓思维过程促思维品质。如在例题教学中应善于“借题发挥”，将原题改头换面从不同角度和侧面来考查学生掌握知识的情况，善于从一道题中延伸出其他知识，让学生去联想。②抓思维方式促思维能力。如对个不同知识点进行求同思维;对个相同知识点进行示异思维;对一个知识点派生的个常规或非常规问题进行息迁移等，培养学生分析问题和解决问题的能力。
⒋抓好后期复习备考的管理工作。学校既然成立了复习备考小组，制定了复习备考计划、措施，并有专门领导包抓九年级工作，那么其职责就是按照计划要求，逐周检查，检查备课、作业批改、试卷讲评、自习辅导，并及时布检查情况，肯定成绩，指出问题。只有把过程管理落实了，复习备考工作才会有序、有质地向前推进。
第三、做好学生心理疏导工作。在复习备考中，所有教师不但要教给学生知识，而且还要做好学生的心理疏导工作。中考是学生人生道路上遇到的第一次比较正规的选拔性的考试，其成绩的好坏直接影响到学生的前途乃至一生命运的好坏，没有少学生在中考面前不“担惊受怕”的，他们的年龄只有十五、六岁，他们的心理承受能力显然不足以和他们面对的中考强大压力相抗衡，有可能因心理承受能力不强而导致思想、行为的混乱，从而影响复习效果。做学生的心理疏导工作要细致入，要和学生交流，要深入学生内心深处，要对症下药解决具体问题，学校要开好家长会、学生会、班主任会、教师会，只有各方努力，齐抓共管，形成合力，才能真正做到防杜渐。
新一轮基础教育课程改革赋予了中考新的内涵，对传统的知识格局和复习策略都提出了新的要求，广大教师只要强研究，锐意创新，采取积极的态度，运用合理的复习方式，就能取得中考的良好成绩。
总之，本学期工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期。本学期工作好坏将直接影响到中考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实.全体教师要以“为学生终身幸福奠基”为己任，增强紧迫感，我深经过全年级老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现。
三年级下学期工作计划篇2针对29年深圳中考的新特点，面对我校29届区一模考试成绩的严峻形势，如何圆满完成学校下达的29届中考“双百”目标?如何在有限的时间内做好初三教学、复习和备考工作?如何向社会、向家长、向学校领导交出一份出色的中考成绩单?
所周知，这届学生正是石岩学与官田学校分制的第二届初三，优生分散于两校，石岩户籍学生和绝大数差生集中于我校，又恰逢政策原因而没有补课……，诸方面的因，让我们感到“压力山大”。我们唯有拿出“壮士断腕的决心和背水一战的气概”团结协作、共同努力，从而保证29届的中考取得突破性进展;我们只有扎实工作，发扬甘于奉献、乐于创新的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保完成初三中考目标。为此，特制定本届初三年级教育教学工作计划，以“向内挖潜力、向外出成绩”为工作指针，以“求稳定促发展、求创新促突破”为工作原则，有计划有落实的做好新学期工作。如何在新的一届发扬成绩，全面实现教育教学的新突破，特制定本年级的教学工作计划如下。
一、年级现状
、教师
学校领导对初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。采取了新老结合的方式，既有历经数届初三教学经验丰富的教师，又有新任初三的年轻教师，新老教师有一个共同点：那就是业务能力强、工作积极、责任心强、有进取心，相经过调整后的新一届初三教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，负重奋进，全面搞好初三的各项工作。
2、学生
本届初三现有学生68人，整体水平参差不齐，总体情况相对比较稳定。但同时我们也要认识到，虽说主流是好的，但“问题学生”也不少，他们学习态度不端正，学习成绩和行为规范都存在偏差。他们的负面作用可能会在一定程度上影响了教育教学质量和班风学风。同时，本届初三部分学科有优势但不明显，尤其是“尖子生”相当匮乏，给“创造中考亮点”带来巨大困扰。另外，学生个人自身发展不平衡，各科的成绩班与班之间也存在一定差距，今后的工作将是比较艰苦的。因此，如何通过我们年级全体师生的艰苦努力，超越上一届初三年级的区成绩位置，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。
二、中考目标
、7分达到人;(力争出现“亮点”)
2、6分达到人;
3、平均分5分以上。
三、工作措施
“以课堂为主、以学生为主、以基础为主”。努力做好“教研备考、德育备考、合作备考、科学备考”的各项工作。
一、全力打造热情、敬业的初三年级组
随着升入初三以来的压力剧增，我们深知一个和谐协作的团队是么重要!为此，定期召开年级组会，组织学习，彰显教师“正能量”，倡导教师“既要有感人的事迹，要有动人的业绩”的工作态度，开展有针对性的教育教学研讨，集思广益，献计献策，有成绩共分享，有困难共解决，在交流和解决中打造一个和谐、奋进的团队。
二、重点抓好教学成绩
良好的教学成绩是一个年级组工作成果的直接体现，为此我们要采用种办法提高教学成绩。
()认真组织每一次考试，并对考试结果进行详细分析。考试分析细致到毎一个学科，每一个任课教师和每一个学生，使全体师生在每次考试后都能认清自己的优缺点，以便互相学习和提高。同时，各备课组要对考试分析结果，针对性提出下一阶段改进教学的可行措施。
(2)扎实推进“培优扶弱”工作。强对优等生的培养，针对有些苗子，例如在中考中可能考7分、6分的同学，年级组安排时间进行单独辅导。强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。希望教师们利用课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐心感化后进生，利用一切可以利用的时间拉做好辅差补弱工作，从而有效保证教学质量的全面提高。
(3)强科学训练，坚持“堂堂清、日日清、周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”，“今日事今日毕”，“适时温故知新巩固提高”。道理说起来并不深奥，但真正按照这个要求并能持之以恒做下去却很难。“三清”中，最重要的是“堂堂清”。每堂课所学的新知识只有掌握或基本掌握了，“日日清，周周清”才有可靠的保证。本学期，年级组将配合学校做好“三清”的检查督导工作，也希望老师们充分认识到科学训练的重要意义，教学中认真落实。
(4)强家校联系，定期召开学生家长会。本学年将大家校联系的力度及形式，增进沟通交流，促进教学管理工作的顺利进行。年级组准备第一周开走读班家长会落实第九、第十节的辅导工作，同时要求班主任坚持每周与每位家长联系一次以上。
总结上述各方面，我把年级组工作重点总结为：
、抓优促尖，保优秀率;
2、抓差补差，保及格率;
3、抓家校配合，保学生思想的稳定性;
4、抓方法指导，保提高学生学习效率;
5、抓团结协作，保团队和谐度。
四、德育工作
()对毕业班学生开展理想、念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”;“知识改变命运、奋斗成就未来”等主题活动激励学生，促使他们树立心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目标。
(2)帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
(3)关注后进生成长，要在情感教育上下功夫。在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生，提高学校的整体合格率。
(4)突出学生的主体地位，强班团干部队伍建设，努力提高学生的自我教育能力，自我管理能力，自我约束能力和对自己负责的能力，减轻班主任的管理压力。
虽然承受着毕业年级的巨大压力，但是班主任协调任课教师、统筹班级工作强烈的责任心和爱心，忙碌的身影永远烙印在今年这个特殊的时期;虽然工作中我们承受着巨大的压力，但是我们相：有领导的全力支持及各部门的鼎立相助，有全体初三教师的齐心协力，有一群聪明可爱的学生每天的进步，初三年级一定能够完成学校给予我们的使命!
三年级下学期工作计划篇3新学期又开始了，为了让孩子们得到全面的发展，特制定工作计划如下：
一、常规教育方面：
三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，强教育。
2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：比比谁最棒，通过学习，纪律，卫生方面的评比，评选优秀学生。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
、课堂纪律
首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、踢毽子"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展"路队小标兵"评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，强管理。
还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。
三年级下学期工作计划篇4一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的质奠定基础。”
教学目标：
〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。
〈二〉提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：
发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.
〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体质，提高身体基本活动能力。
〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。
学生基本情况分析和具体措施
体育课教学应从增强体质出发，强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教，明确教目的与任务，掌握教重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生受表扬和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，现任心。在表扬时，教师还应对学生提出高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面：
、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、要爱护体育器，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器。
具体措施和辅助手段：
在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生好的去吸收利用，有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。
三年级下学期工作计划篇5新学期开始了，为了让学生在学习品味的过程中，感受中华化的博大精深，体会祖国语言字的魅力，激发学习语的热情，特制定出本学期语教学计划。
一、学生分析
班上共有学生39人，绝大数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。
二、教分析
本册共有课32篇，其中精读课24篇，略读课8篇。此外，教后面还编排有8篇选读课。每组教包括导语、课和语园地三大部分。第一组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
教继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自然，观察与发现，国际理解和友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事、传说和寓言。每个专题人内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特色，蕴含教育价值。
要求认识26个字，会写35个字。要求认识的字在精读课及略读课后标出，要求会写的字在精读课后标出。此外，教在语园地三还归类安排了一些要认的字。
每个语园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语园地中各安排两次。
全册教生字注音方法和三年级上册相同。
学期教学目标
识字与写字
、认识26个字，会写35个字。累计认识244个字，会写82个字。
2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
3、继续练习用钢笔书写正楷体，用毛笔仿影。
阅读
课分精读和略读两种类型。精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬嚼字，结合联想和想象，深对本的理解。与精读不同，略读只要求粗知章的大意，不要求字斟句酌。
(一)精读课。
精读课是教的主体，是进行语训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点：
、强词句的理解和积累。引导学生自觉运用联系上下，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课中关键词句在表达情意方面的作用。适当安排一些词句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。
2、重视朗读的指导和训练。在阅读教学中，要体现朗读要求的层次性，朗读形式的样化。教师在指导读书的过程中，要采用种方式引导学生入境、入情，自悟、自得，使学生在阅读实践中将课读正确、读流利，读出感情。要重视范读的作用，充分发挥教师的示范作用。
3、注重培养阅读能力。一是培养学生的默读能力。要求一边默读，一边思考，读完要交流感受，质疑问难，组织讨论。二是学习略读，粗知章大意。初步把握章的主要内容，初步体会章表达的思想感情。三是练习复述课。
4、重视引导合作与交流。在进行课教学时，鼓励学生独立思考，要尊重学生的情感体验和独特感受，给学生质疑问难和充分发表见解的机会。可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及数同学共同感兴趣的其他问题，大家提出的疑惑，展开合作学习。
5、给每个学生充分的时间读书、思考、质疑。。
6、开展合作学习。
7、组织好全班交流。
(二)略读课。
略读课的教学主要靠学生运用在精读课中获得的知识与方法，自己把课读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。略读课教学的大体步骤是：指导略读课的学习，可以先让学生按照阅读提示，自己认真读课。然后抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导全班学生讨论、交流。略读课，不必把每句每段都搞清楚
习作：
、培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达。
2、强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
重视习作中学生之间的合作与交流。
口语交际
.注意循序渐进，逐步提高要求。
2.认真倾听，可以提问，可以补充
3.讲清楚，让别人听明白，尽量说得生动些，使听的人受到感染。
综合性学习
三年级下册分别在第一组教“家乡美景”和第五组教“我们的奇思妙想”两个专题中安排了综合性学习，要求学生围绕周围的环境和自己的想象开展综合性学习活动。两个单元的综合性学习活动与课例阅读、口语交际、习作紧密联系，把课内学习引向课外，促成语课程与其他课程、与生活实践的结合。这样的学习活动有利于学生听说读写语能力的协调发展，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。
两项综合性学习活动都有着丰富的人内涵。两项活动的内容看起来似乎相差甚远，但基本精神却都体现着以人为本的思想。通过这两项活动可以培育学生热爱自然，树立爱护人类共同的家园地球、关心人类生存的社会责任感;要让学生培养想象的意识。
三年级下学期工作计划篇6新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：
一、学生情况分析
本学期我带三年级x班，x班的数学。这两个班是二年级开始接手，同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的化水平、道德质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富采，形式样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教分析
本册教包括下面一些内容：测量，万以内的法和减法(二)，四边形，有余数的除法，时分秒，位数乘一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角等。、
三.本学期教学的指导思想
、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习，体现知识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
四、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
、会笔算.会笔算三位数的、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的减法。
4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初步建立千米的长度观念，知道千米=米;认识质量单位吨，初步建立吨的质量观念，知道吨=千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道分=6秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(二)、数学思考方面
、能运用生活经验，对有关数学息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的息进行简单的归纳和类比。
(三)、解决问题方面
、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面
、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的法和减法、四边形
教学难点：时分秒的认识、四边形
五、本学期提高教学质量的具体措施
、从学生的年龄特点出发，采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
六、课时安排
略
三年级下学期工作计划篇7一、指导思想：
以课堂教学和教育活动为载体，坚持以学生发展为本的教育理念，发挥生本管理和学习小组的独特作用，努力构建学校、家庭、社会三结合的质教育环境。培养学生良好的道德品质，树立端正的学习态度和为班级争光的集体意识，形成良好的学习习惯和行为习惯，努力使学生的思想道德、化科学、劳动技能、身体心理质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
二、班级概况：
本班由8名女生，27名男生组成。大部分学生有较强的集体荣誉感，思想比较上进，能够做到尊敬师长，积极参学校的各项活动，学习自觉主动，但也有部分同学在学习习惯和行为习惯方面还比较差，回答问题等方面不够踊跃，应继续强练习，培养其良好的习惯自心。数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性，出现错误认识不到或不愿改正。
三、工作重点：
强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等种活动模式，使班级能蒸蒸日上，努力成为学校优秀班级体。
、结合校内常规检查，本学期重点抓学生的“课堂常规”。每日派各小组组长对组内每一位学生的进行早读、作业、课前准备进行检查，对没有做好的学生予以记载扣分并进行教育，促使学生养成良好的学习习惯。
2、重视行为规范养成教育：将习惯的培养作为行为规范养成教育的抓手，以“一日我会”为内容，开展日常行为规范训练，填写好《一日我会》手册。
3、强学习小组建设。以“新学期，新挑战”为行动口，以班级日常工作为切入口，明确小组奋斗目标和成员具体职责，形成团结互助、共同进步的小组氛围，充分发挥学生的自主能力，创新实践能力，自我管理能力等种能力。
4、充分发挥学生的主体精神，发挥小干部的职能作用，结合班级实际，通过各项活动，实现学生自主管理。强对对班干部的培养，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威;鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要严格要求干部个人在知识、能力上取得大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
5、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。通过课堂评价，“一日我会”互评，在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。激发学生小组之间、班级之间的竞争意识。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖、得分等等个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。以“花儿、星星、月亮、太阳”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强进取心，培养学生的自觉性。建立成长银行储蓄激励机制，制定班币奖励方案，激励所有学生争取大的成绩。
6、重视家校的密切联系。坚持家访，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。
四、各月具体工作安排：
二月份：
、根据学校的教育目标，制定计划;
2、进行常规教育;
3、设计班币，制定班币奖励方案。
4、《一日我会》学习及评价
三月份：
、开展明礼貌月活动。
2、学习雷锋活动(各小队共同完成)
3、三八感恩活动。
4、《一日我会》学习及评价。
5、“学雷锋小标兵”评比
四月份：
、清明缅怀革命先烈“红读”活动，故事会。
2、进行常规教育，小结学生的学习、纪律、卫生、两操方面的情况。
3、“语言字小标兵”评比活动。
4、《一日我会》学习及评价。
6、庆六一班级节目排练。
五月份：
、“五一”活动总结。
2、母亲节活动。
3、法制教育及安全教育。
4、经典诵读与红歌传唱。
5、《一日我会》学习及评价。
6、庆六一活动。
六月份：
、《一日我会》学习及评价。
2、爱眼教育。
3、做好各项工作总结。
4、成长档案整理。
5、期末复习动员
6、评比优秀学生及期末结束工作。
三年级下学期工作计划篇8新学期工作又拉开序幕了，为了让班级充满活力与创新，为了能好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定班主任计划如下:
一、基本情况分析
本班学生63名，男生36人，女生27人。大部分孩子活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲高。经过上一学期的教育管理，大部分学生已经养成了良好的学习、生活习惯:课堂上能够认真听讲，积极回答问题，生活中尊敬师长，热爱劳动，能够主动帮助有困难的同学，为班级建设出自己的一份力。但是由于年龄小，自制能力差，仍有些学生时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很行为习惯有待进一步培养。
二、具体教育措施
、常规教育方面:
三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，强教育。合理利用升旗仪式、班会，强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
2、班级纪律方面:
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。在班级开展"路队小标兵"评比活动，使学生不仅做到快、静、齐，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
要求衣着整洁，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
3、班干部的培养方面:
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
4、后进生的转化方面:
对后进生，教师要倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的心和勇气。采取“一帮一”，“帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。
三、做好家长工作
与家长做到及时联系，有问题共同解决。开好家长会，积极引导家长参与到班级工作中来，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。引导家长关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解，双向教育，起到好的教育效果。
总之，本学期我将在实、细、严上下工夫，让班级管理有序进行，上一个台阶，使学生各方面的质得到进一步的发展。
三年级下学期工作计划篇9一、学生情况分析：
两班共有学生78人，从整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，有8%的学生能完成基本的学习任务。但只有2%的学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识与能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。还有2%学生在学习习惯、思维方式等方面都不是非常好，其中有一小部分学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高;学习方法上，要进一步强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套。特别有三四个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识非常差，每次考试也就6--7分，经常不及格。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师与家长做好思想引导工作。
二、教分析
本册教包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析与平均数是本册教的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识与问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，本册教进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念与时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析;通过学平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
