七年级上学期工作计划
七年级上学期工作计划（精选2篇）
七年级上学期工作计划篇现有差生情况如下:
各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不熟练。
针对各年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别在培优辅差上要动脑子,充分挖掘学生的潜力,平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性。
教解析
七年级息技术教改版了,编者们根据《中小学息技术课程指导纲要》,并在内容编排上注重中小学教学内容与高中教学内容的衔接。每一单元知识都是以任务为核心,以活动为主线,通过元化主题活动等方式培养学生息养,让学生在主题活动中自主、写作、探究学习,强化应用与实践的能力。
教在以往的教学内容上有很大的跨度和突破。在注重息技术基础理论的夯实之外,又注重了息内容的应用性和时代性。例如教
“第三章树立社会主义荣辱观”,即以学科技术为中心,又坚固社会时代气息,树立当代学生人生坐标。
教师依据教的内容,有灵活设计主题的空间,拓展教,超越学科教的领域会大,可以把各个学科的内容巧妙融合在息技术主题教学当中,完成学科间的知识的跨越,实现学科整合。
目的要求
提升学生息技术养,关照全体,强调问题的解决,强协作交流和探究学习,注重学习过程的评价。
教学措施
以网络环境为学平台,让学生自主探究学习。注重实践,灵活设计主题。
快乐学习、激发情趣是学生学习创造之源。
课时安排(6课时)
第一单元走进息世界(3课时)
第一课无处不在的息
第二课蓬勃发展的息技术
第三课息安全
第二单元神奇的计算机(8课时)
第四课计算机系统
第五课走进inos世界
第六课留下美好的图片
第七课在计算机上写字
第八课让音乐随时随地伴你你左右
第九课制作我的配乐诗朗诵
第十课综合上机
第十一课阶段检测
第三单元树立社会主义荣辱观(3课时)
第十二课“八荣八耻”正气歌
第十三课我的社会主义荣辱观
第十四课让我的作品跃然纸上
第十五课中学生传统道德礼仪调查
综合实践创建电子报刊(课时)
七年级上学期工作计划篇2一、指导思想
根据新课标精神，根据我校工作计划，制定体育组工作计划。严格按照中学体育教学常规实施细则;以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高教师教育教学水平，注重学生创新意识、自学能力与实践能力的培养。开展教学研讨，从而不断促进教师自身业务质，树立正确的学校体育教学观，提高教学质量。
二、主要工作思路与目的
、强化常规教学管理，做好体育常规教学安排
()强备课管理
要求体育教师全面深入地研究把握教，根据《新课程标准》和学生的实际情况，认真写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求，并提前一周备出课堂教学设计。
(2)要认真制定学期教学计划
要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。并积极做好体育档案的整理和管理工作。
(3)上好每一堂课，切实提高教学质量
要用新课程的理念指导体育教学，以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，好地贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。
(4)大体育教学检查力度，完善教学测评制度
要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。每周检查备课情况、和上周教学反思，以促进体育教师相互之间的学习和共同提高。
2、开展好教研活动
()根据课程改革精神，认真组织体育教师学习，全面了解，领悟课改精神，实行新课程标准，组织上好体育课。
(2)积极的向学生宣传学校体育活动的重要性，并有计划有组织的开展学校课外体育活动，让学生和教师在课外活动时间里都能动起来达到体育锻炼的效果。使学生和老师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。
(3)组织研讨学校运动队的组建与训练，促进校运动队制度的完善与训练的高效性。
(4)继续抓好校广播操的质量。严抓进退场队列队形，强全校师生对广播操的认识态度。
(5)继续抓好体育课堂常规教学工作。培养学生的运动兴趣，增强学生对体育运动习惯对自身发展重要性的认识。
(6)组织教师开展优质课达标活动及听课评课活动。
(7)充分做好各项运动队工作，制定训练计划，抓好训练，作好比赛前的训练工作。
三、开展好业务学习
本学期体育组业务学习以“新、老教师携手成长，共同进步”为目标，在专业性学习、主题性学习、研讨性学习三个方面着手学习。
四、具体工作安排
九月份
、制定学科教学计划
2、2xx年游泳补考
3、组织与开展学生课间操及课外活动
4、新教师开课交流
十月份
、测试
2、2xx年区中小学生田径运动会
3、校体育节报名与组织工作
十一月份
、学生课外训练与补考
2、学校第十二届运动会
3、学校广播操质量评比
4、体育组备课情况检查
十二月份
、测试结果上报
2、学校冬季长跑运动开展
3、学校拔河比赛
4、新教师开课交流
一月份
、学生体育成绩综合测评
2、学期工作总结
3、体育档案汇总与整理
七年级上学期工作计划篇3教学业务方面
教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。与此同时以自己在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学，使学生在课堂上永远洋溢着学习的热情。同时，认真研究相关教育理论书籍，阅读最新的有关计算机教学的章，与自己的教学实践相结合，在促进自身发展的同时积极提高学生获取知识的能力。
教育教学能力及自身质方面
适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下扎实的基础。同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。与此同时，要根据自己的理解和教学工作的经验撰写论，总结经验,弥补不足，为下一个目标的努力确定方向。“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有方面才能，以适应和满足自己工作的必须。为此，在新学期里，我将继续每天利用一定时间，练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及，为教育教学工作提供相应的技能。在取得计算机高级水平后继续提高自己的计算机水平，以适应最新的息化教学观念。
其它方面
严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，按时参继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担。
总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生做坚实的基石。
七年级上学期工作计划篇4一、学生情况分析
本期担任七年级数学，每班共有学生45人。七年级学生往往对课程增、课堂学习容量大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教章节分析
第一章《有理数》
.本章的主要内容：
对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理数大小的方法;有理数、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。
重点：有理数、减、乘、除、乘方运算
难点：混合运算的运算顺序，对结果符的确定及对科学计数法、有效数字的
理解。
2.本章的地位及作用：
本章的知识是本册教乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。
3.本章涉及到的主要数学思想及方法：
.分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。
b.数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴(图形)的形态，反过来用数轴(图形)反映数字的具体意义，达到数字与图形观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，是形象直观。
c.化归转化的思想：主要体现在有理数的减法转化为有理数的法，有理数的乘法转化为有理数的除法。
.类比法：对于有理数、减、乘、除、乘方运算可类比小学学过的、减、乘、除、混合运算等内容学习，总的来说计算方法不变，只是把数字的范围扩大了，增了负数。在学习过程中要时时考虑符问题。用类比的方法去学习会对新知识有“似曾相识”之感，不会觉得陌生，学起来自然会轻松的。
4.教法)
.在学完数轴一节课后，把利用数轴比较有理数的大小补充进来，提前讲解，在讲完绝对值后，在利用绝对值比较两个负数的大小，这样做既可以体会到数轴的用途，也可以避两种方法放在一起给学生造成的混乱，而利用绝对值比较有理数的大小，写法上学生一般情况下掌握不好，
这样可以着重训练学生的写法，分散难点。
b.注重联系实际：这本教的编排注重了知识来源于生活，反过来又应用到生活中去的思想。充分体现了生活中处处有数学，人人都学有用的数学的理念。因此，在每课的“创设情境”这一环节中，要充分注意这一点，充分利用生活实例引入新知识，使学生充分体现到学好数学是有
用的，因而提高学生学习数学的兴趣。
c.对于绝对值一课的教法建议：对于绝对值的代数意义的理解，学生往往感到困难，教者可以告诉学生：两棍中间夹着一个人(整体)，当它是正数和零时，两棍一扒拉，直接走出来，当它是负数时，两棍一扒拉，拄着拐棍走出来，比较形象，使学生容易理解，在《整式的减》一章中，才可以顺利去掉绝对值符，进行化简。
.注重本章的选学内容：一个是第6页的“用正负数表示工允许误差”，另一个是第4页的“翻牌游戏中的数学定到理”
第二章《整式的减》
.本章的主要内容：
列代数式，单项式及其有关概念，项式及其有关概念，去括法则，整式的减，合并同类项，求代数式的值。
重点：去括，合并同类项。
难点：对单项式系数，次数，项式次数的理解与应用。
2.本章的地位及作用：
整式是简单代数式的一种形式，在日常生活中经常要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关系，深了对数的理解。本章中列代数式，去括及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。
3.本章涉及到的主要数学思想及方法：
.整体数思想：主要体现在式子的化简求值问题中，有些题目采用整体代人的解题策略，可使计算简便。有些题目只有从整体考虑才能解决问
题。例如：已知：-b=-3,c+=2,求(b+c)-(-)的值
b.从“特殊到一般”，又从“一般到特殊”的数学思想：这主要体现在本章的习题中，都是根据实际问题列出式子，然后再根据具体数值求式子
的值中。
c.对比思想：本章出现了单项式，项式，同类项等概念，为了正确掌握这些概念，可在比较辨析中深对概念的理解。
4.教法
.在讲项式一节的内容中，增项式的升(降)幂排列的内容，为下一节对合并同类项的结果的整理提前做好准备。
b.注重本章的数学活动：第43页的数学活动，我认为很有价值，有一定的趣味性，也有较强的探索性，对于学生思维逻辑性的培养是很有价值的，应给予学生充分的时间进行学习。
c.本章概念较，应使学生首先牢记概念，在解决问题时，才能有意识地联系这些概念，以此为依据完成相关题目。
.在求项式的值的相关题目中，注意解题格式的要求，学生初次接触，往往不注意解题格式的写法。
第三章《一元一次方程》
.本章的主要内容：
列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。
重点：列方程，一元一次方程的解法，
难点：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。
2.本章的地位及作用：
一元一次方程是数学中的主要内容之一，它不仅是学习其它方程的基础，而且是一种重要的数学思想——方程思想，利用方程思想可以使许实际问题变得直接易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。深刻地体会数学的应用价值。
3.本章涉及到的主要数学思想及方法：
.转化思想：主要体现在利用方程的同解原理，将复杂的方程转化为简单的方程，直至求出它的解。
b.整体思想：例如：解方程3/2(3x+)—/2(3x+)=5运用整体思想可以使解题步骤简捷，思路清晰。
c.数学建模思想：它是在对问题深入地思考、分析、抽象的基础上，用数学方法去解决实际问题，建立数学模型。方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。本章中的列方程解应用题就是培养学生的数学建模思想。
.数形结合思想：这主要体现在列方程解应用题时，尤其是对行程问题的分析解决中。
4.教法
.本册教为了好地体现数学与生活的联系，在讲一元一次方程的解法时，都是先通过一道生活实际问题引入的，然后探讨方程的解法，我的建议是，对于引例的讲解，可以先用算术法，大部分学生习惯这种解法，再引导学生用方程的方法，从而使学生逐步认识到代数方法的优越性。在列出方程后，引导学生探讨完方程的每一步骤后，熟练了应用这一步骤解方程后，在开始下一步骤的学习。
b.注重几种基本题型的应用题：商品利润问题，储蓄问题，行程问题，行船问题，工程问题，调配问题，比例分配问题，数字问题，等积变形问题。这是一些经典题型。同时注意一些图表型应用题，阅读理解型等新颖的应用题。
c.关注教的实验与探究：无限循环小数化分数，使学生意识到可以利用一元一次方程的知识将无限循环小数化分数，进一步体会方程的应用。
第四章《几何图形初步》
.本章的主要内容、地位及作用：
本章主要介绍了姿彩的图形(立体图形、平面图形)，以及最基本的图形——点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实例，探索“两点确定一条直线”和“两点间线段最短”的性质，认识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探索了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的直线，射线，线段以及角等，都是我们认识复杂图形的基础，因此，本章在初中数学中占有重要的地位。
2.教学重点与难点
教学重点：()角的比较与度量。
(2)余角、补角的概念和性质。
(3)直线、射线、线段和角的概念和性质
教学难点：()用几何语言正确表达概念和性质。
(2)空间观念的建立。
3.本章涉及到的主要数学思想及方法：
.分类讨论思想：本章经常遇到直线上的点点位置不确定的问题，或者从共端点出发的一条射线在角内或角外的不确定问题，这时往往需要用分类讨论思想来解决。
b.方程的思想：在涉及线段和角度的计算中，把线段的长度或角的度数设为一个未知数，并根据所求线段或角与与其他线段或角之间的关系列方程求解，能清楚简捷地表示出几何图形中的数量关系，是解决几何计算题的一种重要方法。
c.由特殊到一般的思想：主要体现在依靠图形寻找规律的习题中。
4.教法
.在讲“几何图形”一节中，注意利用实物和几何模型进行教学，让学生通过认真观察、想象、思考强对图形的直观认识和感受，从中抽象出几何图形，从而好地掌握知识。
b.在讲立体图形平面展开图中，我建议最好让学生准备好粉笔盒等其它实物，亲自动手操作，全班集体归纳总结出正方体的种平面展开图，培养学生的空间想象能力，锻炼学生不用动手折叠，就能通过观察展开图，想象出立体图形的形状的能力。
c.在讲“直线、射线、线段”一节中，注重培养学生依据几何语言画图的能力，注意补充一部分“根据语句画出图形”的习题。
.在涉及有关线段角的计算题时，大部分学生不是求不出结果，利用小学学的算术方法往往能给出答案。但不能很好地写出解题过程。因此对于这部分内容要逐步训练学生的简单说理能力。
七年级上学期工作计划篇5一、工作目标
认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。
二、学生现状分析
初一年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。
而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体质方面来看男生力量质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应强理论与实践的结合，选择样的教学内容，通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。
三、强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。
、常规落实，上课前认真备课，钻研教，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。
2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。
3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它既可以使学生将学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目。基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。
四、本学期考核项目：
广播体操、篮球基本技能、米、立定跳远、坐位体前屈。
七年级上学期工作计划篇6一、指导思想
以计算机技术、电子技术和网络通讯技术为主要标志的息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响。它将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。
中小学息技术教育是现代息社会对基础教育的要求，是教育适应2世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。
二、教学目的
息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。学生在教师的指导下完成息技术课的学习后，应能较好地掌握获取息、传输息、处理息和应用息的方法，使息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应息社会的要求打下必要的基础。
三、教分析
本套教以国家教育部2xx年月4日颁布的《中小学息技术课程指导纲要（试行）》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为主线，以构建适合学生自主探究式学习的模式为目标，内容主要包括息技术基础知识和以计算机技术、网络技术为基础对息进行收集和处理的基本操作技能。
本册是九年义务教育初中教科书《息技术》第一册，共三章。内容包括：息及计算机技术、息的获取、字息的处理。
四、课时安排
教学内容-----------------合计8课时
第一部分息及计算机技术---------共5课时
第周：息在我们身边-------------自读
综合实践课题（一）-----------
第2周：、息与计算机技术------------自读
第3周：计算机的硬件--------------5
计算机的软件--------------5
第4周：初识inosxp操作系统---------
鼠标的用法---------------
第5周：认识inosxp窗口-----------
第二部分息的获取------------共课时
第6周：息的传递
息社会向我们招手
息工具漫谈
第7周：综合实践课题（二）
第8周：计算机网络简介
走近Internet
第9周：
如何浏览网页
第周：息查询一点通
第周：下载软件高手--网际快车
第2周：综合实践课题（三）
第三部份字息的处理----------共9课时
、字息处理的发展------------自读
2、认识你的作帮手-------------自读
第3周：熟悉汉字输入法--------------
第4周：写好你的作---------------
第5周：管理好自己的件-------------
第6周：编辑你的档---------------
第7周：综合实践课题（四）------------
第8周：美化你的档（一）------------5
美化你的档（二）------------5
第9周：综合实践课题（五）------------
第2周：字息表格化--------------5
“锦上花”--手动制表---------5
七年级上学期工作计划篇7(一)做好心理辅导的日常工作
、认真上好心理健康教育课
根据学校的工作要求，结合学生实际，安排好本学期教学内容。
针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。
在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。
在教学中尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。
2、做好学生心理咨询和学生件回复工作。
()强宣传力度，让的学生知道并了解心理咨询工作，让学生形成一种主动来访的意识。
(2)充分发挥心理工作室各功能室的作用，真正为师生的心理健康服务。心理咨询室、宣泄室的开放做到定时定人，并做好记录。
(3)认真做好个别咨询的个案记录，对特殊的学生要进行随访。
3、利用板报、广播等平台宣传一些心理常识，营造心理健康教育的有利氛围。
4、进行相关心理测量，完善学生心理档案。
(二)强学习，提高自身质
()学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
(2)强心理健康教育的理论学习，科学制定心理健康咨询方案，关注学生心理问题，针对学生在学习和生活中遇到的问题，采取可行的方式，引导学生形成健康向上、勇于进取的良好心理品质。
(三)强与班主任的联系，把个别学生的心理息及时反馈给班主任，与班主任一起辅导学生，让班主任在班会课上渗透心理健康教育知识。
(四)努力做好各种迎检工作，完成好医保等各种辅助性工作，促进我校健康教育及心理健康教育工作的发展。
七年级上学期工作计划篇8一学生情况分析(学生62人，其中男生：36人，女生：26人)
.学习水平不均
有的学生对小学英语比较重视，学得很好;但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待强。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸的不便，提高了难度。
2.学习习惯不好
学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
总之，既要避好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。
教学措施和辅助
二课时总安排
总共课时：授课课时复习课时
测试课时机动课时
三.教总体目标、单元要求及重难点
Thegol:
ThegolofGoforitistomelngugestep-by-stepprogressionthtbuilsconfiencenlestoopen-enectivitiesherestuentscnctivelyreltelerningtotheirpersonllives.
GoForIt!是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。不仅以语言知识、语言技能为重点，而且注重学生的学习策略、情感态度和化意识。教学内容的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。“Isometimesgotothelsttoothegrouporfirst…Itepensonthetechers’nolegeofthestuentsctullngugebility…”(viNunn);提倡教师结合学生实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切可以利用的资源，丰富教学内容，创造运用英语的机会，注意渠道开发教学资源。“on’tusejustthetextboo.nythinginrellifethtconnectnppropritetothelessoncnbeusestechingresources.”(viNunn);提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格;课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用;正视个体差异，倡导过程激励，以层次、角度、主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。
Theeypointsofechunit:
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UMingnefriensIntrouceyourself
Greetpeople
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Prossessivejectives:my,your,his,her
U2Thingsintheclssroom
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