慢慢的才知道，我与学校共成长！
转眼间，来**校已经4年了，我也和**校共同成长了4年，发展了4年。可以说，4年**校让我变得成熟了，让我懂得了很人情世故，让我品尝到了做一名教师的酸甜苦辣，让我在教师岗位上体验到了自己工作的价值！几十年来，学校经历了风风雨雨，现正乘着职业教育发展的大好东风茁壮成长，逐渐走向成熟和辉煌，我也变得成熟和自，翻看过去的影集，渐老竟使我浑然不觉。
暮然回首，刚刚进校时，这里有红砖碧瓦的平房办室和宿舍；有水忽凉忽热的澡堂子；有和自己年龄相仿的学生朋友；有一同走上教师岗位的同学挚友；有下班后与学生的情感交流；有与同事们一起教研的执著、追求和快乐；有大家一起做饭吃饭的嬉笑怒骂；有从漂亮的大学校园走进稍感孤独的中专校园的“失落”偷偷爬上心头！
十几年的时间悄然即逝，以往的回忆和感受已经变成自己独处时嘴角露出的那一丝笑、与同学同事聚会聚餐时的出口成章！以往的红砖碧瓦变成了如今的栋栋高楼：以往让大家哭笑不得的澡堂子变成了部分教师每周必光临的“圣地”；与学生的年纪差距拉大，渐渐地思考起什么是“代沟”，什么是“8后9后”；自己成家到走上教学管理岗位后，逐渐变得与学生的“交心”越来越吝啬，与同事挚友的“教研”“共进午餐”渐渐变成了一种形式；内心自己对“快乐”和“自我价值实现”的寻找逐渐变得与教学无关；学生整体质的逐年下降，让我有时忧虑得“难眠”；同事们对教学质量的“追求”，让我“感同身受”；学校硬件设施的大大改善，让我高兴得有点“知足”；学校领导对学校发展的憧憬和大刀阔斧，让我欣喜地感觉“明天会好”！
一系列的“？”和“！”让我想起儿子一本故事书的名字“我不知道我是谁？”孤独时悄悄爬上心头的这种“矛盾”和“失落”不断敲打质问着自己：时代进步了，学校发展了！可我往日的工作热情和锐气、往日对教学质量的执著、对“优秀教师”称心驰神往的追求……都到哪里去了？
长时间的思索，慢慢的才知道！
慢慢的才知道，快乐常常来自回忆，而矛盾常常来自于回忆与现实的差距！
