“后真相”时代大学生意识形态工作的提升策略
习近平在十九大报告中明确：“必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落。”十九届六中全会《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》也指出，要建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态，激发全民族化创新创造活力，好构筑中国精神、中国价值、中国力量。当今时代，经济全球化、息网络化迅猛发展及社会转型的几大变革催生了“后真相”时代的到来，使得高校意识形态安全面临愈严峻的现实挑战和困境，意识形态工作任重而道远。
一、“后真相”时代：大学生意识形态工作的新场域
992年，史蒂夫特西齐（ＳｔｅｖｅＴｅｓｉｃｈ）在《美国》杂志上首次提出“后真相”（Ｐｏｓｔ－ｔｒｕｔｈｅｒａ）一词，用以讽刺美国政府在海湾战争中使用操纵媒体愚昧大的低劣手段。从构词上分析，“ｐｏｓｔ－”直译意思为“在之后”，但在政治新闻领域语境中，“后真相”形容的是一种␌成见在前，真相在后”␌情绪在前，客观在后”的畸形舆论生态。26年，在英国“脱欧”和美国总统这两大政治事件中，社交媒体平台以工业化流水线模式生产、传播、散步大量误导性新闻，通过点赞、分享等病毒式传播方式掩盖主流媒体所传播的事实真相。␌后真相”一词的使用量激增，成为26年度热词。为此，伦敦大学教授威廉戴维斯（ＷｉｌｌｉａｍＤａｖｉｓ）在《纽约时报》的评论中正式提出人类进入“后真相”时代。（Ｐ9）他认为，传统主流媒体长期以来视若珍宝的“真相”逐渐失去了主导社会共识的力量。通过对事实进行重新“包装”，隐蔽地设置观点性而非事实性的议题来迎合大的关切热点和情感诉求，由此挑动“情感化想象”，从而放大和强化某种观点与偏见。事实和真相的“虚无化”为秉持极端立场的政治人物操控民意提供了外部条件。
（一）真相的隐藏：依附于大数据算法的息盲区
网络息技术使任何息都可以在瞬间被成千上万的用户搜索到，并在网络中不断碰撞、重组、生成新的息，为舆论造势创造了有力的生成条件。在息技术的大数据时代，“算法推荐”导致受所接收到的息都是经过数据测算和精准推送的，曾经选择或者喜欢的息被不断重复，片面、主观甚至虚假的非官方息铺天盖地，甚至可能完全掩盖全面、真实、科学的主流官方媒体息，导致受在看似开放实则封闭的舆论环境中，固化了既有的错误认知和偏见。
（二）真相的消解：凌驾于事实真相之上的情绪主导
“‘后真相’时代最鲜明的特点就是情感、个人念优先，理智与事实真相滞后，在判断上呈现情理倒序性的特点。”“后真相”不是“真相”的对立面，而是在接近真相的过程中，人们无法理性准确地判断对错，往往根据情感和情绪选择息，遵从了“事实让位于情感，服从于价值判断”的反向逻辑，呈现出情感消解事实、情绪操纵行为的倾向。当受的主观性成为判定息真实的重要标准，息是否被视为真实就取决于它是否得到了受的情感认同。若息传播者与受彼此建立了良好的任机制，受就会认为接受到的息是真实的；反之则不认同息所传播的真实。
（三）真相的脱离：隔阂于不同网络空间的息对抗
网络息技术的发展使得“人人都是息传播者”，改变了传统主流媒体意识形态话语权“一对”和“自上而下”的传播状态。在这个虚拟的网络空间中，民粹主义、历史虚无主义等种价值观争相演绎着“你方唱罢我登场”的话语争夺战，弱化了受对主流意识形态的认同。甚至主流官方媒体的辟谣往往起到相反效果，陷入“塔西佗效应”的力困境中。主流官方媒体的共领域解释力被削弱，受便带着“质疑”转向非主流媒体寻求可以证实他们主观愿望和情感的息，进而滋生了极端观点和非理性舆论。
二、“后真相”时代：大学生意识形态工作的新挑战
意识形态工作不是孤立存在的，深受所处历史阶段和经济社会环境的影响。作为“网络原住民”的新时代大学生，网络息来源和获取渠道；思想开放、思维活跃，对新兴事物充满热情和好奇；主体精神和个体意识较强，处事独立。但他们的政治方向和价值取向尚未成熟，思想不够稳定，是非判断和辨别能力有待提高；生活、处事阅历、经历不够丰富，立场不够坚定，情绪不够稳定，易受外部环境和他人影响；理性意识不够强，想问题办事情有时偏重感情。“后真相”时代感性取代理性、观点先于事实的特征与大学生群体特征相契合，容易不断放大大学生意识形态中的负面因，给大学生意识形态工作带来艰巨和复杂的影响。
（一）遭遇“圈层化”的话语传播困境
“圈层化”是指基于算法的聚合推送，通过追踪和分析用户的网上行为，将既定的息呈现在其面前，使得用户长期沉溺于大量的同质化舆论息中，由此而产“圈层化”效应。“圈层化”的传播结构，把地缘、业缘、血缘、趣缘不同的个体集结嵌套进息技术搭建而成的社交圈层中，圈层中传播的息都是经过筛选过滤的，由此带来息选择的固化，从而陷入“息茧房”的困境中。受仅在自己特定的圈子里接收和分享息，极易产生话语交互屏障，容易淡化并割裂与其他话语间的交流。大学生仍处于人格完善期，是自我意识和独立思维发展的高峰期，“圈层化”的传播模式将既定的息呈现在大学生面前，使大学生在接收息时表现出立场先行倾向，在庞大的息洪流中偏于关注自己感兴趣的内容，并不关心事实真相，对严肃的主流意识形态思想则为抗拒。主流意识形态传统单向性的话语传播方式被挡在息“茧房”之外，息无法送达至学生个体，造成群体中偏狭的观点不断蔓延甚至极化。在这种“后真相”时代场域中，以说教、灌输为主要方式的传统教育的效果并不尽人如意，面临边缘化的危机。
