“00后”大学生学风建设存在的问题与对策
为落好立德树人这一根本任务在学生的心中播下潜力的种子让他们能够走得远有力强学风建设就是现人才兴国最坚的一步。培养人才不应该只停留在在校期间应该是影响他们终身的精神现可持续性发展这才是注重精神和内涵的社会主义教育才是高校正确的办学方向和人才培养的最终目标。在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记从坚持社会主义办学方向落立德树人根本任务出发明确强调高校要坚持不懈培育优良校风和学风。如何根据时代特性和学生特征培育大学生学风精神开展学风建设工作如何解决接踵而至的各种挑战是每一个在校老师重视并亟需解决的问题。“00后”大学生作为目前在校生主力军其鲜明的特点为学风建设带来新挑战和新课题。因此如何以人为本完善大学生学风建设工作培养共圆中国梦的时代新人的任务是每个教育工作者应该高度重视的研究课题。
一、高校学风建设的科学内涵
高校学风建设的内涵既是师生在长时间教育践探索中逐渐形成的稳定治学精神、态度、方法同时也是师生心理与行为在治学方面的主要表现。对高校学风科学内涵的理解就像“一千个读者有一千个哈姆雷特”纵观不同解读主要观点集中在狭义与广义之别。有研究者表示学风是指学生在受教育过程中表现出来的行为特征和精神风貌的总和它包括学习目的、学习兴趣、学习态度和学习方法等。有学者认为“是高等学校为现一定的学习目标
在长期的践过程中积淀形成的、被高校学生共同认可且相对稳定的价值观念和行为准则其外部表现形式为一定的治学精神、治学原则和治学态度并对处在环境中的个体产生影响的一种氛围”〔2〕。总的来说大学生学风是种理念反映的是大学生的人生观、价值观和世界观同时这种理念也影响着大学生思维方式和综合质的发展它支配着大学生的意志最终形成稳定的能力和行为表现〔〕。学风是学校的灵魂学风建设是高校的主题。学风的优劣影响高校向双一流学校迈进的脚步同时也影响高校发展与精神的传承。高校作为培养人才的阵地强学风建设工作是十分必须的有如积极打造浓厚的学习氛围提升学生各方面质培养与社会需求相适应的人才都是有效的途径和手段。强学风建设有助于大学生明确学习目标端正学习态度增强学习动力树立正确的成才观和价值观。
二、“00后”大学生的特点
一受网络影响大
“00后”大学生非常热衷于活跃在网络世界中享受着互联网高度发展带来的便利追求虚拟世界带来的精神食粮思维方式和思考问题角度往往受网络影响非常大被动处于各种社会思潮交汇的中心当思想观念受到元化冲击的时候容易对马克思主义念产生动摇暴露立场不坚定、理想念薄弱等问题。
二交流沟通能力弱
在“00后”大学生的成长环境里网络平台和新媒体成为他们主要的沟通和交流场所随之带来的就是他们在网上注入的时间和精力导致他们现场景中交流意愿降低沟通能力减退形成了“网上话痨、网下沉默”的小头像变成生活在自己世界里面的“社恐人”。
此外现在的大学生们愿意“独来独往”把自己封锁在自己的小世界里面不愿意参班级、学院或者学校的活动从不会表达发展成不想表达。其一心理问题以自我为中心的封闭心理、猜疑心理和冷漠心理等；其二认知问题人际交往不是一蹴而就的是日积月累的过程“00后”学生们往往不愿意付出时间和精力体会这种等待和付出的过程认为成果重要；其三差异性问题如地域差异、性别差异、群体差异等。
三心理承受能力较弱
从我国发展的各个阶段看独生子女是“00后”大学生的一个主要共同点他们拥有鲜明的个性特点集疼爱于一身在遇到挑战和抉择时家人总会挡在前面为他们解决。然而大学是一个“型社会”“00后”大学生需要独自生活面对学习、生活和人际交往中的种种压力心理脆弱、敏感焦虑缺乏自我调节能力和抗挫折能力等问题日益凸显长久以往因此导致心理问题频发且人比例增大、影响程度重。
三、“00后”大学生学风建设存在的问题及成因01
