4月班主任月总结
4月班主任月总结（精选7篇）
4月班主任月总结篇一个月的时间又将结束，作为一名班主任，我现将班主任四月份工作总结如下，敬请各位领导提出宝贵意见。
、根据近3个单元的(作业)测试情况，召开4月份的全体学生家长会。
2、继续强对全班同学的行为习惯的养成教育：
()、训练学生课间明活动，注意活动安全。
(2)、培养学生良好的学习习惯。
(3)、培养同学间团结互助和热爱生活的良好风气。
(4)、组织学生学习和背诵《小学生日常行为规范》和《小学生守则》;结合学校的《一日学习常规》，努力培养学生良好的学习习惯。
(5)班级常规整治：课间操、眼保健操、路队、卫生的扫除、纪律等要安静、有序地进行。
(6)坚持让值日班长每日要督促值日组长要及时开、锁教室后门。
3、班主任学习情况：及时有效地学习班主任培训的学习料，反思自己的教育教学。创造性地开展班主任工作计划，强与学生的交流谈心，和学生建立和谐的师生关系。
4、召开了两次：“学守则、学规范，争做好少年”的主题班会。
5、组织学生出本学期四月份的“热爱祖国”的主题黑板报。
6、组织学生认真复习，迎接期中考试。
7、张贴并宣传手足口病的有关危害及预防，并做好晨检工作计划。
8、配合学校完成了春季疫苗接种工作。
9、进一步对安全档案盒进行整理，并实施运行。
、在班级内建立英语角，增强了学生学习英语的氛围。
、进行了行为规范标兵的评选。
2、完成了课程资源的征订工作。
二、从这份班主任工作总结中，可以看到本月份的不足之处：
、两名监督员有时不能够以及到岗。
2、教室内卫生需要进一步强。
3、学生的思想、常规等还有待强，大部分同学关心集体，为班级争光的集体荣誉感不强，以3月底学校举行的全校学生运动会为例，我和杨静老师一起挑选运动员，但由于大部分同学的集体荣誉感不强，很同学不愿意积极参运动会，怕累等。结果是，班级的体育成绩不够理想。由此，我明白了班主任工作就是要把每件事情做细，而是花些心思去了解、去倾听，充分调动起全班同学关心集体、为班级荣誉而努力的心和决心。
4、对学生吃零食、乱花零钱的现象还时有发生，进一步强对学生的教育，使学生认识到其危害。
三、五月份的努力方向：
、继续强学生的常规，引导学生养成良好的学习、生活习惯;重视学生的养成教育，提高学生的安全意识。
2、召开五月份的部分家长座谈会，站在家长的角度与家长沟通、交流。
3、尽量抽出些时间和孩子们相处，留心孩子们的心理世界，和家长沟通。
4、配合体育教师让学生积极学做新眼保健操。
5、做好个人工作计划，结合期中测试情况，反思自己前段时间教学和学生学习上存在的不足和问题。
6、继续响应学校的召，强对吃零食、带零花钱管理。
4月班主任月总结篇2在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：
在接班之初我分别找了个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等;积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如高建，王山等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。
“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级化建设，增了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立角度培养学生成的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到化的熏陶。
“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动”“明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选——工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。本期举行了“愿中华巨龙永远腾飞”的诗歌朗诵比赛，赛后在班上有以此为契机，举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲比赛”，成绩突出效果明显。并在2、9红歌传唱中取得实效，获得高段三等奖，实现班级阶段性突破。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。
班委是班级的中流砥柱，是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威;其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，严格要求班委个人在知识、能力上取得大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。
本班有38人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责，很事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。
总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸方面我也清楚的认识到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸方面需要学习和指导。我相，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业!
4月班主任月总结篇3被分配到桃江县灰山港镇金沙洲乡中心小学任教，993年9月调入桃花江小学，997年7月在益阳教育学院获小教大专专科学历。从教二十年来，一直担任语教学工作和班主任工作，现为桃花江小学五年级39班班主任，语、思品教师，兼任桃花江小学“班主任工作室”教研组长、五年级年级组长。2xx年5月参省级中小学班主任工作骨干培训者、管理者培训，同年8月被县教师进修学校聘为全县中小学班主任培训指导教师。2xx年4月参全国教育名家走进益阳(德育展示，班主任教学方法创新)高级研修。
在二十年的教师生涯中，我在师德上严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，树立了终身学习的观念，与时俱进，尊重、热爱学生，与学生融为一体，互助互爱，共同发展。
一、一切为了学生，为了学生的一切，爱与责任同行
教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。二十年的班主任工作中，我做到了严中有爱、严中有章、严中有、严中有度。我经常从小处着手，寻找教育契机，给学生春风沐浴般的教育：我曾披着浓雾把贫困生接到家中居住，替她交学，为她买书包、纸、笔，在班上发动学生为她捐款;我曾替一年级学生系鞋带、擦鼻涕、梳头发，洗拉脏的内裤;我曾为了帮“问题孩子”找回自，而次家访，巡查网吧，上门补课……我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，尤其是后进生。一切为了学生，为了学生的一切，爱与责任同行。
二、智慧管理，创一流班级，做全校班主任的引领者
自从988年参工作至今我一直从事班主任工作，除了坚持做好常规工作，我大胆创新，努力探索具有特色的班级管理之路，主动、理性、智慧地管理班级。首先我大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，我针对班级情况，不断创新班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中，让学生在丰富彩的班队活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育氛围。班级化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，我结合本班特点，和班干部协商，设计具有特色的班级化，设置了“图书角”、“植物角”、“展示台”、“班级明星”等，力争让每面墙壁都会“说话”，营造了一种积极向上的氛围。我所带的班级年年被学校评为“优秀班集体”或“五星明班级”，得到了同行和专家的认可，获得家长一致好评。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为省级骨干班主任、县名班主任，我在做好自己本职工作的同时，积极承担了学校“班主任工作室”教研组长的工作，带领全校班主任进行课题研究，开设“班主任论坛”，进行“说说我和学生的故事”等活动，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难，引导各位智慧管理班级，发现并培养了一批骨干班主任。
三、终身学习，不断完善自我，当好学生的引路人
德高为师，身正为范。教育是树人育人的事业，人格要靠人格来培养，情操要靠情操来熏陶。在知识息飞速发展的时代，我深知不学习就要落后，终身学习是我的追求。首先，我把周围所有人都当成我学习的对象，和同事和睦相处，敏而好学，不耻下问;其次是向书本和网络学习，做到持之以恒。我利用工作之余，积极参网络培训，认真学习教育教学理论，积极钻研教学大纲和教，探索教的内涵和外延，大胆进行教研教改，参与各种课题研究，在实践中不断发展和提升教改成果，充分实现自己的人生价值，当好学生的引路人。
四、一分耕耘，一分收获
二十年来，我在教学管理和教学研究上齐头并进，在社会上获得了很高的评价。2xx年2月荣获“桃江县名班主任”称，2xx年4月荣获湖南省优秀中队辅导员，2xx年月特聘参与2xx年“国培计划”——湖南中小学骨干班主任远程培训课程资源建设专家，并获贡献突出奖。2xx年2月被评为湖南省班主任远程培训优秀辅导老师。99年月获桃江县优秀少先队辅导员;曾次获优岗、嘉奖，其中记功一次;曾次上市级、县级观摩课、录相课，并获奖;曾次参教研教改、班级管理经验发言或讲座;曾撰写论2篇，其中《用心用爱为“问题孩子”营造幸福乐园》、《是孩子教会了我爱》、《把握本契机，进行仿写训练》等6篇论在省级以上刊物发表(其中4篇为班级工作论)，在省、市、县级获奖论7篇以上;主持或参与课题研究9个以上，其中省级课题获奖4个，县级以上获奖5个，辅导学生参县级以上各类竞赛获奖达2人次，辅导学生撰写的作在省级以上刊物发表篇，参各类作竞赛、征比赛获奖人次。
一分耕耘，一分收获。在教育这片广袤的土地上，我虽不能长成参天大树，但愿化作一棵小草，摇曳在淡淡的晨曦和暮霭之中，为这片土地增一丝生气：“用心爱学生，用爱铸师魂!”
4月班主任月总结篇4在这一个月里,我班的各项工作在园领导的指导和班上三老师的密切配合下,基本上都能按部就班的如期开展。班上的7位宝宝除了有时有个别因为生病有请几天假外,其余幼儿都能积极来园,并开心的参与各项活动。
一、教育教学方面
因我班幼儿年龄较小,对人对事还没有形成一定的定律,做什么事都是随心所欲,不受约束。因此我班将x月份的工作重点放在了对幼儿的一日常规培养上。通过《找朋友》《我是好孩子》等游戏活动,让幼儿认识了自己的毛巾、杯子、椅子;游戏《请你跟我这样做》等则初步培养了幼儿听指令活动的习惯;儿歌《好朋友》等让幼儿初步知道了该如何去与小朋友相处。《我是好宝宝》《我最棒》等活动则教育了幼儿要做个有礼貌的好孩子,激发了幼儿的自心。另通过不断的反复的训练,让幼儿熟知了各个活动环节的音乐节奏,当不同音乐响起时,知道了该如何去做;与此同时,我们还将幼儿园的教育理念贯彻落实到了我们的一日教学活动中。首先是将字卡溶入贯穿至了整个活动之中,通过强幼儿对字型字音的熟悉,从而巩固了幼儿对字词本身的记忆,丰富了幼儿的词汇量的。另几乎所有的活动都以游戏形式进行,让幼儿在游戏中学,学中玩,寓教于乐,激发幼儿对学习的兴趣。
二、卫生保健方面
为了确保班上每一位宝宝的身体健康,我班三位老师分工合作,相互配合,严格执行幼儿园的各项规章制度,对班级卫生做到了一日一小扫,每星期一大扫。幼儿的口杯、毛巾坚持每天放学后用消毒水浸泡半小时,清洗干净后再放消毒柜消毒。饭后擦嘴的毛巾是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚坚持开紫外线消毒灯消毒2小时。幼儿的被子每两星期带回家翻洗晾晒一次。确保了班级的干净整洁,为幼儿营造了一个温馨舒适的学习、游戏环境。
三、家园联系方面
为了让家长安心,我们坚持每天都给坐车的宝宝家去电话,及时向她们反馈宝宝一日在园情况。亲自接送的家长,我们也是利用晚上来接宝宝的时间,及时向家长汇报宝宝一日在园表现。待家长和宝宝的情绪逐渐稳定后,我们则改为不定时的进行电访。同时每周都会按时发放《家园联系手册》,反馈宝宝一周在园表现。如当天宝宝在园有什么特别的表现,我们也会写上一张小便条放在书包带回家,便于家长了解,做到真正的家园共育。
4月班主任月总结篇5五月的脚步匆匆而过，零零碎碎也做了不少的事，现就本月工作小结如下：
一、期中考试小结
本次期中考试，考得非常不理想，也是我意料之中的事儿，这段时间在孩子们的学习管理上，可以说非常松懈，虽然孩子的考试成绩不能全面的反映这段时间我的教学工作，但或或少也反映了我的课堂存在这这样或那样的问题，在后段时间的教学中，我会调整好教学状态，争取在本学期的期末考试中，孩子的成绩有所进步！
二、活动开展的有声有色
为纪念5.2三周年，我校于下午第一节课举行了全校师生安全防火减灾逃生演练，并取得了圆满成功。下午2时分左右，学生正在教室上课。突然“警报”响起，课堂上的老师们立即组织学生避“险”。根据平时的安全教育，学生们都迅速用手帕或衣物等捂住嘴、鼻、猫着腰，以最快的速度有秩序的按预案平日指定路线以2分的速度“逃"到操场。各班清点人数，查看有无“伤情”。火灾逃生演练结束后，消防中队的宣传人员向全校师生宣传了有关消防方面的知识，并现场进行了灭火器的使用说明和演练。
这次活动，不但让全体师生亲身体验了火灾的逃生，让孩子们提高消防的意识，而且让孩子们学会了正确使用灭火器的方法！
响应德育处的召，我校在5月2日开展了“红领巾心向党”主题班队会活动，我班也不例外。在我和少先队员们积极策划，我中队的节目搞得有声有色。在各种形式的活动中队员们的心又向党靠近了一步，沐浴在党的春风中红领巾们一定会成长的茁壮。
听，三（2）中队的队员们正在唱《少年先锋队队歌》。他们那在歌声中心中暗暗决心自己要成为新时代的接班人，接过老一辈传下来的光荣传统。看，队员们正认真倾听各小队。他们那专着的眼神正述说着他们对革命烈士的敬仰。
经过这次活动，全校的队员们都进一步的意识到自己肩上的担子，决心努力学习决不辜负党和人民对自己的期望。
三、常规工作安全工作常抓不怠。安全工作是我每周甚至每天都挂在嘴边的问题！尤其是最近校园暴力事件频发的阶段。学校为了保证孩子的安全，给每位家长发了接送卡，并要孩子早上7点3以后到校。我在班上利用班队会。晨会和两操间隙针对本班情况进行安全育，不断重申安全知识并通知了家长，以确保孩子的生命安全！
四、卫生情况：
卫生情况除了打扫，重在保持，经过近期的严格要求，上小干部负责监督检查，班上学生基本无吃零食、乱扔纸屑的现象，班级卫生状况明显改善。
六月份工作小结
在忙忙碌碌中，我们送走丰收的六月，细细想来我做了以下一些工作：
一、班级组织管理：
、安全教育：继续利用晨会班会课，强学生的安全教育，培养学生的安全意识。每天都有安全监督员及值日班长对课间活动进行监督。
2、卫生情况：班级每天的卫生都落实到人，窗户、饮水机、黑板讲台等都有专人负责，每天值日班长做好督促检查工作，同桌互相检查，自觉搞好自己座位旁边的卫生，养成良好的卫生习惯。
3、强了学生明就餐教育，本班学生吃饭时能有序排队盛饭，不挑食，不浪饭菜，饭后能及时把自己吃饭的地方收拾干净。学生自我管理能力有了很大的进步。
4月班主任月总结篇6时间过得真快，一个月的时间转瞬即逝。这一个月，带给我的的是忙碌与充实，这也许代表了许班主任的共同感受。现将九月份的班主任工作总结如下：
一、是常规训练工作。
、对学生进行入学教育，学习《小学生日常行为规范》，让其懂礼仪，懂规则，遵守纪律。每天利用晨会、班会时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面和学生一起反复学习，哪些事情应该做，哪些事情不应该做。再结合学校的突发事件，对学生进行适时的随机教育。
2、强学生的日常行为规范训练。日常行为规范训练是形成良好班风的关键，九月份主要训练学生明课间十分钟、做好课前准备、路队排整齐三方面入手。提醒学生相互监督。在强调做好课前准备这一项常规时，是这样做的：一方面要求学生下课时，准备好下一堂课要用的学习用具，另一方面训练学生听到铃声立即坐好等待老师来上课。经过一个月的训练，学生进步十分明显。只是要经常性的提醒，有时几天不讲，就有些松懈，还没到习惯成自然的阶段，还要继续强训练。在路队方面，我坚持做到亲自带领学生，送学生到校门口，并督促他们注意放学路上的安全。3、重点训练学生整顿班级卫生环境。全面清理班级卫生死角，如墙缝，门后，读书角，扫把摆放等，事事亲力亲为，和学生一起打扫卫生，指导学生把卫生搞得干干净净，经过努力，孩子们现在做起清洁来有模有样。
二年级的学生养成习惯还比较差，这就必须不断地帮助学生改正做得不够好的地方，这就必须采用“反复抓，抓反复，长期抓”的方法来逐步养成学生的良好习惯。我常到班观察学生的各种行为习惯，表扬做好的同学，提醒做得不够好的同学，让好的同学带动做得不够好的同学，尽量坚持正面教育为主导，不断转化后进的同学。勤到班，勤教导，勤交流是我工作的主要方法。
4、强对学生的安全教育工作。做到安全教育知识天天讲，随时发现安全隐患随时提醒。进行上学放学路上的交通安全教育；随着天气的变化，气温变化幅度较大，我经常提醒学生注意身体健康；每个双休日和长假前的都要特地花一节晨会课的时间，对学生进行假期的安全教育，与家长签订国庆长假安全责任状等。从思想上树立家长、学生的安全意识。
5、强午餐、午休纪律，按照政教处布置的要求进行训练，培养学生不乱倒饭，学会珍惜粮食。学生的午休习惯也已经慢慢变好，吃完饭能回到教室拿出书来看，形成良好的读书气氛。
6、在预防传染病的工作中，我班也出现了四例红眼病感染者，我们及时给予了高度的重视，及时进行消毒，每天坚持实实在在的晨检午检，及时发现有没有学生感染，做到及时掌控隔离。
二、是认真完成学校布置的各项工作。
、如定期举行的大扫除，我都能亲自到位，并亲自擦窗、拖地等，工作认真负责。布置美观的黑板报、教室宣传栏和争星榜调动学生积极性。
2、学校各科室布置的工作都能及时完成。一开学就认真写好班级发展规划，积极认真填写学生息；积极稳妥地做好学校布置的各项收，积极做好《小学生天地》和《家长报》的征订工作，积极做好第二课堂活动的报名及开展工作等。
三、是强与家长之间的沟通与联系。
当发现孩子在学习上出现问题的时候，或者作业完成不好的时候，我就及时与家长电话联系，争取与他们合力做好教育工作。让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈，了解情况。与家长取得了共识，学生学习、行为等问题的解决都收到了事半功倍的效果。另外，就是当孩子在校期间，如果出现头疼发热或肚子疼意外情况时，我也会及时与家长取得联系，把孩子的健康放在第一位。
四、是参学校组织的各类活动。
一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让学生参与各项活动，培养他们各方面的能力。
、能积极配合学校做好各类活动，及时组织学生观看了《开学第一课》等影片，培养爱国热情，引导开发潜能，教会他们坚持，告诫他们团队的重要性，要他们不要轻言放弃，看到自己的明天。我们一定会有一个美好的未来，只要我们不自暴自弃。2、组织学生参“国庆节”假期中学校组织的阅读读书卡活动，让学生在读书活动中积累好词好句，认识很高尚、有智慧的“朋友”，也让学生感受到读书的快乐。
通过一个月的努力，二年四班在各个方面的工作都有较大的提高。为了好提高自己的班级管理艺术，进一步完善自我，争做优秀班集体，在以后的工作过程中，我要努力做到：、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育为主题的系列培养学生的做法；同时向有经验的教师请教班级管理的问题和具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。
2、向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出。
我相，班主任工作是一项有付出就有回报的工作，你对班级学生付出了少，学生就会有少的成绩回报你。教育局月工作总结销售员工入职一个月工作总结月工作总结
4月班主任月总结篇7今天的班主任月工作总结我想和大家分享一个孩子的故事。
教室坐了一位陪读妈妈。当妈妈看到孩子的点滴进步时，会不由地露出会心的笑。同样，作为一个教育者，当回忆孩子们的点滴变化时，也会随着孩子们的情绪或喜或悲……
这个孩子叫李想，从一岁半开始寄宿。开学第一天，当妈妈离开的时候，只有他嚎啕大哭。我采取以前的办法，直接把他带到了办室，他依旧大哭，最不能接受的是他会边哭边摇晃我的胳膊，甚至往我腿上坐。哄劝，批评，效果都不太明显，只好把嘴里不停地说着“老师，你给我妈妈打电话”的他带回了教室。此后，他成了我的小跟班，甚至我去厕所，他也在厕所门口守着，为了转化他，第一周，我尝试让他妈妈连着接他，但妈妈把他送来后，他依旧不让妈妈走，第二周，周日下午当他坐校车返校后，送车老师在车上遭遇了他的挖抓，但总算到了学校，见到我，他又有了新目标，在我的旧伤疤上又上了新的痕迹。我想过放弃，但杨校长对我说“我们没有放弃学生的权利。”所以，我只有继续坚持，尝试。周日到周五，我和郑老师轮流陪他，中午，总是一个人照顾学生，另一个人坐教室陪他，因为他不回寝室睡觉，晚上，往往在教室坐到十一点左右，最后回寝室后还要搂着不脱鞋的他睡觉，大清早，往往一到四五点，他新一轮的哭诉就又开始了。坚守了五天，他终于不哭了，慢慢会上课了，但是周六晚他妈妈要接他，我当时就说：“根据孩子的情况尽量不接。”但是她妈妈不放心，还是把他接走了。周日早上，当他爸妈送他返校时，他滞留到了校门口，不肯回教室。中午，当他妈妈把他强行送到了教室之后，他的行为变本厉了，对我手挖脚踢。那一刻，我真的寒心了。回忆开学一来对他的付出，突然间有种筋疲力尽的感觉，学习上鼓励他，生活中安慰他，睡觉时搂着他，但最终却换来了这样一个结果。我感到自己教育的失败，也在那一刻突然开始质疑自己的能力。我决定“放手”。但是，当他妈妈把他带回家后，带着他去家附近一所学校时，他连别人的校门都不进。他对妈妈说:"老师对我可好，我就去兴华上。”当我听到他妈妈这样对我说时，我有些许的欣慰，但的是对他我不再自，我感觉自己没有勇气再去尝试转化他。这一次，又是杨校长给了我再去尝试的力量。当我鼓起勇气给他妈妈打电话询问孩子的情况时，她妈妈说：“我愿意在尽量不影响其他孩子的情况下，去陪孩子，直到孩子适应为止。"同样作为妈妈，看到了他妈妈的无奈，同样也感受到了妈妈那份对孩子真诚的爱。当陪读妈妈真正坐到教室的时候，为了避对其他孩子的影响，我这样引导孩子们”校长听说一一班的孩子表现特出色，所以特意邀请李想的妈妈来我们教室观察，让李想妈妈看看谁是一一班最棒的孩子。”刚开始，李想坐到妈妈旁边上课，慢慢地，会回到自己位置上上课，刚开始，一节课他会走到妈妈旁边四五次，只为说一句“妈妈，你别走”，慢慢地，在自己位置上悄悄地回头一望就可以了，刚开始，体育课，妈妈需要站到操场上陪他，到今天，升旗时，只需要妈妈在教室等他.....
他妈妈问我：“还要再这样陪他长时间呀?”我无奈地笑了笑：“等到孩子适应吧”。这个过程我不知道还要持续久，但我知道，每一个孩子都是一份责任，当这份责任压在我们肩头的时候，我们没有推卸的权利，唯有付出倍的努力去转化.
班上还有很特殊的例子，像郭怡萌学什么都记不住，牛浩迪喜欢我行我，李恒源调皮动......对于特殊的孩子除了常规教育之外，的需要我们付出耐心，爱心和恒心。既然选择了，我唯有努力，再努力，和其他老师密切配合，争取做得好!
后续：
今天早上李想进班时，又发生了点意外。他妈妈生病了，路上给他商量等他进班后，妈妈去看看病，李想在路上答应了。结果一进班，当妈妈要离开时，他又开始闹了。我当时在上课，就对他妈妈说：“你先等会，让孩子上课吧。”他妈妈答应了。可是，孩子的思想又开始浮动了，一节课，往妈妈身边跑了好几次，还是为了说：“妈妈，你别走”第四节语课，当孩子第二次走到他妈妈身边时，我走下讲台去拉他回位，结果，他又开始挖我，踢我。他妈妈拉着他就走出了教室......中午，妈妈把他留在了学校，他在餐厅嚎啕大哭。他妈妈又回来了。他和妈妈在教室坐了一中午，答应妈妈下午让妈妈坐门卫那等他，结果当下午预备铃响起的时候，他又说：“妈妈，你别走!”妈妈只好无奈地又陪在了教室。就是这样一个孩子，把他作为班主任月工作总结的主题，或许有些跑题。我只是想借助交流这一平台，诚心恳请朋友们帮助。这样一个孩子到底该如何去转化他?中午的时候，延慧看到我手上，胳膊上的伤疤，问我：“你就不会抓住他的手，不让他挖。”我回答：“对于这些我已经麻木了，我甚至不会感觉到疼痛，我只是在反思：问题的结症到底在哪?我到底该如何去做才能取得成效?”下午在和他妈妈交流时，他妈妈也在反思：“孩子老是说不相我，咱接触这么长时间，你感觉我骗过他吗?”“没有!”我接着问：“你也坐教室这么长时间了，你感觉我和郑老师是不是还有什么做得不到位的地方?”“没有，你们对孩子真的挺好的。”到底该怎么做?迷茫中……
